第16章 一二辯的愛恨糾纏，三四辯的針鋒相對(duì)

　　“您方說說經(jīng)濟(jì)扶貧是治標(biāo)不治本，我卻想說知識(shí)扶貧是遠(yuǎn)水救不了近火！對(duì)方還沒弄清楚目前最需要被幫扶的群眾的狀況，他們不需要走向富裕，他們需要活著！……請(qǐng)問對(duì)方辯友舉個(gè)例子：一個(gè)人落水了，這時(shí)候岸上的人是馬上跳下去救人呢還是站在岸上，教落水人如何瞪腿，如何劃臂，如何呼吸？-﹣當(dāng)然是前者，不然沒等你教會(huì)，他早淹死了。經(jīng)濟(jì)扶貧和知識(shí)扶貧不是這個(gè)道理嗎？三辯？”

　　反方三辯是樂佩，音色像她的外表一樣是偏甜系的，但不能說軟糯的甜，而是口音上揚(yáng)帶甜啞色系。

　　一個(gè)人念了著小筆記，最后來了句反問三辯，一分30秒就這樣結(jié)束了。

　　在3辯互相盤問的第四環(huán)節(jié)，本是王不見王的劇本（兩方三遍互不盤問），一分三十秒在答題方回答時(shí)是不算時(shí)間的。

　　問錯(cuò)了人，白果也就沒有起身回復(fù)。

　　雙方盤問結(jié)束后收拾“尸體”，第四環(huán)節(jié)結(jié)束后的戰(zhàn)場(chǎng)高潮迭起，爭(zhēng)鋒相對(duì)。

　　第五環(huán)節(jié)則是有仇報(bào)仇，有怨報(bào)怨。

　　雙方軍團(tuán)的正面強(qiáng)攻“這個(gè)部分是整個(gè)辯論場(chǎng)的賽點(diǎn)，專業(yè)名稱自由辯論。”

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)，雙方辯手接替發(fā)言，由正方辯手開始，一方發(fā)言結(jié)束落座后即為另一方計(jì)時(shí)開始，雙方各計(jì)時(shí)四分鐘，一方時(shí)間用完后，另一方若還有剩余時(shí)間，可由本方辯手依次發(fā)言也可示意評(píng)委放棄發(fā)言。

　　【正一：真正的扶貧是立足長遠(yuǎn)的，經(jīng)濟(jì)扶貧幫得了一時(shí)幫不了一世，天助自助者，貧者只有提高自身能力，才能更好的融入社會(huì)生產(chǎn)領(lǐng)域，獲得長遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展。

　　反四：對(duì)方顯然弄錯(cuò)了經(jīng)濟(jì)扶貧的概念，經(jīng)濟(jì)扶貧不是單純地給予資金、資源上的幫助，這是施舍，不是扶貧！政府給貧困人民創(chuàng)業(yè)資金，扶持他們進(jìn)行勞動(dòng)生產(chǎn)創(chuàng)收，這就是經(jīng)濟(jì)扶貧！

　　正二：如果愚昧的人都能脫貧了，還有窮人嗎？請(qǐng)你告訴我一個(gè)愚昧的人應(yīng)該怎樣解決貧困問題？他用什么來解決這個(gè)問題？去找更愚昧的人嗎？

　　反三：面對(duì)餓得皮包骨頭的孩子，您是送給他一塊面包呢？還是一本書呢？

　　正二：先需要的不一定是更重要的。今天我們討論哪個(gè)更重要的標(biāo)準(zhǔn)是，哪個(gè)才是根本解決問題之道，更有利于物質(zhì)精神富裕。就像等會(huì)對(duì)方一辯要先站起來，但不能說明站起來比隨后的開篇立論更重要啊。

　　反一：請(qǐng)問對(duì)方辯友了解一些國家扶貧的基本方針嗎？

　　正三：精準(zhǔn)扶貧十六字方針我是有了解過的，“實(shí)事求是、因地制宜、分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)扶貧?！钡侵饕哪康氖峭ㄟ^這些方針政策幫助他們脫貧。

　　反一：精準(zhǔn)扶貧是指針對(duì)不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殔^(qū)域、扶貧對(duì)象實(shí)施各種幫扶的方式。其是具體的方式方法，而國家扶貧基本方針是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心把解決溫飽問題作為扶貧的核心任務(wù)，同時(shí)要注意科教文衛(wèi)的全面發(fā)展。那么你是要否定它的正確性嗎？

　　正三：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心難道不是因?yàn)樵诳茖W(xué)知識(shí)理論的正確引導(dǎo)下才能得出這個(gè)結(jié)論嗎？而以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心這句話不也是科學(xué)的理論知識(shí)？好像是你要否定它的正確性吧？

