第六十六章 好好學習（下）

　　殺掉貂蟬一次，韓誠便將經(jīng)濟差距拉開，并且反超貂蟬。

　　宮本前期堆肉，不用全肉，出肉完全是為了抗壓，單挑前期只要抗壓好了，后期賣掉一定的肉裝，打脆皮基本上是無敵了。

　　“要活下去！”韓誠覺得宮本【鬼武者】皮膚就屬這句話好了，那句“邪魔退散”聽著挺霸氣，這句更霸氣，畢竟，活下去，才是王道。

　　這才是真正的落地之后秒半血，韓誠只留一件魔女斗篷，算是最強力的法抗裝備了，還有個法傷護盾，特別實用。除此之外，一件泣血，增加續(xù)航能力，一件無盡，一件影刃，一件冰脈護手，減CD加黏人，一件破甲弓，只因對面貂蟬出了冰封之心。而且英雄都是有自帶的護甲和法抗的，即使對面沒出什么護甲法抗的，出破甲和法穿也沒什么太大的關系。冰脈護手加破甲弓只有20%的冷卻縮減，但宮本的其他技能還好說，大招即使點滿，出滿額的40%冷卻縮減，大招仍然有42秒。不像關羽，大招本來70秒，點滿以后出滿額的冷卻縮減只有不到20秒的冷卻，但宮本的大招全等級也不會減少多少冷卻縮減，因此CD會這么長。

　　毫無懸念——比賽以貂蟬落敗而告終，韓誠認為沒一場游戲都是一局比賽，只有以嚴肅的態(tài)度對待每一場比賽，才有能力贏得勝利，當然，不要太緊張哈！

　　嗯，打完了一局，不論輸贏，睡覺！

　　第二天，學校。

　　“很快就期末考試了，真頭疼……”徐曉夢抱著胳膊正襟危坐。

　　“有什么好頭疼的？就是有點太無聊了?！表n誠道。

　　“既然你說無聊，那還不頭疼??？”徐曉夢看向韓誠。

　　“好像是耶……”韓誠半懂不懂的，每次考試時間都那么長，兩個小時三個小時的考試時間，半小時做完，剩下的時間就是發(fā)呆和睡覺，檢查什么的，韓誠不認為那有用，既然你不會做，做錯了難不成檢查檢查就能會了？好吧，檢查通常是針對會做的題，粗心做錯了，再改正，但韓誠覺得沒什么用，再有一個就是懶。四分之一或者六分之一的時間都是無聊的時候，你能說考試不無聊？嗯，一想到要考試，是挺頭疼的，看來徐曉夢說的沒錯。

　　第一節(jié)課，英語課。英語老師是個新調來不久的女老師，大學剛畢業(yè)，比韓誠他們也大不了幾歲，而且還挺漂亮的，身材也是好的不要不要的……算了，這種內(nèi)容還是不要那個什么寫了，且說這英語老師，雖然是新來的老師，但講課也是有一套的，而且加之美麗的外表，原先高喊“我是中國人，不想學英文”之類口號的男生，現(xiàn)在一到英語課便個個正兒八經(jīng)的擱那裝逼，裝什么好學生的，一讀單詞，那聲音，蓋過整個樓層的老師講課的聲音，以至于每當英語老師在辦公室一提起咱四班的學生便是贊不絕口，殊不知那是因為他的人格魅力。

　　“嗯，大家先打開書，翻來第一百五十六頁……”老師優(yōu)雅的舉著英語書，帶領大家讀單詞。

　　“嗯，好！”聽到朗朗的讀書聲，不，讀單詞聲老師滿意的點點頭，“那么我們現(xiàn)在來默寫一下單詞。請三名同學上來在黑板上默寫，其余的同學在下面默寫。那么，有那位同學想上來默寫單詞？”

　　“唰！”一如既往的一群人舉起了手，其中以男生居多，而且都是些不怎么會但抱有僥幸心理的，以為老師應該不會叫自己上去，并且還可以裝一下比，顯示自己是多么的好學。

　　“嗯，孫竹！”老師見到每次都舉手，但還沒有叫過的孫猴。

　　……

　　“最后一個，韓誠來吧？”老師看向韓誠，期待韓誠的意見，老師知道韓誠英語好，也很喜歡韓誠，但聽說最近韓誠他們參加了王者校園爭霸賽，擔心韓誠會有些退步，便叫起了韓誠。

　　“好的！”韓誠站起來，以一種無所畏懼的勇士姿態(tài)走上講臺，區(qū)區(qū)單詞而已，還能難道自己？稍微翻翻書，掃上兩眼就OK了，Soeasy嘛。

　　孫猴故意站到韓誠身旁，反而讓另一個渾水摸魚的同學感到絕望，這次裝比失敗，下次，就不裝了。

　　幾個單詞，老師還沒開始念呢，韓誠就寫的差不多了，因為已經(jīng)記住單詞的順序了，而老師也應該會按照順序念單詞。

　　果然，老師的確是按順序念的單詞，孫猴在一旁偷偷的瞄一眼，瞄一眼的，但老師稍微往講臺上一瞥，孫猴便不再看了，而那邊的同學則看孫猴的單詞，只要韓誠錯了，那大家就都錯了。

　　“不要抄襲哦！”老師笑著說到，一聽到這話，那同學也不再抄了，大不了不會，也要有骨氣一點，可孫猴嘛，依然面不改色，繼續(xù)進行他的工作。

　　單詞念完，韓誠第一個走下講臺，孫猴則帶著僥幸的笑容，估計裝比應該成功了。

　　然而誰知道，那名同學和孫猴寫的單詞老師只是掃了一眼，對著他們說道：“下次了不要再抄了，誠實一點，雖然你們很積極，老師很高興，但下次可要誠實一點哦！”

　　孫猴，裝比失敗。

　　“嗯，韓誠同學寫的很好，繼續(xù)保持。”老師道，然后便開始講課。

　　課聽的很輕松，對于韓誠來說，就和聽語文課沒什么兩樣，而且反而比語文課很有趣味，當然，英語教科書里的課文都是比較簡單的文章，那些文學作品啥的，一般的英語教科書不會收錄。而且，還有一點，英語四六級啥的所掌握的單詞，不過相當于美國小孩的詞匯量。

　　“嗯，那下面誰來回答一下這個問題？”老師掃了一眼下面的同學，有不少舉手的，但顯然比之前默寫單詞的要少多了。

　　韓誠和夜冰都沒有舉手，既然自己會，干嘛還要搶別人的表現(xiàn)機會呢？正所謂真人不露相，露相不真人，低調才是最牛的炫耀（看的出來，作者也是一個低調的人）。

　　“嗯，please-sit-down?！崩蠋燑c點頭讓剛剛回答問題的同學坐下，回答的有些差強人意，老師顯然并不是太滿意。

　　“那還有哪位同學想要補充的呢？”老師問到。

　　“我！”又是一個同學，和剛剛的那個同學差不多，老師點點頭讓他坐下，叫起了徐曉夢，問她下一個問題。

　　“橙子，這個單詞什么意思??？”徐曉夢小聲的問韓誠。

　　韓誠偷偷的告訴了徐曉夢，徐曉夢這才通過了難關。