H醫(yī)科大學(xué)，C中醫(yī)藥大學(xué)，是西南醫(yī)學(xué)教育界的雙璧！
雖然省內(nèi)還有另一所直屬省教育廳的知名醫(yī)學(xué)院，后來(lái)更名為西南醫(yī)科大學(xué)，但因其遠(yuǎn)離省城，地處川滇黔渝結(jié)合部，其社會(huì)影響力與Ｈ醫(yī)大和Ｃ中醫(yī)大仍有一定的差距。
在省城這個(gè)地方，H醫(yī)大和C醫(yī)大，都是在各自的專擅領(lǐng)域享譽(yù)全國(guó)，甚至在國(guó)際上也有一定的影響力的專業(yè)醫(yī)學(xué)教育科研機(jī)構(gòu)，它們代表了中醫(yī)和西醫(yī)兩大流派，總會(huì)在明里暗地一爭(zhēng)長(zhǎng)短。
可是近十幾年來(lái)，中醫(yī)的社會(huì)影響力早已經(jīng)大不如昔，整體上已經(jīng)落后于西醫(yī)了。也正因?yàn)槿绱?，在兩大流派的明?zhēng)暗斗中，Ｃ醫(yī)大往往處于下風(fēng)。
于是人們不難發(fā)現(xiàn)，往往患病率高的、容易確診的，已經(jīng)有特效藥被研發(fā)出來(lái)的各種病癥，從傷風(fēng)感冒到糖尿病患，從外科手術(shù)到癌癥腫瘤，無(wú)論是病人還是家屬，往往會(huì)第一時(shí)間選擇西醫(yī)進(jìn)行治療。
而那些需要由內(nèi)而外慢慢地進(jìn)行調(diào)理修復(fù)，或者是發(fā)現(xiàn)就已經(jīng)晚了，往往被西醫(yī)宣判了“死刑”的重度病癥，還有一些比較冷僻的，一般的醫(yī)院也檢查不出成因的疑難雜癥，抑或是病人或家屬難以承受西醫(yī)高昂的檢查及治療費(fèi)的，人們才會(huì)又想起中醫(yī)來(lái)。
為解決一些疑難病癥，H醫(yī)大和C中醫(yī)大在每年都會(huì)不定期地舉辦一些聯(lián)合會(huì)診。
這既是解決疑難雜癥、彰顯科研實(shí)力的好時(shí)機(jī)，也是兩校明著較技的好舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提攜年輕精英和優(yōu)秀學(xué)生的好機(jī)會(huì)。
每一次的聯(lián)合會(huì)診，當(dāng)然會(huì)有兩所大學(xué)里各學(xué)科領(lǐng)頭的專家，有時(shí)也會(huì)有兩校來(lái)訪的國(guó)家級(jí)專家、國(guó)際級(jí)學(xué)者，而年輕的醫(yī)療精英和相關(guān)專業(yè)的部分學(xué)生們，也是少不了前來(lái)接受教育的。
而能讓兩校選定作為聯(lián)合會(huì)診的病例，往往來(lái)自于兩所醫(yī)科大學(xué)附屬的多家醫(yī)院，這些經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選來(lái)的病例，往往都是超出了通常情況之外的疑難雜癥。成因復(fù)雜，病患少見(jiàn)，病情嚴(yán)重，無(wú)論西醫(yī)或中醫(yī)療法，單獨(dú)診治都難以成功。所以，需要借助兩所大學(xué)的科研力量，提出新的思路，實(shí)現(xiàn)中西醫(yī)結(jié)合治療。
在這樣的時(shí)候，往往由哪一所大學(xué)下屬的醫(yī)院提供病例，這所大學(xué)即作為邀請(qǐng)方，成為這次聯(lián)合會(huì)癥活動(dòng)的主場(chǎng)。
H醫(yī)大和C醫(yī)大的競(jìng)爭(zhēng)，就像英國(guó)大賽馬會(huì)中的德比大戰(zhàn)，也像同城足球隊(duì)的巴薩和皇馬之戰(zhàn)。
因?yàn)橥ㄟ^(guò)這樣的會(huì)診，取得相關(guān)的成果之后，可以為兩所大學(xué)帶來(lái)諸多好處，為獲得某些國(guó)家級(jí)項(xiàng)目和名號(hào)贏得不少的支持。
比如，可以讓兩所大學(xué)爭(zhēng)取成為國(guó)家級(jí)全科醫(yī)生臨床培訓(xùn)基地、國(guó)家或省級(jí)住院醫(yī)生和?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地，成為疾病防治協(xié)同創(chuàng)新中心的牽頭單位，成為醫(yī)藥衛(wèi)生人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新的重要基地，以及贏得預(yù)防醫(yī)療康復(fù)保健中心、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中心和國(guó)家級(jí)博士后科研工作站……等等之類的項(xiàng)目和名號(hào)。
而近年來(lái)在兩所大學(xué)的比拼中，頻頻搶先一步取得更多支持的Ｈ醫(yī)大，在得到了市場(chǎng)的買單和國(guó)家的產(chǎn)業(yè)扶持之后，在組建了更多醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，得到了更多高官、國(guó)家級(jí)研究課題，有了雄厚資金支持的Ｈ醫(yī)大，自然是越發(fā)地牛氣起來(lái)。
