現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)的，摔了一腳之后，在看到底是誰(shuí)的責(zé)任，其實(shí)我覺(jué)得不管是誰(shuí)的責(zé)任，如果真的是沒(méi)有什么事情的話(huà)，只要自己起來(lái)不就好了嗎?圖片上的那個(gè)小孩子，其實(shí)只是胳膊骨折而已，腿沒(méi)有事情的啊，完全可以站起來(lái)的啊，為什么還是一直坐在地上的呢？自己能站起來(lái)就站起來(lái)就好了?。∮械募议L(zhǎng)卻是小題大做的說(shuō)，是學(xué)校的責(zé)任，是學(xué)校的安全工作沒(méi)有做到位，還有的說(shuō)是社會(huì)的責(zé)任，現(xiàn)在的不都是這樣的嗎?出現(xiàn)問(wèn)題了就互相責(zé)怪，又有人說(shuō)是家長(zhǎng)的看護(hù)不利，反正說(shuō)什么的都有，不出問(wèn)題就好，出現(xiàn)了問(wèn)題就出現(xiàn)了現(xiàn)在的情況，誰(shuí)都不知道該把責(zé)任推給誰(shuí)，大家推來(lái)推去的，最后還是沒(méi)有結(jié)果，我覺(jué)得摔倒本來(lái)就沒(méi)有什么事情的啊，小孩子嘛，摔倒了自己站起來(lái)就好了，可是他卻自己不站起來(lái)，坐在地上大哭，你說(shuō)這到底是誰(shuí)的責(zé)任呢？說(shuō)到這里的時(shí)候，我也有一種無(wú)奈了。
其實(shí)要想界定也是很容易的，在地域上界定啊，現(xiàn)在很多都是這樣的，事情發(fā)生在學(xué)校，就成了學(xué)校的責(zé)任了，事情發(fā)生在家里，就是家長(zhǎng)的責(zé)任了，事情發(fā)生在上學(xué)的路上，是誰(shuí)的責(zé)任呢？這又說(shuō)不清楚了，還有其他的種種的場(chǎng)合，不過(guò)我覺(jué)得其實(shí)沒(méi)有什么的，就是利益的關(guān)系啊，那個(gè)小孩子坐在地上，像是骨折的樣子，受傷了，到底是誰(shuí)的責(zé)任呢？按照道理來(lái)說(shuō)，我也不知道是誰(shuí)的責(zé)任了。
這樣的模棱兩可的問(wèn)題的答案也是不固定的，關(guān)鍵是看你怎么說(shuō)的，不是那些答案固定的問(wèn)題，你是很容易找到答案的，就如前幾年，有個(gè)學(xué)生在學(xué)校的宿舍里因?yàn)楸晃米右У?，過(guò)敏，然后死掉了，你說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的責(zé)任？說(shuō)是學(xué)校的吧？又不是因?yàn)閷W(xué)生打架，又不是因?yàn)槠渌陌踩鹿?，這怎么說(shuō)，而說(shuō)是家長(zhǎng)的緣故吧，家長(zhǎng)這怎么能預(yù)防得到呢？誰(shuí)能想到蚊子能咬死人啊，這完全是一個(gè)很敏感的問(wèn)題，但是我卻不知道責(zé)任歸誰(shuí)？還是社會(huì)的責(zé)任，因?yàn)樯鐣?huì)這個(gè)概念太大了，不知道該去找誰(shuí)？現(xiàn)在的很多的事情都是找直接的責(zé)任人，社會(huì)到底是誰(shuí)??？怎么找，這都是一個(gè)問(wèn)題，所以就只好認(rèn)定是學(xué)校的錯(cuò)了，因?yàn)槭虑槭前l(fā)生在學(xué)校的，所以就認(rèn)定是學(xué)校的安全設(shè)施沒(méi)有做好，所以就導(dǎo)致了這樣的問(wèn)題出現(xiàn)，其實(shí)我覺(jué)得這樣也是一個(gè)說(shuō)法吧，但是有點(diǎn)牽強(qiáng)，不管你是在家里睡覺(jué)還是在學(xué)校睡覺(jué)，宿舍里有蚊子是正常的了，你說(shuō)怎么預(yù)防得了，不過(guò)也只能是這樣的了，還能怎么辦呢？
