第六章
不一會(huì)兒，門(mén)口有人敲門(mén)，陳智仁知道是楊敬業(yè)在門(mén)外。
“請(qǐng)進(jìn)。”他喊了一聲。
楊敬業(yè)推門(mén)進(jìn)去，一見(jiàn)他進(jìn)來(lái)，陳智仁趕快從桌子后站起身來(lái)，迎了上來(lái)。“來(lái)，來(lái)，來(lái)，楊老師，趕快坐，快坐?！彼贿呑屩?，一邊轉(zhuǎn)過(guò)身去從飲水機(jī)里接了一杯熱水放到茶幾上?！皝?lái)，楊老師，喝水，喝水?！?p> 楊敬業(yè)有點(diǎn)不知所措，這陳校長(zhǎng)今天是怎么了，怎么突然這樣客氣，剛才升旗的時(shí)候還是一臉嚴(yán)肅的，這會(huì)怎么又滿臉堆笑的，會(huì)是什么事呢，他一時(shí)也想不明白，只好端起水杯喝了一口水，同時(shí)也冷靜一下，看他會(huì)說(shuō)什么。
還沒(méi)等他想過(guò)來(lái)，陳校長(zhǎng)又開(kāi)口了：“楊老師是哪一年來(lái)到咱們學(xué)校的??？”，語(yǔ)氣頗為關(guān)切。
“噢，我來(lái)咱們學(xué)校已經(jīng)有十七年了?！睏罹礃I(yè)邊回答邊思考著。
“都這么長(zhǎng)時(shí)間了，楊老師可以說(shuō)是咱們學(xué)校的頂梁柱了，學(xué)校的教學(xué)離不開(kāi)你們這些老同志啊！”陳校長(zhǎng)發(fā)表著一些感慨。
“過(guò)講了，陳校長(zhǎng)?！?p> “那楊老師現(xiàn)在是幾級(jí)職稱(chēng)??？”陳校長(zhǎng)很關(guān)心的問(wèn)道。
“我去年才評(píng)的中級(jí)教師職稱(chēng)，也是費(fèi)了老大的勁才評(píng)下來(lái)的，我們搞體育教學(xué)的不比搞文化教學(xué)的來(lái)得快?！闭f(shuō)到職稱(chēng)，楊敬業(yè)就想起幾次評(píng)職稱(chēng)過(guò)不了的心酸，不由得發(fā)了一句牢騷。
“是啊，楊老師說(shuō)得對(duì)，這也是我們當(dāng)下的大環(huán)境造成的?！标愔侨屎敛粸橐獾恼f(shuō)道。
“現(xiàn)在的學(xué)校不敢過(guò)份的開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的身體素質(zhì)也大不如前，雖然國(guó)家整天喊什么給學(xué)生減負(fù)，讓體育課回歸，可一到考試，家長(zhǎng)還是更看重文化課的成績(jī)，因?yàn)檫@跟學(xué)生的升學(xué)是直接掛鉤的，家長(zhǎng)就認(rèn)這個(gè)，你讓咱們這些搞教育的如何開(kāi)展工作，所以我就說(shuō)，上面的那幫制定政策的人都是些拍腦袋的東西，什么也弄不了。”陳校長(zhǎng)一口氣說(shuō)了很多，很多都是大家普遍都知道，但是好像不應(yīng)該從他口里說(shuō)出來(lái)的些東西，楊敬業(yè)不知道他是什么意思，也就沒(méi)敢隨便附合，只是唔唔了兩聲，算是應(yīng)答吧。
“但話反過(guò)來(lái)說(shuō)，說(shuō)明我們這個(gè)學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的必要性和緊迫性，我們不能只注重應(yīng)試教育，也應(yīng)該對(duì)學(xué)生們的身體素質(zhì)負(fù)責(zé)，開(kāi)展多樣化的體育運(yùn)動(dòng)，讓體育教學(xué)也能成為一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)方式，你說(shuō)是不是啊，楊老師？”說(shuō)完，他盯著楊老師，看他是不是也認(rèn)同他的觀點(diǎn)。
“是，是，陳校長(zhǎng)說(shuō)的對(duì)，這體育運(yùn)動(dòng)是得重點(diǎn)關(guān)注一下，這國(guó)家不也從這方面入手，進(jìn)行教育改革嗎？是應(yīng)該注視一下?！睏罹礃I(yè)附合道。
“那楊老師你覺(jué)得咱們學(xué)校的這個(gè)體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)該如何搞呢？”
楊敬業(yè)不防他會(huì)這么問(wèn)他，他一下子不知道應(yīng)該如何回答他了。“嗯，這個(gè)嘛，您是不是應(yīng)該問(wèn)譚主任呢，他是教務(wù)主任，體育課程如何設(shè)置是他分管的事。”
“我說(shuō)的不是體育課程如何設(shè)置，是問(wèn)你咱們學(xué)校的這個(gè)體育運(yùn)動(dòng)如何開(kāi)展的事，這個(gè)跟他沒(méi)什么關(guān)系，我就問(wèn)你。”
