“芳菲，你不是請(qǐng)假回家了嗎？怎么又回來(lái)了……”輔導(dǎo)員詫異地看著回到宿舍樓的芳菲。
輔導(dǎo)員的話音中帶著一絲意外與關(guān)切，芳菲輕輕嘆了口氣，解釋道：“劉老師，其實(shí)我是有些個(gè)人原因，臨時(shí)決定不回家了?！?p> “芳菲，你這幾天體溫怎么樣，有沒(méi)有堅(jiān)持監(jiān)測(cè)？”劉老師又問(wèn)了一句。
“喔，早上剛量過(guò)，正常的。您放心?！狈挤拼髦谡种荒苈冻鑫⑿Φ碾p眼。
劉老師的話語(yǔ)中帶著一絲嚴(yán)肅，但更多的是對(duì)芳菲健康的關(guān)心。
“芳菲，雖然你目前體溫正常，但在這個(gè)特殊時(shí)期，我們還是需要謹(jǐn)慎行事。按照學(xué)校的防疫規(guī)定，你需要在隔離宿舍獨(dú)自居住觀察3天，這是為了確保你和周?chē)瑢W(xué)的安全。希望你能理解并配合?！?p> 芳菲點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示理解：“我明白的，劉老師?！?p> 劉老師見(jiàn)芳菲態(tài)度誠(chéng)懇，便放心了些許，再次叮囑道：“好的，芳菲。記住，健康第一，安全為重。如果需要什么幫助，或者身體有癥狀，隨時(shí)告訴我?！?p> 芳菲感激地回應(yīng)：“謝謝劉老師，您辛苦了。我會(huì)照顧好自己，也請(qǐng)老師多多保重?！闭f(shuō)完，芳菲進(jìn)入女生單獨(dú)的隔離宿舍，開(kāi)始了為期3天的隔離生活。
芳菲一個(gè)人孤零零地坐在隔離宿舍的書(shū)桌前。
她心中充滿(mǎn)了對(duì)陳勵(lì)的深切思念，那份情感如同潮水般洶涌而來(lái)，讓她幾乎無(wú)法自持。
她迫不及待地想要知道陳勵(lì)此刻身在何處，是否安好。于是，她迅速解鎖手機(jī)，指尖在微信屏幕的聯(lián)系人列表上飛快地滑動(dòng)。
然而，當(dāng)她的目光仔細(xì)掃過(guò)每一個(gè)名字后，失望如同冷水般澆滅了她的希望——聯(lián)系人列表里空蕩蕩的，沒(méi)有陳勵(lì)的名字。
不甘心的她又急忙打開(kāi)通訊錄，再次仔細(xì)搜尋，但結(jié)果依然令人心碎，通訊錄里同樣沒(méi)有陳勵(lì)的聯(lián)系方式。
芳菲的心中涌起一股莫名的恐慌和不安，她不敢相信這個(gè)事實(shí)，仿佛突然間失去了與陳勵(lì)之間唯一的聯(lián)系紐帶。
她回想起與陳勵(lì)共度的每一個(gè)美好瞬間，那些歡聲笑語(yǔ)、那些深情對(duì)視，都如同電影般在她腦海中回放。她多么希望此刻能再次聽(tīng)到陳勵(lì)的聲音，看到他溫暖的笑容。
陳勵(lì)，陳勵(lì)你現(xiàn)在在哪呢？
“伊娜，你有101社陳勵(lì)的電話嗎？我記得之前告訴過(guò)你?！狈挤瓢l(fā)送著微信給同宿舍的好友田伊娜。
“101社？我怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，陳勵(lì)，我不知道呀。你什么時(shí)候說(shuō)過(guò)的（疑惑的表情）”田伊娜很快回了信息。
“伊娜，你聽(tīng)我說(shuō)，我真的很確定我把陳勵(lì)，就是那個(gè)101社的社長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)告訴過(guò)你的?！狈挤频穆曇衾飵е唤z焦急和堅(jiān)持，她再次撥通了田伊娜的電話，希望能從對(duì)方那里得到一絲線索。
“芳菲，你是不是記錯(cuò)了啊？我真的不記得你跟我說(shuō)過(guò)這個(gè)人，更別說(shuō)他的手機(jī)號(hào)了。”田伊娜在電話那頭顯得有些無(wú)奈，“而且，什么101社的社長(zhǎng)，我們學(xué)校有這個(gè)社團(tuán)嗎？我怎么從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！?p> “伊娜，你再好好想想，他真的是我們學(xué)校的，也是你認(rèn)識(shí)的。我記得那次我們一起吃飯呢?！狈挤萍鼻械叵胍獑酒鹛镆聊鹊挠洃洝?p> “大小姐，你是不是最近太忙了，還是發(fā)燒了，腦子都糊涂了呀？”田伊娜半開(kāi)玩笑半認(rèn)真地說(shuō)，“我們一起吃飯的次數(shù)也不少，但我真的不記得有聊過(guò)這么個(gè)人。你確定你不是在做夢(mèng)或者把別的什么事情記混了？”
