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足球教練

50 享受噓聲

足球教練 巨西城 3011 2016-12-22 18:00:00

  “噓噓噓——”

  噓聲震天。

  迪普戴爾球場的噓聲越來越大,普雷斯頓的球員也是越來越著急。說實(shí)話西漢姆的實(shí)力本來就比普雷斯頓強(qiáng)大。西漢姆聯(lián)雖然是降級,但在英超也不是什么弱隊(duì)。降級純粹是因?yàn)閷浭Ш?,對?nèi)大佬和教練矛盾重重。加上成績不好,俱樂部高層不信任教練。反正西漢姆的降級,絕對是英超史上最大的一個(gè)冷門。

  西漢姆這個(gè)夏天雖然流失了大批球員,但陳平還是保留了不少西漢姆主力球員。特別是中后衛(wèi)組合,以及卡里克和洛馬斯的中場中路組合,都是保留了西漢姆的原來主力陣容。

  他們的組合在英超都是可以輕松立足,和普雷斯頓這種英甲球隊(duì)相比實(shí)力更是強(qiáng)大很多。面對強(qiáng)大的西漢姆,普雷斯頓本該是揚(yáng)長避短,選擇一個(gè)最適合他們的辦法。

  穩(wěn)守反擊。

  莫耶斯打造的防守體系還是不錯(cuò)的。

  可是賽前媒體爭論陳平和莫耶斯,陳平只是稍微諷刺了一下莫耶斯。沒想到陳平的一句話,卻導(dǎo)致普雷斯頓的球員也好、球迷也好都非常生氣。弄得他們面對西漢姆就像是面對仇敵一樣,一個(gè)個(gè)咬牙切齒一定要戰(zhàn)勝西漢姆。

  士氣高昂是好事情,但情緒亢奮卻不是好事情。

  現(xiàn)在落后一球之后,普雷斯頓球員自己就開始著急起來。如果是士氣高昂,那么他們就會有必勝的決心,表現(xiàn)的更加冷靜,更加出色。

  但情緒亢奮,那么換一句話說就是頭腦發(fā)熱,丟失冷靜的頭腦,忘記如何正常比賽。

  陳平在場邊,聽著迪普戴爾球場的噓聲心情大好。因?yàn)檫@些球迷的噓聲越大,越是表明現(xiàn)在場上的情況不好,越是表明西漢姆的表現(xiàn)更出色。如果是換一種情況,那么現(xiàn)在場上應(yīng)該是掌聲、歡呼聲。陳平已經(jīng)看到了普雷斯頓球員的急躁,現(xiàn)場球迷的噓聲讓這些普雷斯頓的球員更加急躁。

  這個(gè)非常好。

  他們急躁,從球員的動作當(dāng)中可以看出來。

  猛。

  莫耶斯打造的普雷斯頓,其實(shí)并不是一個(gè)風(fēng)格很猛的球隊(duì)。相反普雷斯頓是一個(gè)非常穩(wěn)重的球隊(duì),打法也是有條不紊。以普雷斯頓球員的實(shí)力,能夠常年保持在英甲強(qiáng)隊(duì)的行列,靠的就是這種穩(wěn)重。

  可是現(xiàn)在完全亂了。

  可能這種猛,嚇一嚇那些實(shí)力弱小的球隊(duì)沒有問題。但和西漢姆聯(lián)這樣比賽,整個(gè)球隊(duì)的到處都有漏洞。

  “洛馬斯,洛馬斯把球迅速的交給了卡里克。卡里克也沒有停球,把球交給了左路的里貝里。普雷斯頓的球員搶球非常積極,西漢姆聯(lián)的球員都無法把球控制在腳下。不過這樣的搶球,會非??简?yàn)普雷斯頓球員的體力?!?p>  “里貝里,杜比斯上搶……哎呀,杜比斯上搶太猛!”