還有那些小孩子墜樓的事情，你說(shuō)說(shuō)是因?yàn)槭裁吹哪?？是家庭的原因還是社會(huì)的原因，是學(xué)校的原因呢？難說(shuō)。為什么現(xiàn)在的小孩子心理上很脆弱，不僅僅是小孩子脆弱，有的成年人心理上也是很脆弱的，我聽(tīng)聞過(guò)不少的小孩子墜樓的事情，這是誰(shuí)的責(zé)任呢？是社會(huì)，是家長(zhǎng)還是學(xué)校？這也是很難說(shuō)的了，因?yàn)檫@樣的事情誰(shuí)能完全的界定呢？只是在事情發(fā)生之后，在事情的原因上去認(rèn)定小孩子是因?yàn)槭裁此劳龅?，這件事情的起因是什么，因?yàn)榫退闶怯懈钸h(yuǎn)的原因，大家也會(huì)覺(jué)得遙遠(yuǎn)，我們經(jīng)常做的事情就是就事論事，不然呢？還要怎樣？去追根求源？仿佛是不現(xiàn)實(shí)的，也只能這樣的了。
前幾年的時(shí)候，有個(gè)小孩子，本來(lái)考上高中是歡天喜地的一件事情，但是開(kāi)學(xué)的當(dāng)天就被車(chē)給撞死了，你說(shuō)這樣的事情怪誰(shuí)呢？是社會(huì)的責(zé)任嗎？還是學(xué)校的責(zé)任，是學(xué)校的安全的工作沒(méi)有做好嗎？還是家庭的責(zé)任，我想去送學(xué)生求學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該是有家長(zhǎng)陪同的吧，這么大的孩子了，怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢？不過(guò)他想這樣嗎？很明顯是不想，家長(zhǎng)不想，學(xué)校也不想，社會(huì)更是無(wú)辜，這只是一個(gè)突發(fā)事件，誰(shuí)也不會(huì)意識(shí)到這樣的結(jié)果，但是事情發(fā)生之后就需要有人去承擔(dān)責(zé)任，這就導(dǎo)致了情面上的紛爭(zhēng)，這誰(shuí)能意料到呢？很多發(fā)生的事情都是無(wú)法意料的，如果能意料到的話(huà)，就會(huì)防衛(wèi)杜津的不讓它發(fā)生了。
前面舉了幾個(gè)例子，其實(shí)這樣的例子都是很難界定是誰(shuí)的責(zé)任的，在這樣的時(shí)刻，關(guān)鍵是要專(zhuān)業(yè)的人士去做判斷了，而像我們這樣的大眾人士，一時(shí)也不懂法律，也不知道遇到這樣的一些事情之后到底該怎么去處理，該找誰(shuí)，該怎么去說(shuō)理，但是我是聽(tīng)過(guò)一些專(zhuān)業(yè)人士對(duì)這樣的事情的說(shuō)法，其實(shí)他們也是就發(fā)生的事情具體的去分析和論證的，最后的結(jié)果是什么樣的，只有他們這些專(zhuān)業(yè)人士去說(shuō)明了，而我是怎么都無(wú)法得出結(jié)果的，或許我真的應(yīng)該去學(xué)一下法律的吧，或許是吧，我有空的時(shí)候就去學(xué)一些法律上的條文，這樣的話(huà)我也好有一個(gè)好的解釋?zhuān)谟龅绞虑榈臅r(shí)候，也好有一個(gè)很好的判定的??！只是現(xiàn)在還不能，真的很遺憾的！
因?yàn)檫@樣的事情的原因無(wú)法界定，所以出了事情的時(shí)候就不知道該怎么去負(fù)責(zé)，也不知道該怎么去做，醫(yī)藥費(fèi)到底該誰(shuí)去拿，這真的是很難界定的一件事情，但是我也不知道該怎么去說(shuō)，或許社會(huì)上是有自己的解決的辦法的吧。不過(guò)遇到了一些事情之后，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，還是要做好平時(shí)的防備工作，把方方面面的問(wèn)題都想到，但是至于說(shuō)會(huì)發(fā)生什么樣的事情，那些突如其來(lái)的天災(zāi)人禍，我們能阻擋得了嗎？還是一切的順其自然的吧，只要做好了自己，還說(shuō)什么呢？生命最重要的就是防范，而那些突發(fā)事情是一直都有的，我們?cè)趺茨魏蔚昧四?？發(fā)生了問(wèn)題不逃避，不推卸責(zé)任的去解決就是最好的了。