芳菲聞言，心中不禁涌起一股挫敗感。她知道自己沒(méi)有記錯(cuò)，但眼前的情況卻讓她感到前所未有的迷茫和困惑。她深吸一口氣，努力讓自己的情緒平復(fù)下來(lái)，然后緩緩說(shuō)道：“好吧，伊娜，可能是我真的記錯(cuò)了?！?p> 掛斷電話的那一刻，芳菲仿佛被抽空了所有的力氣，整個(gè)人癱軟在床邊。她雙眼無(wú)神地望著窗外那片灰蒙蒙的天空，淚水卻像決堤的洪水般洶涌而出，無(wú)聲地滑落，瞬間打濕了她的臉頰和衣襟。
她的哭泣并非那種壓抑的啜泣，而是放聲大哭，聲音中帶著無(wú)盡的委屈、無(wú)助和絕望。她的肩膀隨著哭泣而劇烈地顫抖，雙手緊握成拳，似乎想要抓住些什么來(lái)緩解內(nèi)心的痛苦，卻只能握住一片虛無(wú)。
淚水模糊了她的視線，但她卻仿佛看不見(jiàn)任何東西，只有心中的痛苦和悲傷在不斷地放大、蔓延。她感覺(jué)自己的心被撕裂成無(wú)數(shù)碎片，每一片都在訴說(shuō)著對(duì)陳勵(lì)的思念和對(duì)現(xiàn)狀的無(wú)奈。
周?chē)囊磺卸硷@得那么遙遠(yuǎn)和模糊，仿佛整個(gè)世界都只剩下她一個(gè)人，在這寂靜的房間里，盡情地釋放著自己的情緒。她哭得那么用力，那么投入，仿佛要將所有的委屈和痛苦都隨著淚水一起傾瀉而出。
芳菲不能回到教室，只能利用筆記本電腦，不斷地查閱關(guān)于疫情的資料和新聞。終于痛苦的情緒漸漸得到了平復(fù)。
芳菲坐在電腦前，屏幕的光映照在她專(zhuān)注的臉上，當(dāng)陳勵(lì)提及的那個(gè)實(shí)驗(yàn)室名字在腦海中浮現(xiàn)時(shí)，芳菲的心不禁輕輕顫動(dòng)。
她迅速在學(xué)校的官方網(wǎng)站上找到了博士生導(dǎo)師的列表，手指在鍵盤(pán)上跳躍，最終定格在了“沈芳群教授”的頁(yè)面上。
沈芳群教授的頁(yè)面內(nèi)容豐富而詳實(shí)，從她的教育背景、科研成果到教學(xué)理念，每一個(gè)字都透露著這位學(xué)者深厚的底蘊(yùn)和不懈的追求。
芳菲仔細(xì)閱讀著，快速瀏覽著關(guān)于沈教授所有項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)室的介紹。
終于一個(gè)叫“AI智能診療實(shí)驗(yàn)室”的頁(yè)面緩緩打開(kāi)。團(tuán)隊(duì)成員全是沈方群教授的博士生，其中一個(gè)名叫左銘宸的男生引起了芳菲的注意。
“他會(huì)不會(huì)就是小左的哥哥呢？”芳菲心中暗自揣測(cè)，同時(shí)迅速將實(shí)驗(yàn)室的聯(lián)系方式記錄了下來(lái)。
“請(qǐng)問(wèn)，左銘宸在嗎？”她的聲音在寂靜中清晰可聞，仿佛連空氣中都回蕩著她心跳的轟鳴，與電話線那端隱約可辨的電流聲交織成一首未完的旋律。
等待的時(shí)光被無(wú)限拉長(zhǎng)，每一秒都像是在考驗(yàn)她的勇氣與決心，但芳菲深知，這勇敢的一躍，她已無(wú)法回頭。
“我就是，請(qǐng)問(wèn)您是哪位？”一個(gè)略顯青澀卻沉穩(wěn)的男聲終于響起，打破了這份漫長(zhǎng)的沉寂。
芳菲深吸一口氣，試圖平復(fù)自己急促的呼吸，但話語(yǔ)中仍難掩急切：“您是左希宸的哥哥嗎？我……”她的話語(yǔ)突然一頓，仿佛是在尋找最合適的措辭。
“不，我是他弟弟。請(qǐng)問(wèn)您找我有什么事？”對(duì)方的聲音里透露出了一絲好奇與戒備。
芳菲沒(méi)有直接回答，而是繼續(xù)追問(wèn)道，聲音里夾雜著一絲不易察覺(jué)的顫抖：“你認(rèn)識(shí)陳勵(lì)嗎？他也是沈芳群教授的博士生?！?p> “陳勵(lì)？這個(gè)名字……我并不熟悉?！睂?duì)方的回答讓芳菲的心沉了沉，但她不愿就此放棄，“他……他曾經(jīng)設(shè)計(jì)過(guò)一個(gè)非常特別的藝術(shù)治療裝置，叫做‘心流墨跡’，還在學(xué)校的百年校慶上介紹過(guò)?！?p> “抱歉，我真的沒(méi)有印象。”對(duì)方的語(yǔ)氣中已透露出明顯的不耐煩，“小姐，請(qǐng)問(wèn)，你到底要做什么？”