作為享受國(guó)*務(wù)院政府特殊津貼專家、中醫(yī)師承博士導(dǎo)師的郭老教授，是歷年來(lái)兩校聯(lián)合會(huì)診項(xiàng)目的發(fā)起人和領(lǐng)頭人之一。
雖然近年來(lái)Ｃ醫(yī)大在這類競(jìng)爭(zhēng)中往往輸多贏少，但作為承擔(dān)著臨床理論和實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的兩校聯(lián)合會(huì)診活動(dòng)，懷著“于杏林張幟，操歧黃之術(shù)”的精神，郭老教授還是主張一以慣之地推行和參與下去。
時(shí)間來(lái)到了這一年的四月，齊默沒(méi)課的時(shí)候還總是在Ｃ中醫(yī)大廝混，已經(jīng)到了可以刷“面卡”自由出入學(xué)校各保秘單位而通行無(wú)阻的程度。
如果齊默自己不說(shuō)，走在學(xué)校里，任誰(shuí)也會(huì)以為他就是Ｃ中醫(yī)大的學(xué)生。
這一天，齊默又來(lái)到了Ｃ中醫(yī)大的圖書館，在三樓圖書借閱處，又看到了獨(dú)據(jù)一桌的郭老教授。
老教授正默默地翻閱著一份醫(yī)療病歷報(bào)告，花白的眉毛正緊鎖著，連齊默的到來(lái)也沒(méi)有注意到。
齊默悄悄地拿起了桌上的杯子，給郭老教授的茶杯里續(xù)上了開(kāi)水，又輕輕地放在了老教授身側(cè)前臺(tái)的桌面上。
被驚動(dòng)的郭老教授仍然沒(méi)有從桌子上的報(bào)告抬起頭來(lái)，看到桌上的茶杯，隨手拿了起來(lái)，喝了一口，又再一次埋頭看起報(bào)告來(lái)。
齊默探頭瞟了一眼桌上的報(bào)告，滿是好奇地開(kāi)口問(wèn)起老教授來(lái)：
“郭老，是什么疑難雜癥讓您老這么難以定奪??？”
老教授終于抬起頭來(lái)，看到了齊默，滿是歉意地說(shuō)道：
“哦，是小先生??！您看我，真是禮數(shù)不周??！小先生請(qǐng)稍待，我馬上就看完！”
郭老教授終于抬起頭來(lái)，客氣地說(shuō)著，讓齊默自己隨意，說(shuō)完又低頭繼續(xù)看起報(bào)告來(lái)。
齊默也不客氣，在旁邊的一張椅子上坐了下來(lái)，拿出手里準(zhǔn)備還回五樓的“彭祖房中術(shù)”之類的古籍影印本，有心無(wú)意地翻了起來(lái)。
幾分鐘后，老教授終于看完了報(bào)告，站起身來(lái)，仍然沒(méi)有想通透地?fù)u了搖頭，慢慢思索著，來(lái)回踱起了方步。
踱了幾圈方步之后，郭老教授注意到了齊默手上正瞎翻著的古書，不禁有些哭笑不得的問(wèn)道：
“小先生，您手中看的書，如何？”
“哦，郭老，您老是說(shuō)這個(gè)嗎？”
齊默抬起頭來(lái)客氣地說(shuō)著。
看到眼前的郭老教授，指著自己手里的書，又輕描淡寫地說(shuō)道：
“郭老，這是假的！”
“假的？”
郭老教授有些不解地又說(shuō)道：
“影印本嘛，當(dāng)然是假的！”
看到老教授會(huì)錯(cuò)了意，齊默又繼續(xù)解釋道：
“郭老，我說(shuō)的是原版，就是五樓收藏的那卷孤本，是假的，是后人附會(huì)寫的！而且寫得似是而非，甚至可以說(shuō)是錯(cuò)漏百出！”
“?。〔粫?huì)吧！小先生，您怎么知道？”
郭老教授滿心疑惑地問(wèn)道。
“我就是知道啊，兩位師傅的道藏里就有。我早就看過(guò)了，和這本完全不是一回事嘛！”
齊默不以為意地說(shuō)道。
“呵呵，原來(lái)如此！小先生這樣說(shuō)，肯定地有根據(jù)的?！?p> 郭老教授終于明白了過(guò)來(lái)，也知道齊默對(duì)手里的書是在瞎看，也終于放下了心來(lái)。
“郭老，您有什么事很難解嗎？”
看到郭老教授有些心神不屬的樣子，齊默又關(guān)切地問(wèn)道。
“啊，小先生，是有一件事情，我還沒(méi)有想透！”
又開(kāi)始思索起來(lái)的郭老教授，輕聲說(shuō)了一句。
片刻之后，老教授又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，仿佛又想到了什么，于是看著齊默就像看到了希望一樣，眼睛漸漸發(fā)亮了起來(lái)。
有了決定的郭老教授，終于對(duì)齊默說(shuō)道：
“小先生是否有興趣？要不我給您說(shuō)說(shuō)是怎么回事吧？”
看著郭老教授期待的目光，齊默笑了起來(lái)，禮貌對(duì)老教授說(shuō)道：
“郭老，您請(qǐng)講，我很樂(lè)意聽(tīng)！”
“好！好！小先生，事情是這樣的……”
郭老教授聽(tīng)到齊默的話，愁眉終于舒展了開(kāi)來(lái)。
在客氣地讓齊默坐下來(lái)之后，又拉過(guò)一張凳子，也在齊默的身旁坐了下來(lái)，開(kāi)始給齊默講起了事情的原委。