  非常猛。

  洛馬斯也好,卡里克也好,在普雷斯頓球員這種積極逼搶之下,完全不敢把球控在自己的腳下??ɡ锟穗m然是目前這支西漢姆聯(lián)的中場核心,但腳下控球技術(shù)并不好。

  而且他也是極力避免身體對抗,因此也是快速的把球轉(zhuǎn)移出來。

  但里貝里不一樣。

  里貝里的腳下技術(shù)很是細(xì)膩,在目前西漢姆聯(lián)的球員當(dāng)中,里貝里的腳下技術(shù)是最好的,所以他敢于控球。普雷斯頓的后衛(wèi)球員杜比斯在里貝里拿球瞬間,就立馬上前。本來一旦后衛(wèi)球員穩(wěn)住陣腳,想要突破他們并不是那么容易。

  可是一旦一名后衛(wèi)球員上搶,那就必須要有把握。不然進(jìn)攻球員會有很多方法。而現(xiàn)在杜比斯上搶,并不是因?yàn)橛邪盐?,而是頭腦一熱就上前。

  里貝里腳下頻率是非??斓?。

  就在杜比斯上前伸腳的時(shí)候,里貝里立馬是一個(gè)非常簡單的人球分過。這個(gè)時(shí)候里貝里出色的爆發(fā)力就體現(xiàn)出來,人球分過迅速的突破了杜比斯。

  爆發(fā)力驚人,根本沒給杜比斯任何的機(jī)會。甚至杜比斯想要犯規(guī)都來不及。

  “人球分過,人球分過。杜比斯,這球他失誤了,他怎么能夠上搶如此莽撞,他應(yīng)該是和中后衛(wèi)緊密配合。里貝里,里貝里已經(jīng)是突入禁區(qū)。里貝里這名球員的打法完全不是傳統(tǒng)邊前衛(wèi)的打法?!?p>  杜比斯的失位,讓普雷斯頓整個(gè)右路都出現(xiàn)了大片空擋。

  “里貝里!里貝里!”

  “里貝里,里貝里射門!”

  里貝里是天才。

  雖然剛剛來到左路的時(shí)候不是很習(xí)慣打左路的位置,但才經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,里貝里就開始適應(yīng)左路的打法。雖然還無法和他在右路的時(shí)候相比,但對左路也是一點(diǎn)都不生疏。

  而且里貝里的打法和傳統(tǒng)邊前衛(wèi)就是不一樣。

  突破了杜比斯之后,里貝里速度全開,直接插入禁區(qū)。進(jìn)入禁區(qū)之后,里貝里是瞄著普雷斯頓門將的位置,右腳完成了射門。

  遠(yuǎn)角,里貝里就是瞄著遠(yuǎn)角射門。

  球劃過一條弧線,正好繞過了門將,往遠(yuǎn)角而去。

  “里貝里!里貝里!”

  “GOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOAL?。。。。。。。。。。。。。。。。。。。?!”

  “里貝里這球射的漂亮。西漢姆本賽季引進(jìn)蘭伯特和里貝里用了千萬英鎊,很多人都在質(zhì)疑他們兩個(gè)人的身價(jià)。畢竟他們都是從英乙聯(lián)賽來到英甲的??墒强纯蠢镓惱飫倓偟倪M(jìn)球,從人球分過開始到最后的進(jìn)球,一切是那么的迅速,根本沒給普雷斯頓的后防線任何反應(yīng)的機(jī)會。而且里貝里今年才二十歲,這絕對是一名天才球員。”