　　反二：對(duì)方提到授人以魚不如受人以漁吧？

　　正四：是的。您方一辯之前的解釋并不能概括全部，此話傳授教人學(xué)習(xí)的方法，這難道不也是一種知識(shí)？

　　反二：那如果連塘都沒有，如何授魚和授漁？

　　……】

　　第六環(huán)節(jié)，雙方四辯打掃戰(zhàn)場(chǎng)。

　　由反方先結(jié)辯，蘇夢(mèng)羽臨場(chǎng)反應(yīng)很厲害，直接現(xiàn)場(chǎng)整理的稿子，將對(duì)方?jīng)]有打掉的點(diǎn)繼續(xù)搬了出來，洋洋灑灑的一面字，讀起來氣勢(shì)磅礴，帶動(dòng)臺(tái)下一片人的情感，卡的時(shí)間點(diǎn)剛好結(jié)束。

　　白果只覺自己啥也沒記住，但對(duì)方就是好厲害。氣勢(shì)以及言語舉止皆是恰到好處，不免有一種敬佩之情。

　　正方的四辯喬若漪則是與之大相庭徑，性情溫婉嫻雅?？偨Y(jié)之時(shí)，潤物細(xì)無聲不知不覺就聽呆了。

　　仿佛置身在一片寧靜清幽的仙境，可以放空心情，偏偏愉悅之感。

　　喬若漪的聲音似有似無，輕飄飄的吹拂而過。感情細(xì)膩，語感豐富?？炻泄?jié)，以柔克剛。輕讀時(shí)娓娓動(dòng)聽，聲調(diào)優(yōu)美。重讀時(shí)舉座動(dòng)容，生脆有靈。

　　三分三十秒的時(shí)間很是短暫的享受，迎來了遺憾的結(jié)束。

　　臺(tái)下的掌聲經(jīng)久不息，白果對(duì)此也有些癡迷，唯美溫柔的音線，很是好聽。雙手不自覺跟起鼓掌。

　　這次比賽請(qǐng)了先前辯論隊(duì)的一些成員來點(diǎn)評(píng)。

　　“首先我很意外，我們20級(jí)的學(xué)妹很厲害，雙方四辯都很強(qiáng)各有各的特色。三辯呢，好像是正方吧，還可以，但是提出的問題不夠犀利，作為三辯，主動(dòng)攻擊的辯手，問題一定要一針見血。再者，兩位3辯要謹(jǐn)記規(guī)則，這一點(diǎn)不可忽視?！?p>　　第一排中間的評(píng)委是宋遷，前經(jīng)濟(jì)系辯論隊(duì)最強(qiáng)三辯。

　　今天是受朋友委托過來觀摩的。

　　看了兩邊的三辯都存在一些問題，就熱心的指點(diǎn)了一二。

　　“我覺得吧，一辯你這邊被提問的時(shí)候，一定不要自亂陣腳，自己的稿子是一定要記清楚的，這就好比士兵上戰(zhàn)場(chǎng)要是不會(huì)用自己的武器可不行?！?p>　　后一排的小個(gè)子男生出聲道，清脆的聲線讓人一下子注意到了。

　　“嗯?！?p>　　朱惠明自是知道在說自己，輕應(yīng)一聲，微低下頭，臉上有些火辣辣的感覺。

　　一些點(diǎn)評(píng)的話過后，學(xué)長學(xué)姐都先離開了。

　　“大家表現(xiàn)都很棒，稍后，成員錄取通知過會(huì)發(fā)到大群里的哈，大家先回吧?！?p>　　程青招呼一聲，說是可以離開了，眼下都到了十二點(diǎn)半，讓大家趕緊去吃飯。

　　“老沈，你說話還是這么快。”

　　蔣秦沖沈亦南打趣一句。

　　“習(xí)慣了嘛，有些時(shí)候不快的可問不完?！?p>　　沈亦南搖頭，輕笑回答。彎腰收拾著桌上的東西。

　　“也是，所謂天下武功唯快不破?！?p>　　蔣秦臨到了門口，探頭回了句。逗笑了在場(chǎng)的所有人。

　　大家各自結(jié)伴去吃飯了，教室里只剩下白果，易晨曦和喬若漪。

　　拿起手機(jī)和桌上的便條，白果微點(diǎn)頭示意也就先行一步了。

　　走的是另一邊的樓梯，今天是周六，有點(diǎn)想去對(duì)面喝奶茶。點(diǎn)開手機(jī)微信里的小程序，看著益禾堂的烤奶，點(diǎn)單付錢。

　　全糖熱加芋圓，是她一貫喜歡的。

　　有人說熱的奶茶是沒有靈魂的，可白果偏愛熱氣騰騰的奶茶，不論冬夏。熱熱的奶茶，里面的香氣濃郁，彌漫得很快。

　　白色的清晰紙杯子，捏在手里很有感覺，軟糯的芋圓加進(jìn)去就更棒了。

　　看著手里有些許空，白果猛然想起自己的筆沒有拿。一只黑色殼子的筆，水筆上端是藍(lán)胖子的硬塑料的可愛頭頭。

　　白果倒回去，看著微關(guān)的教室門，剛要推開就聽見里面?zhèn)鞒雎曇簟?p>　　“啵～”的一聲，很是響亮。