“這我不好說(shuō)啊，體育這邊，學(xué)校是有規(guī)定的，按理我們是不能管的，我們只管體育課的教學(xué)?！?p> “我不是跟你說(shuō)這個(gè)，你沒(méi)明白我的意思?！?p> “那陳校長(zhǎng)的意思是？”
“你看，你帶的那個(gè)叫什么翔的學(xué)生這次不是在市里的比賽里拿了名次嗎，噢，這不，報(bào)紙今天報(bào)道了，這還得多虧你的功勞啊，這次辛苦你了，楊老師。”說(shuō)著他把桌上的報(bào)紙遞了過(guò)去。
楊敬業(yè)接過(guò)報(bào)紙，翻到了那篇報(bào)道展翔奪冠的通訊稿仔細(xì)看了看，心里也是一陣激動(dòng)，雖然只有區(qū)區(qū)的三百來(lái)字，但卻是對(duì)他成績(jī)的肯定。
“楊老師你看如何？”
“不錯(cuò)，這對(duì)我們開(kāi)展運(yùn)動(dòng)是有幫助的，對(duì)學(xué)校也是一種宣傳?！睏罹礃I(yè)肯定的說(shuō)道。
“是啊，這還得是楊老師的功勞啊，如果不是你兒子在報(bào)社工作幫了大忙，會(huì)有這么好的效果嗎?！?p> “那是應(yīng)該的，都是為了學(xué)校的聲譽(yù)嘛，這也是他份內(nèi)的事?！?p> “那你看，楊老師，我們可不可以借這次機(jī)會(huì)把學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)搞上去，也讓外面能夠?qū)υ蹅儗W(xué)校的教學(xué)更加認(rèn)可，不要老說(shuō)咱們是題海戰(zhàn)術(shù)，光知道考試，不關(guān)心學(xué)生的體育鍛煉。你說(shuō)是不是？”
“陳校長(zhǎng)的意思是？”
“我的意思是這樣的，你看下個(gè)月市里不是舉辦校際田徑比賽嗎，你看你能不能在咱們學(xué)校的學(xué)生里選幾個(gè)基礎(chǔ)不錯(cuò)的報(bào)名去參加比賽，說(shuō)不定也能拿個(gè)名次的，到時(shí)候，你在報(bào)社那邊又有關(guān)系，多報(bào)道幾次，對(duì)咱們學(xué)校的宣傳一定會(huì)起很好的效果，你說(shuō)是不是啊，楊老師？”這才是校長(zhǎng)今天想說(shuō)的意思。
“這個(gè)，陳校長(zhǎng)，是不是有些難了，咱們學(xué)校沒(méi)有體育班??！”楊敬業(yè)為難的說(shuō)道。
“這個(gè)應(yīng)該問(wèn)題不大吧，難道咱們學(xué)校就再?zèng)]有一兩個(gè)體育突出的學(xué)生了？”陳智仁堅(jiān)持道。
“倒不是沒(méi)有，但都水平不是很突出，又不是專(zhuān)門(mén)練習(xí)體育的，怕不如其他學(xué)校的體育班學(xué)生?！睏罹礃I(yè)如實(shí)回答道。
“這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該不難啊，讓那個(gè)展翔去參加，這個(gè)年輕人應(yīng)該可以吧?！标愔侨侍嶙h道。
“關(guān)鍵這個(gè)展翔他不是練田徑的，他練的是網(wǎng)球的，這么短時(shí)間怕不行吧。”楊敬業(yè)想不到陳校長(zhǎng)會(huì)有這樣的提議。
“體育運(yùn)動(dòng)都是有共通之處的嘛，再說(shuō)這田徑是所有運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，網(wǎng)球打的好，基本的跑跳功夫也是不錯(cuò)的么，再加上他們年齡還小，是可以改造過(guò)來(lái)的么，至于網(wǎng)球么，以后再有這樣的比賽，再開(kāi)始練習(xí)也是一樣的么，我看那個(gè)學(xué)生挺不錯(cuò)的?！?p> “校長(zhǎng)這么說(shuō)也有一定的道理，但是這個(gè)怕實(shí)際執(zhí)行起來(lái)有些困難，這還得問(wèn)過(guò)展翔，看他是什么意思。”楊敬業(yè)有些猶豫。
“問(wèn)他干什么，你現(xiàn)在不是他的教練么，你去跟他一說(shuō)不就得了，具體如何訓(xùn)練，你是搞體育的老師，你比我清楚?！标愔侨实扔谑窍铝嗣盍?。
“那好吧，我試試看吧?！睏罹礃I(yè)沒(méi)有辦法了。
“另外，你從其他班級(jí)里再看看，看有沒(méi)有其他的好苗子，多選幾個(gè)，多報(bào)幾個(gè)項(xiàng)目，不要老是讓人家說(shuō)我們學(xué)校只注重升學(xué)率，不重視體育鍛煉，這也與教育局發(fā)的文件不符，教育局是要檢查的?！?p> “如果是重視體育，就得適當(dāng)增加每個(gè)年級(jí)的體育課時(shí)間，另外不能老是讓其他課程占用體育課的時(shí)間，而且咱們學(xué)校體育老師數(shù)量有些少，您看.....”
