第053章 錯(cuò)了？

　　“嘶！”

　　看著出現(xiàn)在屏幕上的《寶命全形論》，學(xué)生們齊齊倒吸了一口涼氣。

　　沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，近千個(gè)字?jǐn)D在一起，顯得密密麻麻，光是看一眼就會(huì)讓人感覺頭昏。這樣的一篇文章，別說他們這些初學(xué)者，就算是大二大三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，也不敢保證能夠準(zhǔn)確的把全篇文章斷句念出，更不要說還得進(jìn)行翻譯。

　　要知道，這可不是普通的古文，而是一篇醫(yī)學(xué)論文，其中很多詞匯都涉及到專業(yè)知識(shí)，翻譯稍微錯(cuò)一點(diǎn)兒，意思就會(huì)差上千里萬(wàn)里遠(yuǎn)！

　　這難度真不是一般的高！

　　人們望向趙元的目光中充滿了同情。

　　沒人看好他。就算他剛才沒有走神而是認(rèn)真聽講，也不可能完成這一難題！

　　曹漢則是一臉的幸災(zāi)樂禍，陰陽(yáng)怪氣的嘲諷道：“趙元呀趙元，你開小差就開小差，非要撒謊說自己認(rèn)真聽講，現(xiàn)在傻了吧？嘿嘿，你不是認(rèn)真聽講了嗎？那你趕緊念呀，翻譯呀。怎么不吭聲了？哼，你要是能把這篇文章準(zhǔn)確的念出并翻譯好，我就把腦袋擰下來給你當(dāng)球踢！”

　　301宿舍的兄弟們一聽這話全惱了，要不是馬漢青老師還在教室里，他們鐵定要去給曹漢一點(diǎn)兒顏色瞧瞧！倒是趙元，聽了曹漢的嘲諷，非但沒有生氣，反而還沖他笑了笑。

　　這一笑，讓曹漢莫名其妙的同時(shí)，也涌起了一絲不安：“他怎么還能夠笑的出來？難道他有信心完成這個(gè)難題？怎么可能！他剛才明明都被嚇傻了?。　?p>　　曹漢哪里知道，趙元?jiǎng)偛挪豢月?，根本不是被嚇傻，而是在信息葉上搜索著《寶命全形論》的內(nèi)容。

　　這篇文章出自《黃帝內(nèi)經(jīng)》，屬于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)范疇，信息葉上正好收錄的有。而且不僅有著完整的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還有著詳細(xì)的譯文。趙元把它喚了出來后，照著念道：“黃帝問曰：天覆地載，萬(wàn)物悉備，莫貴于人，人以天地之氣生，四時(shí)之法成……”

　　“我靠，他居然真的念出來了?！?p>　　“他這是把整篇文章背下來了呢，還是在自己斷句?。俊?p>　　“快翻書，看他念的對(duì)不對(duì)。”

　　一片驚呼聲在教室中響起，同學(xué)們?cè)隗@訝之余，趕緊埋頭對(duì)照課本上面的內(nèi)容，想要看趙元念的對(duì)不對(duì)。

　　曹漢傻眼了，“他剛才明明是在開小差，怎么可能把這篇文章念對(duì)翻譯對(duì)？啊，我知道了，他一定是在硬撐！我只需要盯著課本，就一定能夠發(fā)現(xiàn)他的錯(cuò)誤！”

　　曹漢慌忙拿起醫(yī)古文課本，盯著《寶命全形論》這篇文章，注意力高度集中，等待著趙元犯錯(cuò)。

　　功夫不負(fù)有心人，當(dāng)趙元念到了文章中段的時(shí)候，曹漢發(fā)現(xiàn)他在這里的斷句，跟課本中的不一樣，頓時(shí)大喜過望，高聲叫嚷了起來：“停！停！錯(cuò)了，你剛才念的那句話錯(cuò)了！課本上面，不是你那樣斷句的！”

