又到了美好的星期五，一大早陸源開開心心騎車去上學，不過一想到今天要做的事，路上他有些愁眉不展了。
葛懿明讓他今天一定要把小說送出去。
前幾天，陸源想找個機會到22班把信封送過去，可是下課時間他和白葉一樣，都選擇做作業(yè)，就把這事忘了。
中午過去，周君露卻總不在教室，他想找個22班的學生遞給她，又有些不好意思。
慢慢的他就把這事拋到了腦后，信封一直放在書包里。
昨天晚上，葛懿明又給了陸源一信封的小說稿紙，并問陸源上次那個信封送去沒有。
結果陸源說自己忘記了，悲憤的葛懿明警告陸源，如果再不把小說送出去，他就一頭撞死在陸源的文具盒上。
雖然陸源用的是筆袋不是文具盒，但是陸源想答應了人家的事，還是要做到的。
于是，陸源決定早上趁早讀課還沒開始，到22班教室去看看，周君露在的話就直接把信封給她，算了卻一樁心事。
一路騎到城中轉盤，賈雨萌正在那里等他，陸源一看到賈雨萌，一件更煩的事情冒上心頭。
賈雨萌送給自己的鞋子壞掉了，該怎么和她說？陸源昨天想了一晚上都沒想出來。
見陸源一臉心事的樣子，賈雨萌問道：“又胡思亂想什么呢？”
賈雨萌總是這樣，在他看來，陸源只要皺著眉頭想問題，一定是在胡思亂想，而且十有八九是在想別的女孩子。
陸源說道：“沒亂想，教練說，下周三要打比賽，不知道我能不能上場。”
賈雨萌皺了皺鼻子，說道：“你現(xiàn)在就一門心思放在籃球上，你以前怎么不喜歡籃球?！?p> 陸源有些無言以對。加入籃球隊的時間越長，對籃球的了解越深，陸源發(fā)覺自己越加喜愛這項運動。
之前他是為了拿補貼、獎金和擇校費才進的籃球隊，現(xiàn)在他每天要花至少三個小時的時間參加訓練，這可不是為了拿補貼，而是他真的想打好籃球。
兩人一會兒就騎到了學校門口，人、車開始多了起來，兩人減慢了速度。這時，一輛自行車嗖地一下從陸源身邊擦過，把陸源嚇了一跳。
“誰啊，騎這么快。”賈雨萌埋怨道，顯然她也被嚇到了。
陸源一看，卻是一個熟悉的背影，穿著淡綠色的T恤，騎著一輛綠白相間的自行車——好像是林思凡。
看到林思凡，陸源想起來，當時自己之所以答應幫葛懿明送信，好像就是因為一剎那想到林思凡，然后不知怎么就同意了。
“她干嘛騎那么快啊，要不然……”陸源皺著眉頭想道。
賈雨萌見陸源又開始皺眉想心事，用力拍了拍他肩膀，說道：“下車了！到校門口了，你又在胡想什么呀?！?p> 陸源嚇了一跳，差點從車上滾下來，見已經(jīng)到了校門口，趕忙下車，和賈雨萌一起推車進了學校。
……………………
在車庫停好車，賈雨萌上了二樓，和陸源分別，陸源則繼續(xù)往上爬。到了四樓，陸源就看到了林思凡，正一步一步地爬樓梯。
陸源心中有些奇怪，剛剛在校門口騎車騎地那么快，以為她到教室有急事，怎么現(xiàn)在又不緊不慢起來。
陸源走上前，問道：“喂，你能不能幫我個忙啊？”
林思凡回過頭，咳了一下，說道：“我不叫喂，我有名字?！?p> 陸源撓了撓頭，說道：“那個，林…林思凡，能不能幫我個忙？”
陸源和林思凡還不算太熟，對不熟的人，陸源反而不好意思喊名字。
林思凡用手指卷了卷頭發(fā)，說道：“你說，我看看能不能幫你?！?p> 陸源從書包里拿出兩個信封，遞到林思凡面前，說道：“幫我把這兩封東西送給周君露。”
話一說完，林思凡頭也不回，轉身就走。
“哎，就送個東西，你不是坐在她后面嘛！”陸源跟在后面喊道。
林思凡停下說道：“情書不會自己送?。 ?p> 陸源忙解釋道：“不是情書，是我同桌寫的小說，讓我遞給周君露的?！?p> 林思凡又問道：“那他為什么不自己送，你又為什么讓我送。”
陸源想了想，說道：“因為同桌覺得我?guī)?，可是，我總是找不到周君露人，我每天訓練很忙的。”陸源擔心周君露早上又不在教室，現(xiàn)在才六點多鐘。