  莫特森看到里貝里的進(jìn)球,對于里貝里是高度贊賞。

  因?yàn)閯倓偰菐紫拢瑢?shí)在是太精彩。從過人到進(jìn)入禁區(qū),最后的射門都完成的很是完美。

  “從剛剛那幾下我們可以看出,首先里貝里的爆發(fā)力非常強(qiáng)大,速度也很快,射門腳法就更不用說。里貝里這樣的表現(xiàn)完全值自己的轉(zhuǎn)會價(jià)?!?p>  “二比零,現(xiàn)在已經(jīng)是二比零。比賽開始之后,雖然普雷斯頓的球員非常積極,全場拼搶,但實(shí)力上完全不成對比。西漢姆輕輕松松就已經(jīng)二比零領(lǐng)先普雷斯頓?!?p>  “哈哈哈,看看,看看??纯磮鲞叺奈鳚h姆年輕教練陳平,這完全是在挑釁普雷斯頓的球迷?!?p>  本來在解說進(jìn)球的莫特森,突然看到導(dǎo)播再次把鏡頭轉(zhuǎn)到陳平這里,看到陳平竟然揮舞雙臂,就像是那些球員在球場上要求球迷歡呼一樣。

  但很明顯這里是普雷斯頓的主場,陳平不可能要求普雷斯頓的球迷為西漢姆的進(jìn)球歡呼。很快大家發(fā)現(xiàn)陳平把手放在耳邊,就像是傾聽球迷歡呼聲一樣。

  動作都是這個(gè)。

  但迎接的卻是滿場的噓聲。

  可是聽到噓聲越來越高之后,陳平反而是興奮的再次揮舞雙臂,讓球迷發(fā)出更大的聲音。這種動作讓莫特森哈哈大笑。

  “請你冷靜一下。”

  挑釁。

  陳平還真是挑釁。開始報(bào)紙對比陳平和莫耶斯的時(shí)候,陳平根本就沒有多想。就算是他們把陳平比作是“莫耶斯第二”、“新莫耶斯”,陳平雖然不是很高興,但也沒覺得怎么樣。

  因?yàn)殛惼胶湍沟拇_是有很多相同之處。特別是執(zhí)教之后,雙方的發(fā)展軌跡非常相似。

  比較一下也沒什么。

  但普雷斯頓這邊,從他們的教練到球員,以及球迷都認(rèn)為陳平?jīng)]有資格和莫耶斯相比,好像陳平和莫耶斯相比是對莫耶斯的侮辱一樣,這就讓陳平很是生氣。莫耶斯是你們普雷斯頓上上下下都喜歡的教練,但也沒必要過來貶低自己。

  加上今天普雷斯頓球迷從開場就對自己發(fā)出噓聲,陳平也是忍無可忍。

  正好再次進(jìn)了一個(gè)球,陳平就更急高興,所以就故意挑釁一下普雷斯頓的球迷。我和莫耶斯誰強(qiáng),以后自有分曉。今天我先好好給你們普雷斯頓上上課。你們不是喜歡噓我,那我就享受一下你們的噓聲。

  不過陳平挑釁球迷,實(shí)在是太張狂,因此第四官員立馬來到陳平這里規(guī)勸一下陳平。

  “好的?!?p>  陳平很聽話。

  反正該挑釁的都完成,陳平當(dāng)然不想和裁判出現(xiàn)什么齷齪。因此陳平乖乖的回到自己的座位上。

  “陳,有些過分了?!?p>  朱利安·迪克斯看著陳平挑釁普雷斯頓的球迷,笑著對陳平說話。陳平坐下來之后,翹起二郎腿,得意的道:“莫耶斯,我承認(rèn)他是不錯(cuò)的教練,但也僅僅是不錯(cuò)的教練而已。等我?guī)ьI(lǐng)西漢姆升級到英超,幫助西漢姆拿到冠軍,到時(shí)候我要看看這些普雷斯頓的球迷怎么說。莫耶斯,莫耶斯從來都不是我要趕超的目標(biāo)?!?p>  一群井底之蛙。

  莫耶斯算什么。

  我今天就給你們這群井底之蛙一個(gè)教訓(xùn)。因此陳平再次站起來,來到場邊,讓球員向前。

  “看看,看看,陳平教練并不滿意二比零的比分。這是要讓球隊(duì)繼續(xù)進(jìn)攻。”

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