經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉以及磨礪，這群武術(shù)初學(xué)者終于取得了一些進(jìn)步，馬步扎的穩(wěn)的同時(shí)，時(shí)間也更持久了，就連體質(zhì)最柔弱的女生，都可以穩(wěn)穩(wěn)的站上一個小時(shí)，整體水平在學(xué)校歷史中都是名列前茅的。
整體水平高的同時(shí)，優(yōu)質(zhì)生的水平也相當(dāng)拔尖，首當(dāng)其沖的當(dāng)屬沈傲北了。在基礎(chǔ)這個環(huán)節(jié)中，由于提前打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以他穩(wěn)穩(wěn)的位于全年級的第一名，能與之相比較的也不過三五人，可以說，他的前景被許多人看好，能在第一年就取得如此耀眼的成績，這在學(xué)校百年歷史上是相當(dāng)少見的，而上一個能達(dá)到這一高度的人，正是楊教官的兒子——楊烈。
雖然傲北的形象偏向于天才，但是楊教官也一直要他戒驕戒躁，畢竟也有許多天才在半途隕落的，而小家伙也沒有因?yàn)楸姸鄻s譽(yù)加身而改變，每天除了上課之外，還是堅(jiān)持去跑步跟扎馬步，當(dāng)然，他還不忘記找兩個小跟班——楊凡跟林琳出來談?wù)勑?，三個小家伙還是跟以前一樣無所不聊，分離沒有減淡他們之前的情誼，反而讓他們知道，誰才是真正對自己好。
還有一點(diǎn)，傲北每個周末都會到之前的那間柴房，從頭到尾的觀看那幅圖中人的動作，有趣的是，有一次他無意間發(fā)現(xiàn)圖中原來有兩個小的幾乎可以忽略的字——世逐，所以小家伙也將這幅圖命名為《世逐圖》，心中十分敬佩這幅圖的作者，甚至發(fā)出一種感嘆，此生若是不能得到他的親自指導(dǎo)，也算是一種遺憾了。
四年級的第二個學(xué)期，楊教官終于開始教他們一些武術(shù)的招式了，這對于這群懷著美好夢想的孩子來說，既是幸福的，也是殘酷的，對于小傲北來說亦是如此，畢竟自己所學(xué)的都是模仿得來的，并沒有得到正確的指導(dǎo)，他也不知道到底怎么樣才算是正確的，而現(xiàn)在，機(jī)會總算是到來了。
“中國拳術(shù)中南拳之一。因其象形取意而得名，主要手法有隔、迫、沖、閃、點(diǎn)、舉、壓、鉤、抄、拋。腿法講究騰、滾、掃、彈。羅漢拳要求上下相隨，步隨手變，身如舵擺，靈活多變，出手注意“奪中”和“護(hù)中”，勁力要求剛?cè)嵯酀?jì)。拳諺講：“要想羅漢好，三正里面找?！彼^“三正”，是指的手要正，身要正，馬（即步）要正，這是基礎(chǔ)功夫。練好“三正”，才能保持穩(wěn)定，羅漢拳中較大的套路有“六十八式羅漢”和“一百零八工羅漢”等……”
楊教官在隊(duì)伍的前方詳細(xì)的講解著羅漢拳的由來，下面的學(xué)生似乎對這些文縐縐的東西沒什么興趣，全都在東張西望，看看其他班在練習(xí)什么，唯有小傲北聚精會神的聆聽著，因?yàn)樽约阂呀?jīng)就是在這一點(diǎn)上吃了虧，正所謂經(jīng)一事長一智，這次他可不會再犯同樣錯誤了，于是一字一句的將楊教官的話記錄下來。
“太極拳在技擊上別具一格，特點(diǎn)鮮明。它要求以靜制動，以柔克剛，避實(shí)就虛，借力發(fā)力，主張一切從客觀出發(fā)，隨人則活，由己則滯。為此，太極拳特別講究“聽勁”，即要準(zhǔn)確地感覺判斷對方來勢，以作出反應(yīng)。當(dāng)對方未發(fā)動前，自己不要冒進(jìn)，可先以招法誘發(fā)對方，試其虛實(shí)，術(shù)語稱為“引手”。一旦對方發(fā)動，自己要迅速搶在前面，“彼未動，己先動”，“后發(fā)先至”，將對手引進(jìn)，使其失重落空，或者分散轉(zhuǎn)移對方力量，乘虛而入，全力還擊。太極拳的這種技擊原則，體現(xiàn)在推手訓(xùn)練和套路動作要領(lǐng)中，不僅可以訓(xùn)練人的反應(yīng)能力、力量和速度等身體素質(zhì)，而且在攻防格斗訓(xùn)練中也有十分重要的意義……”
