當(dāng)荀易醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是初五傍晚。
吃飯的時(shí)候李興鴻跟他說(shuō)起雙考制的情況。
荀易皺眉：“難怪這次這么嚴(yán)，難不成本朝準(zhǔn)備效仿乾明，來(lái)一場(chǎng)科舉制度的大改革？”
“可能是吧?！崩钆d鴻說(shuō)：“剛剛朱大人來(lái)信，說(shuō)這次判卷由吏部侍郎宋保德大人進(jìn)行判卷?！?p> “宋保德？”荀易放下碗筷。這位可不就是當(dāng)初在荀鈺遺折想要將爵位傳給荀易時(shí)，出面進(jìn)行阻攔的人？
當(dāng)初荀鈺將死，本想要讓圣上將爵位傳給荀易。但以宋保德為首的一群人借口荀易年紀(jì)太幼，什么怕他驕奢，怕他日后早夭，所以荀家爵位暫時(shí)懸空。
爵位嘛，若非朝廷開國(guó)之初的階段，現(xiàn)在已經(jīng)很少賜予爵位。能夠扣下來(lái)一個(gè)，未來(lái)說(shuō)不定能夠把荀家的食邑都給再度收歸朝廷。所以當(dāng)今圣上默許，準(zhǔn)備等荀易成年之后再論。
“我說(shuō)呢，敢情這次是沖著我來(lái)的！”荀易目光一寒，心中盤算：宋保德想要在考卷上整自己，只有第一場(chǎng)的文考和第三場(chǎng)政考。第二場(chǎng)的數(shù)考，算數(shù)等答題都有其標(biāo)準(zhǔn)答案。判斷對(duì)錯(cuò)，很難在這里面給荀易抓馬腳。
“第一場(chǎng)文考前半部分的文學(xué)倒不擔(dān)心，同樣都是死答案。但后面借古喻今以及最后那片文章恐怕有些疑難。如果他看出哪張?jiān)嚲硎俏业模峙戮蜁?huì)借機(jī)打壓我的名次和分?jǐn)?shù)。”
正如荀易所料，宋保德和五個(gè)同伴判卷時(shí)刻意尋找荀易的卷子。
“你們先判前面的部分，然后把問(wèn)題全對(duì)的卷子給我。”宋保德喝著茶，心中恨意忍不住涌動(dòng)。
“荀源，你壞我文道修行，那么就別怪我對(duì)你兒子下手?！?p> 文道傳承倚重人道，融入儒法之內(nèi)，有五大境界修行。五大境界圓滿便可蛻變成為天神。而文道修行，除卻建功立業(yè)的天封路線外還可以自己積攢文氣著書立傳。甚至還有一個(gè)更便利的捷徑——科舉。
文昌帝君親自執(zhí)掌科舉考試，就是在培養(yǎng)文神種子。
從鄉(xiāng)試開始，每一位得解元之名的才子都會(huì)被文昌帝君賜予一道神力，點(diǎn)亮自身文運(yùn)命格，開始文道的修煉。
此乃立心之境，立文心，丹心明湖，氣呈淡白。
會(huì)試得會(huì)元之名，文昌帝君再度賜予一道神力，跨入文道第二重境界——立言。腹有詩(shī)書氣自華，墨意經(jīng)綸筆斥遒。到了墨意經(jīng)綸的境界，文氣呈墨色，堪比神靈?？山柙?shī)詞歌賦驚動(dòng)鬼神。這就是文判等人施展的文神言靈之法。
而如果能夠在殿試中取得狀元之名。文昌帝君會(huì)賜予第三道神力，一舉跨入文道第三重境界——立功。連中三元，這是一個(gè)極難達(dá)到的成就。古往今來(lái)這種人物流傳千古，本身也具備三重文道之力。春秋刀筆，這可是文判官目前的境界。很多人這一輩子都止步于此。而柯狀元雖然是文曲之神，但因?yàn)樯皼](méi)有三元及第，所以只得狀元那一次的文昌賜福，慢慢培養(yǎng)文氣起步。
三元及第的狀元，是未來(lái)文神的中堅(jiān)力量。大周包括歷代諸朝的人，屈指可數(shù)。
