好端端的數(shù)學(xué)課變成了搜查課。
“老師。我懷疑小偷是我們班的同學(xué)。”學(xué)生S義憤填膺的說(shuō)道。
教室里的竊竊私語(yǔ)一直沒(méi)有停。
歐陽(yáng)萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到在這個(gè)節(jié)骨眼上會(huì)發(fā)生這種事。他現(xiàn)在需要考量的有很多，不止是能不能得到優(yōu)秀班級(jí)的流動(dòng)紅旗和獎(jiǎng)狀，更多的是如果真的是本班的誰(shuí)偷拿了真味的手機(jī)，那要如何處置。按照丟失物品的價(jià)值來(lái)估算，已經(jīng)超過(guò)一千元，這對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)算是巨額。不管是誰(shuí)，...