“體育課的事嘛，得跟譚主任說(shuō)，再說(shuō)這個(gè)見(jiàn)效太慢，就算每個(gè)年級(jí)增加個(gè)一兩節(jié)課又能怎么樣，再如果不小心出個(gè)什么事，家長(zhǎng)那邊怎么辦？只要在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿幾個(gè)名次，他們不就不說(shuō)什么了，這樣也好有個(gè)交待，體育課再重要還是不能影響基礎(chǔ)課程的，沒(méi)有升學(xué)率，我們還怎么開(kāi)門(mén)辦學(xué)，我們可是吃這一碗飯的，什么重要什么不重要要拿得準(zhǔn)，這叫抓主要矛盾?！?p> “那要是這樣的話，我試試看吧，但是這個(gè)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)怎么解決？”
“噢，這個(gè)你不用擔(dān)心，我給財(cái)務(wù)科打過(guò)招呼了，你放心的去做就是了，這件事弄好了，你可是為咱們學(xué)校立了大功了，楊老師也不年輕了，按理你是足夠資格評(píng)高級(jí)職稱(chēng)的了，不是嗎？嘿嘿嘿”陳校長(zhǎng)憨厚的笑了，笑得讓楊敬業(yè)那么的不舒服。
“那好，那我去準(zhǔn)備吧。”楊敬業(yè)起身告辭。
“行，你先去吧！有什么事直接來(lái)找我，好好干啊，楊老師，我可是信任你的?！闭f(shuō)完主動(dòng)跟楊敬業(yè)握了握手。
“我盡力?！睏罹礃I(yè)再不能說(shuō)什么，從校長(zhǎng)辦公室出來(lái)，他感覺(jué)渾身的不自在，這個(gè)陳智仁校長(zhǎng)明顯只是把他當(dāng)槍使，既不想調(diào)整體育課程，又想在運(yùn)動(dòng)會(huì)上出成績(jī)，只想著怎么用人，卻不想投資，這個(gè)任務(wù)難完成啊。但是領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)還是要去努力完成的，這讓他有些為難。先不說(shuō)在學(xué)校選材的事，就說(shuō)如何讓展翔去參加田徑比賽，這事就讓他感覺(jué)很為難，畢竟那個(gè)孩子不是練習(xí)田徑的，他的家長(zhǎng)會(huì)讓他去參加這些額外的項(xiàng)目嗎，而且從他自己感覺(jué)來(lái)說(shuō)，他從事體育教學(xué)也十多年了，他對(duì)這個(gè)孩子將來(lái)在網(wǎng)球上的發(fā)展是非常看好的，他覺(jué)得這孩子是不可多得的一個(gè)網(wǎng)球苗子，可惜他現(xiàn)在遇不到名師指點(diǎn)，而且現(xiàn)在的學(xué)校也提供不了應(yīng)有的訓(xùn)練條件，別的先不說(shuō)，學(xué)校到現(xiàn)在除了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的田徑場(chǎng)外，連一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的室內(nèi)籃球館都沒(méi)有，更別說(shuō)本來(lái)就是冷門(mén)項(xiàng)目的網(wǎng)球了，這還是一所全省重點(diǎn)高中的硬件設(shè)施，可想而知，其他的學(xué)校在體育訓(xùn)練建設(shè)上的落后，就這樣學(xué)校還想著怎么通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)達(dá)到宣傳學(xué)校，給自己政績(jī)上添磚加瓦的目的，想到這，他就有些覺(jué)得自己從事的工作沒(méi)有任何的意義，想想自己從省體工隊(duì)退役后，進(jìn)入這所學(xué)校的時(shí)候，那時(shí)候他還年輕，想著憑借著自己的體育方面的專(zhuān)長(zhǎng)可以從高智商的學(xué)生當(dāng)中培養(yǎng)幾個(gè)有前途的體育苗子，但現(xiàn)實(shí)的殘酷一次又一次的毀掉了他的夢(mèng)想，應(yīng)試教育這座大山他是無(wú)論如何也過(guò)去的。如今堅(jiān)守了十幾年好不容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)可能成材的苗子，就因?yàn)樾ｉL(zhǎng)為自己的政績(jī)就想把一個(gè)年輕的孩子的將來(lái)給毀掉。想到這兒，他覺(jué)得自己是在犯罪。但他又無(wú)力抵抗這種無(wú)形的壓力，畢竟他也十多年了，孩子也大了，他自己也快到了退休的年齡，就因?yàn)樗皇且粋€(gè)普通的體育教師，到現(xiàn)在他還評(píng)不上高級(jí)職稱(chēng)，而跟他同期進(jìn)校的那些同事早已經(jīng)都是校長(zhǎng)，主任了，有些還到教育局當(dāng)了副局長(zhǎng)，只有他為了堅(jiān)守他自己熱愛(ài)的事業(yè)，苦苦等待了這么多年，他感覺(jué)很累。