宋保德當(dāng)初在郡里堪稱第一才子，輕輕松松取得解元之名。不過(guò)在入京會(huì)試時(shí)候被荀源挫敗銳氣，僅僅得到第二名的成績(jī)，會(huì)元被荀源取得，一舉讓荀源成為第二境界的文道修士。
荀源連中二元，本來(lái)依照他的文采便是狀元也可當(dāng)?shù)?。但三元及第，文?dòng)鬼神，一個(gè)這樣的人才日后很難給朝廷效力。
因?yàn)槊恳晃蝗暗诘牟抛?，都?huì)被文昌帝君標(biāo)記。日后這種人物，朝廷很難壓制他們的勢(shì)頭?；蛟S還會(huì)誕生一位活生生的圣人出來(lái)。
三元及第后，已經(jīng)算是半個(gè)文神，在文昌宮中掛名殿試之后成就自己國(guó)家的******。還可以參加十二年一度的文昌策考。和其他國(guó)家的三元才子們進(jìn)行本大州域的考試比拼。
勝出之后，四元連貫，就會(huì)被文昌帝君賜予第四道神力，成為文道第四重境界——立命。
腹隱珠璣，蘭呈五色。心懷錦繡，江山如畫。
到了這個(gè)境界，自身蘊(yùn)含的文氣轉(zhuǎn)化五色，在儒家可尊賢。文襄君作為邪神就是這個(gè)層次，在文神中已經(jīng)屬于高位。死后也可以直接加入文神一系，成為三位帝君的屬神。
天庭治下九大神州，每一神州六十年一比，四元連貫的賢人們進(jìn)行最后一次比試。在三位帝君的關(guān)注下進(jìn)行最后一次文道比拼。
如果這次，再得到第一名。五元合一，直接蛻變至天神的層次。
六十年成為天神，這就是文神一系最快的境界。只要五連魁首，就能一步天神！
所以，朝廷對(duì)會(huì)元在殿試的排名很慎重。如果是一個(gè)連中二元的會(huì)元，一般不會(huì)給狀元的名號(hào)。
三元及第之后命歸文昌，即便是皇帝也不敢輕易生殺予奪。于是，先帝對(duì)荀源進(jìn)行打壓，加上荀源為人風(fēng)流，索性就把探花的位置給他了。
自古探花多風(fēng)流，有時(shí)候比榜眼還顯眼。至于狀元，先帝憑借自己的喜好點(diǎn)了宋保德。
因此，荀源和宋保德都僅僅得到兩次文昌賜福，沒(méi)辦法以三元及第的身份參與文昌策考。
想到自己因?yàn)檐髟炊ヒ徊降桥R天神的機(jī)會(huì)，宋保德對(duì)荀家身懷怨恨。
“我成不了三元及第，你兒子也別想！”
荀易近些年有不少作品流落在外，更別說(shuō)他寫了兩本書。宋保德是個(gè)有心人，收集作品，研究荀易的筆跡。雖然這些作品因?yàn)榕虐娴年P(guān)系沒(méi)有親稿才有的避諱字體，但排版用的活字印刷是以荀易字體為原版，所以從筆畫上也能捉到一點(diǎn)筆鋒神韻。
再者，這次考卷上的避諱字體，也會(huì)暴露荀易的身份。
跟五個(gè)同伴花了一天時(shí)間進(jìn)行判卷，將前面死答案部分完全正確的五份卷子拿在手中。
“如果荀源的兒子連前面部分都做不出來(lái)全對(duì)，不用我出手他自然得不到解元?！?p> 這五份卷子整齊工整，唯獨(dú)一份卷子上沾染墨跡。宋保德?lián)u搖頭，將這份卷子抽出來(lái)：“卷面不工整，扣分?！?p> 然后其他四張卷子對(duì)比，又抽出一份卷子：“這張卷子答題呆板，雖然前面全對(duì)，但沒(méi)什么新意。暫留?！?p> 然后把其他剩下三張卷子給其他人傳閱，三張卷子后面的大題立意明確。五人看罷，點(diǎn)頭讓宋保德暫時(shí)放在一邊。
“不出意外，這些人可直得舉人之位?！?p> 就算后面兩場(chǎng)沒(méi)有出來(lái)結(jié)果，僅僅憑借第一場(chǎng)的卷案，便看出這三人文采，可得舉人之位。
“而且，荀易那小子應(yīng)該就在這里面?！彼伪５履抗庥腻涠⒅环菥碜?。這份卷子使用的避諱字眼很醒目，“茂”“鈺”“源”“蕓”……
