老板立馬接過(guò)錢(qián)，準(zhǔn)備拿藍(lán)色的泡泡機(jī)給杰杰，這時(shí)李婧說(shuō)道：“老板，讓我們孩子自己挑一個(gè)，好嗎？”
“行，隨便挑。”
“謝謝。”
李婧隨即引導(dǎo)杰杰，“你喜歡哪一個(gè)，自己拿，好不好？”
泡泡機(jī)有六款顏色，杰杰的目光緩慢地來(lái)回移動(dòng)，似乎無(wú)從下手，老板等不及，想勸說(shuō)挑男生色，李婧趕忙搖頭，示意老板不要打擾，她要幫助杰杰提高主觀能動(dòng)性，哪怕只是微小的進(jìn)步，也是訓(xùn)練成果的巨大進(jìn)展！
梁爺爺和梁奶奶早就習(xí)慣了反應(yīng)遲鈍的杰杰，他們耐心地陪在一旁，全權(quán)聽(tīng)從李婧的安排，并且默默地學(xué)習(xí)李婧的引導(dǎo)方法和溝通方式，畢竟李婧只有兩天的時(shí)間，之后，他們就要代替李婧對(duì)杰杰進(jìn)行家庭教育訓(xùn)練。
大概等了三分鐘，杰杰終于伸出手，拿起了一個(gè)綠色的泡泡機(jī)，然后看向李婧，“要……要這個(gè)。”
李婧立即鼓掌，欣喜道：“杰杰好棒啊，這個(gè)泡泡機(jī)好漂亮！”
杰杰嘴角牽動(dòng)，露出一個(gè)微小的笑痕。
李婧乘勢(shì)問(wèn)道：“那杰杰知道這個(gè)泡泡機(jī)是什么顏色嗎？”
杰杰眨著眼睛不說(shuō)話。
“這是綠色?！?p> “嗯?！?p> “來(lái)，杰杰試著按鍵，看看有沒(méi)有泡泡出來(lái)?！?p> 李婧引導(dǎo)杰杰用手指按下出泡鍵，燈光、音樂(lè)隨同大量的泡泡一起工作，杰杰興奮地原地轉(zhuǎn)圈，整個(gè)人都被泡泡包裹，第一次發(fā)出了銀鈴般的笑聲！
老倆口喜極而泣！
李婧欣慰地拿出手機(jī)，拍下了這一段視頻。
集子鎮(zhèn)有一家小型兒童游樂(lè)園，項(xiàng)目挺少的，只有旋轉(zhuǎn)木馬、小火車(chē)、自控飛機(jī)、爬爬梯、水池?fù)启~(yú)之類(lèi)，但勝在遇集，人多，小朋友多，適合杰杰融入。
李婧系統(tǒng)的訓(xùn)練，由簡(jiǎn)到難，一步步的引導(dǎo)杰杰建立自信心，表達(dá)內(nèi)心想法，從挑選游樂(lè)項(xiàng)目到付費(fèi)，都讓杰杰參與和決定。
杰杰的變化，肉眼可見(jiàn)，情緒趨于穩(wěn)定，不再有攻擊性行為，不再哭鬧和莫名其妙的尖叫，表情多了喜和樂(lè)，學(xué)會(huì)了笑和歡呼，還學(xué)會(huì)了買(mǎi)東西的步驟，以及簡(jiǎn)單的與人溝通。
“杰杰終于像個(gè)正常孩子的樣兒了！”梁爺爺不止一次地擦拭濕潤(rùn)的眼角，激動(dòng)的心情難以言說(shuō)。
梁奶奶亦是感慨，“是啊，杰杰從來(lái)沒(méi)有像今天這么快樂(lè)。”
李婧信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)道：“杰杰并不是先天遺傳、基因突變或者宮內(nèi)發(fā)育不良導(dǎo)致的自閉，只是由于后天家庭環(huán)境的變化及父母的缺失才造成了心理缺陷，其實(shí)杰杰很聰明，只要我們有耐心，我相信杰杰肯定能夠恢復(fù)到非常理想的狀態(tài)。”
“李醫(yī)生，就算杰杰不能完全治愈，只要能生活自理，將來(lái)我們老倆口死了也能閉眼了?！绷籂敔斦f(shuō)著說(shuō)著，便喉頭哽咽，悲從中來(lái)，“我只盼死前秀芝能回家，杰杰能長(zhǎng)大，不然我……我死不瞑目??！”
梁奶奶紅著眼，別過(guò)了臉，雙肩不停地聳動(dòng)。