“散打也叫散手，古時(shí)稱之為相搏、手搏、技擊等。簡單而言就是兩人徒手面對面地打斗。散打是國標(biāo)武術(shù)一個主要的表現(xiàn)形式，以中國武術(shù)的踢、打、摔、拿四大技法為主要進(jìn)攻手段。另外，還有防守、步法等技術(shù)。散打也是現(xiàn)代體育運(yùn)動項(xiàng)目之一，雙方按照規(guī)則，利用中國武術(shù)中的踢、打、摔等攻防戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行徒手搏擊、對抗……”
楊教官前前后后花了一個星期的時(shí)間，向這群學(xué)生介紹各種主流武術(shù)，他是講的津津有味，下面的學(xué)生卻是抱怨連連，直呼老師教的不夠其他班的好。
“老師，示范一下唄?！?p> “是啊是啊??！”
……………………
在一名男生的帶動下，下面的學(xué)生開始起哄了，他們是來學(xué)武的，不是來聽故事的，楊教官這一星期以來的課程令他們?nèi)虩o可忍了。
雖然每年都會面對這種情景，雖然明知道他們用的是激將法，但楊教官還是會應(yīng)他們的要求，小秀下身手，因?yàn)槎嗄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴他，面對孩子時(shí)，有時(shí)候是需要立下威信的。
只見他默默的走到一塊空曠的場地，將學(xué)生們的目光吸引了過去，就連其他班的老師也停頓下來，讓學(xué)生們放下手中的工作，朝楊教官那兒望去。
“羅漢拳，太極拳，大圣拳、八仙拳……”
只見他毫無征兆的出拳，收拳，結(jié)束，僅僅只是十秒鐘的時(shí)間，卻令在場所有的人目瞪口呆，就連已經(jīng)觀看了差不多十年的教師也不得不感嘆，自己離這個神一般的男人，確實(shí)差的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，即便觀賞了幾十遍，猜出個大概，還是學(xué)不會其中的精髓，令他們在慚愧的同時(shí)也感嘆，能成為他的入門學(xué)生，真好！
沈傲北確實(shí)也被深深的震撼住了。
這是他第一次見到楊教官出手。雖然以前有聽楊叔說過，他的這個叔叔在修煉的造詣上相當(dāng)驚人，自己也做好了心理準(zhǔn)備，沒想到今日一見，還是被嚇了一大跳，這，這實(shí)在是太恐怖了！
雖然他沒能看清這十秒里到底發(fā)生了什么，但是從旁邊的那些教師口中可以得知，這十秒里濃縮了楊教官的畢生所學(xué)，他將所有的武術(shù)動作就融合在了這十秒之內(nèi)，可以毫不夸張的說，若是能領(lǐng)悟到個一成，甚至是百分之一，那個人的成就必定無可限量。
可惜的是，來到學(xué)校這么多年，除了楊教官的兒子得到了自己父親的傳承之外，這個神秘男人還沒正式收過一個入門學(xué)生，雖然如此，還是有許多人慕名而來，不惜通過金錢攻勢，將自己的孩子送進(jìn)了這個班，可以說，楊教官教過的每一個班級，都是全年級最閃耀的，沒有之一，知情的家長都知道，即使是他只指點(diǎn)一些皮毛，都能讓自己的孩子受益終身，而楊教官也成為學(xué)?；钌恼信疲@也是校長為什么會如此重視他的原因。
“好像在哪見過。。。”
觀看完楊教官的示范之后，這一班的學(xué)生當(dāng)然沒有閑著，被這個嚴(yán)厲的老師罰去跑操場十圈了，小傲北邊跑邊回憶著剛才所見的情景，似乎真的是似曾相識。