“荀家茂德公，還有他祖父、父親以及母親的名字。應(yīng)該就是這個(gè)人了！”宋保德暗暗給這片文章判死刑，又選出自己最喜歡的一篇文章。
“這篇文章內(nèi)斂文氣，如蘭似云，想必是文昌帝君眷顧這位學(xué)生。而且他對(duì)農(nóng)耕、游牧文明的見解入骨三分。里面還隱隱指出天庭和異神之別?！?p> “不錯(cuò)，不錯(cuò)。想我九州天庭泱泱浩大，豈是那些蠻夷異神比得上的？”看到這篇文章態(tài)度鮮明，就算后面那篇辭藻有些病語(yǔ)，宋保德也不愿意計(jì)較了。
“阿嚏——”荀易突然打了個(gè)噴嚏，在宋保德開始閱卷的時(shí)候他們已經(jīng)開始第二場(chǎng)的考試。
數(shù)考，拼的就是算數(shù)工程。甚至還準(zhǔn)備一個(gè)賬本讓他們來(lái)進(jìn)行實(shí)際演算。
“幸好我從小就學(xué)這些東西?！避饕妆陡袘c幸，自己的運(yùn)氣真的不錯(cuò)。兩次考試居然都能碰到自己熟悉的題目?！安贿^(guò)要說(shuō)算數(shù)，當(dāng)年劉振英得的是頭籌。不知道他現(xiàn)在怎么樣了？還有李俊德，劉振英給他補(bǔ)課，到底管不管用？”
飛快寫著自己的答案，這一場(chǎng)對(duì)他而言毫無(wú)壓力。
文昌帝君站在他背后觀看他的答卷，然后又去看了看荀晟等人的答卷。在第二場(chǎng)中有著全部正確的仍然是三個(gè)人。除卻荀家二子外還有一個(gè)郡內(nèi)其他地方的學(xué)子。
“看樣子，想要分辨高下，只能看第三場(chǎng)了?！?p> 第三場(chǎng)是政論，也是勘察這些學(xué)子對(duì)政治的敏感，以及為人處世的態(tài)度以及辦法。舉人之后，已經(jīng)具備做官的條件。為人父母官，如果不會(huì)辦事光會(huì)詩(shī)詞有什么用？
于是，政論問(wèn)的是如果判案，如何治理民生方面的問(wèn)題。
荀易抹了抹下巴，想起自己在城隍府這幾日所學(xué)?！拔呐薪塘宋疫@些判案經(jīng)驗(yàn)，的確有用啊！”
下定決心回頭去給文判添一份香火，荀易又看到最后二題。
最后二題涉及時(shí)政，一道題問(wèn)的是北蠻入侵應(yīng)該如何行兵。荀易對(duì)兵法了解不多，但從小因?yàn)榧抑袦Y源刻意學(xué)了不少。
“算了，雖然是紙上談兵，但我其他題目答得不錯(cuò)，應(yīng)該有一個(gè)好成績(jī)?！?p> 另一道問(wèn)的是當(dāng)瘟疫爆發(fā)后作為父母官應(yīng)該做的措施。后面還有城中糧食以及兵力方面的限定。
幾日之前，荀易剛剛在苗縣來(lái)了一場(chǎng)實(shí)際學(xué)習(xí)。
“好人有好報(bào)，這句話我是信了！”當(dāng)初荀易心生善念，去苗縣救人，現(xiàn)在這一切都用上了。
“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路。古人誠(chéng)不欺我！”
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書蟲的茶話室
關(guān)于荀易的名字，荀（xun）易（yi）這個(gè)字真不念gou，請(qǐng)不要再說(shuō)茍易了。
另外風(fēng)燁的名字。風(fēng)（feng）燁（ye）這個(gè)字真不念hua，請(qǐng)不要說(shuō)成風(fēng)華。
三本書的主角，看起來(lái)就長(zhǎng)明的名字最好念，雖然是三個(gè)字的。