“難道是和上課的水準(zhǔn)有關(guān)系？”
風(fēng)云思前想后，最終還是覺得這個可能最有可能。
相較于他上午所上的兩節(jié)課，他下午這節(jié)課的水平明顯有所降低。
為了突出和上午兩節(jié)課上課內(nèi)容的差異化，他重新設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容，但這畢竟是他突發(fā)奇想，事先沒有任何的準(zhǔn)備。
盡管他已經(jīng)盡力做到最好了，但是受限于時間，教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排，還是不可避免地會出現(xiàn)一些欠缺，從而也影響到了他的上課...