　　“錯(cuò)了？”趙元愕然一愣。

　　他可是按照信息葉上面記載的內(nèi)容在念，也就是說，他念的《寶命全形論》，是由巫彭斷句翻譯的。

　　巫彭是什么人？那可是開創(chuàng)了醫(yī)道，一身醫(yī)術(shù)驚天地動(dòng)鬼神，代替天道治世的絕世巫醫(yī)??！甚至就連《黃帝內(nèi)經(jīng)》這本醫(yī)家經(jīng)典，都有很大可能跟他有關(guān)！書中回答黃帝問題的歧伯、伯高等上古名醫(yī)，說不定就是從他那里學(xué)到的醫(yī)術(shù)！他的斷句會(huì)錯(cuò)？趙元絕對(duì)不信！

　　相比起來，趙元更覺得，是教科書里記載的斷句錯(cuò)了！

　　畢竟古代流傳下來的《黃帝內(nèi)經(jīng)》是沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的，它的斷句是后人摸索得出，雖然經(jīng)過數(shù)代醫(yī)家的研究，已經(jīng)將錯(cuò)誤的幾率降到了最低，但這并不代表就不會(huì)有錯(cuò)。

　　就在趙元思索著這一問題的時(shí)候，講臺(tái)上面的馬漢青，反應(yīng)很是古怪。

　　只見他表情凝重，眉頭緊鎖，嘴巴里不斷的在嘀咕著什么。離近了便能聽見，他翻來覆去念叨的，正是那段跟教科書中不一樣的斷句內(nèi)容。

　　斷句的不同，讓這段話的意義產(chǎn)生了改變。剛開始，馬漢青很生氣，但在念叨了兩遍后，他驚訝的發(fā)現(xiàn)，改變后的這句話，并非狗屁不通，而是有幾分道理。

　　“這段話竟然還能夠這樣斷句？偏偏它斷句后的內(nèi)容還說得通……”馬漢青望向趙元的目光中，多了幾分驚訝?！斑@小子是誤打誤撞搞出了這樣一個(gè)斷句呢？還是他真的是個(gè)研究醫(yī)古文的天才？”

　　馬漢青的心中，忽然多出了幾分期待。他迫切的想要知道，這篇文章后面的內(nèi)容，趙元是不是也有不一樣但卻有道理的斷句。

　　就在他準(zhǔn)備讓趙元繼續(xù)的時(shí)候，曹漢一臉亢奮的叫道：“馬老師，趙元根本是在亂斷句，他根本沒有認(rèn)真聽課……”

　　話還沒有說完，就被馬漢青一聲怒喝給打斷了：“你給我閉嘴！”

　　“??？”曹漢又一次傻掉了。

　　這什么情況??？你不是應(yīng)該沖趙元發(fā)火的嗎？怎么喝斥起我來了？你不會(huì)是認(rèn)錯(cuò)人了吧？

　　遲疑了一下后，曹漢說道：“馬老師，你是不是搞錯(cuò)了？你剛才說的是讓趙元閉嘴吧？”

　　“我沒有搞錯(cuò)，我就是讓你閉嘴！”馬漢青狠狠地瞪了曹漢一眼，通過剛才的事情，他也看明白了，曹漢根本是在拿他當(dāng)槍使。要不是急著想知道趙元后面有沒有新的斷句，他現(xiàn)在就得收拾曹漢。

　　曹漢張大了嘴巴，傻傻想不明白這究竟是怎么了。

　　馬漢青不再理他，轉(zhuǎn)而沖趙元說：“你繼續(xù)念?！?p>　　“是?！壁w元點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)往下念《寶命全形論》。

　　曹漢在呆了一會(huì)兒后，竟是自己腦補(bǔ)出了一個(gè)理由：“我知道了，馬老師這是要等到趙元把整篇文章念完翻譯完后，再來挨個(gè)指出他的錯(cuò)誤，好讓他徹底丟盡顏面。我剛才指出趙元的錯(cuò)誤，實(shí)在是太心急了，差點(diǎn)就壞了馬老師的計(jì)劃，難怪會(huì)挨罵?！?p>　　有了這樣的想法后，曹漢不再吭聲，拿起筆，每當(dāng)趙元斷句、翻譯跟課本上不一樣，就趕緊記錄下來。