芳菲的心中涌起一股難以言喻的失落，就像是被冬日里的一盆冷水猛然澆透，從頭到腳都透著刺骨的寒意。她的手指輕輕顫抖著，緩緩放下了手機(jī)。
那一刻，所有的期待與希望似乎都隨著那清脆的掛斷聲，化作了無(wú)形的煙霧，消散在了四周空曠而寂靜的空氣中。
她的眼神空洞地望著前方，仿佛失去了焦距，心中五味雜陳。那股原本驅(qū)使她鼓起勇氣撥打電話的力量，此刻卻變成了沉重的負(fù)擔(dān)，壓得她喘不過(guò)氣來(lái)。
芳菲感到自己仿佛置身于一片無(wú)垠的海洋中央，四周是茫茫的水域，而她則是那座孤零零的島嶼，被無(wú)盡的孤寂與絕望包圍，無(wú)法找到任何可以依靠的港灣。
她不得不面對(duì)這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)——陳勵(lì)與左銘宸（這個(gè)世界變成了左希宸的弟弟）之間，似乎并沒(méi)有她所期待的任何聯(lián)系。而陳勵(lì)，這個(gè)名字此刻變得如此陌生而遙遠(yuǎn)，仿佛他從未真正存在于這個(gè)紛擾的世界中，只是一個(gè)她為自己編織的美麗幻想。
芳菲的夜晚被突如其來(lái)的病痛徹底吞噬，黑暗中的每一秒都顯得異常漫長(zhǎng)而煎熬。頭疼如同被重錘不斷敲擊，每一次心跳都伴隨著劇烈的疼痛，仿佛要將她的意識(shí)撕裂成碎片。更糟糕的是，她開(kāi)始不停地咳嗽，每一次咳嗽都像是要把五臟六腑都咳出來(lái)一般，伴隨著身體不由自主的抽搐，讓她幾乎無(wú)法呼吸。
在這無(wú)助的時(shí)刻，芳菲意識(shí)到自己不能就這樣倒下。她掙扎著摸到床邊的手機(jī)，憑借著微弱的意識(shí)撥通了輔導(dǎo)員的緊急聯(lián)系電話。
…………
在第五醫(yī)院的隔離病房?jī)?nèi)，氣氛緊張而有序，根據(jù)疫情期間的特殊情況，醫(yī)生們高度懷疑是新冠肺炎感染，盡管具體診斷仍需進(jìn)一步檢測(cè)確認(rèn)。
病房?jī)?nèi)，身著厚重防護(hù)服的醫(yī)護(hù)人員正全力以赴地進(jìn)行著救治工作。
一位年輕的男醫(yī)生，戴著防護(hù)面罩，身穿厚重的防護(hù)服，胸牌上顯示著他的名字：急診科助理醫(yī)師——左希宸。
他聲音略顯沉悶但堅(jiān)定的說(shuō)到：“小李，加大氧流量，患者血氧飽和度還在下降，我們需要確保她的呼吸功能穩(wěn)定?！?p> 護(hù)士小李同樣全副武裝，眼神專(zhuān)注的說(shuō)到：“好的，左醫(yī)生，已經(jīng)調(diào)整到最大安全流量，同時(shí)我也在密切觀察她的生命體征變化。”
醫(yī)生翻閱著剛剛出來(lái)的初步檢測(cè)報(bào)告：“從初步結(jié)果來(lái)看，不排除是新冠病毒感染的可能性，我們需要立即啟動(dòng)應(yīng)急救治預(yù)案，并準(zhǔn)備進(jìn)行核酸檢測(cè)確認(rèn)?！?p> 護(hù)士小李點(diǎn)頭，迅速記錄：“明白，我已經(jīng)通知了檢驗(yàn)科加急處理，同時(shí)也聯(lián)系了感染科專(zhuān)家進(jìn)行遠(yuǎn)程會(huì)診?！?p> 醫(yī)生看向病床上的芳菲，眼中閃過(guò)一絲擔(dān)憂(yōu)但更多的是堅(jiān)定：“芳菲同學(xué)，你一定要堅(jiān)持住，我們這里有最專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)，最先進(jìn)的設(shè)備，一定會(huì)盡全力救治你。”
雖然芳菲處于半昏迷狀態(tài)，無(wú)法回應(yīng)，但醫(yī)護(hù)人員的鼓勵(lì)和努力仿佛給了她無(wú)形的力量。
護(hù)士小李繼續(xù)操作著輸液泵，調(diào)整藥物劑量：“左醫(yī)生，安巴韋單已經(jīng)按照既定方案給藥，我會(huì)密切觀察她的反應(yīng)?！?