林思凡聽了不禁笑出聲來，就沒見過臉皮這么厚的，說自己帥說的如此淡定坦然。
不過仔細看看，確實還是有點帥的。
林思凡笑完說道：“那還是我?guī)湍闼桶?，省得你…想見見不到她?！?p> “好嘞！”
陸源似乎沒有聽出林思凡話里的其他意思，立馬謝過林思凡，也不回教室了，轉身就下樓往體育館跑去。
跑了幾步，陸源又回頭說道：“記得一定要給啊，不然我同桌要一頭撞死我的文具盒上了！”
林思凡吐了吐舌頭，心想真不知道這家伙在說些什么。
……………………
上午最后一節(jié)課是地理課，19班的地理老師因為有事今天請假，所以教導主任王苛代替原來的地理老師給19班上課。
身兼學校教導主任、體育部負責人、高二（3）班班主任數(shù)職的王苛，是個精力旺盛的工作狂，每天他會最早來到學校，然后用最高分貝的聲音上完每一節(jié)課，晚自習值班到最晚再回家。
應該說，他是一個非常負責任的老師，不過負責任的老師，學生一般都不太喜歡，王苛很多時候和他的名字一樣，對學生太嚴苛了。
王苛剛到19班，原本還鬧哄哄的教室一下安靜了不少。王苛把書往桌子上一摔，走到窗邊，打開靠外的窗戶，叉著腰開始盯著外面看。
19班的學生很好奇，王苛在看什么，紛紛扭頭朝著窗外看去，原來他在看對面樓上的高二班級，他是高二（3）班的班主任。
整個3班下課后安靜的出奇，大伙都在教室里，坐在位置上看書、寫作業(yè)，完全不像其他班那樣鬧鬧騰騰。見此情形王苛滿意地點了點頭，上課鈴正好敲響，他關上窗戶，走到講臺前。
“上課！”
王苛一聲上課，把19班的人震地抖三抖，班長還沒喊起立，全班就都站了起來。
王苛上課一向以分貝高而著稱，號稱一人上課，全校聽講。雖然有些夸張，不過隔壁教室跟著一起上地理課幾乎是肯定的。
開學的第二個星期，地理已經(jīng)上完了星辰大海，開始學習環(huán)境氣候。
王苛的教學方式和別的老師不太一樣，別的老師會做PTT，用動畫、視頻來幫助學生理解地理知識。
王苛偏不，他上課從來不做PPT，授課基本靠吼。
“大氣圈中，氣候形成的根本原因是什么！是地區(qū)的冷熱不均！冷熱不均的根本原因是什么！是太陽輻射的變化！”
在王苛上課的語言中，是沒有句號和問號的，只有逗號和感嘆號。
王苛雖然不做PPT，可是他板書做的很好，而且很會畫圖。為了向學生展示全球不同地區(qū)因為冷熱不均而造成不同的氣候，王苛拿起粉筆，開始在黑板上畫世界地圖。
王苛畫的世界地圖可不是把七大洲四大洋用幾個大概的框框表示，而是近乎于復制地將整個世界地圖一筆畫完，用時4分35秒。
畫完之后，粉筆一扔，全班一陣驚嘆，一副世界地圖就這樣出現(xiàn)在了黑板上！
陸源同樣驚呆了，他對王苛的印象一直不算太好，因為籃球隊選拔的時候，王苛中意陳煥生而不是他。而且他聽說，王苛有收受禮品，讓水平不達標的體育生進入溧城中學的傳言。
不過，看了他這一手畫世界地圖的本事，陸源明白，甭管你喜不喜歡，誰都有不能小覷的地方。
王苛顯然習慣了這種驚嘆，捋了捋頭發(fā)，說道：“讓我們來看，世界上海洋和大陸的分布情況！”
王苛全程高分貝怒吼上課還有一個好處，就是想睡覺的同學基本是沒法閉眼了，王苛的聲音能把你震的頭皮發(fā)麻，睡意全無。
一節(jié)課下來，沒有用任何PPT等多媒體設備的地理課，竟然上的挺好。同學們都感覺聽進去了，就是上完課感覺耳朵有點不太好使。
下了課以后，陸源招呼白葉一起去吃飯，白葉卻說道：“你先去吃吧，我有點事要辦?！?p> 陸源看了看白葉，沒有多問，點點頭自己去吃飯了。
對白葉的事，他從不多問，比如白葉為什么從BJ跑到溧城來上學，為什么住在賓館里。
陸源覺得如果一個人想和你說自己的事他自然會說，不想說，就算問了，得到的也只是謊言。
當然他知道，中午白葉要做的事，是和自己有關。