第五十七章 育德書院11
話音剛落，莫寒與李芯怡進(jìn)入了電車軌道的世界，坐在電車駕駛室的莫寒面前有個(gè)控制臺，上面有右轉(zhuǎn)和左轉(zhuǎn)兩個(gè)鍵。
莫寒看向車窗外，李芯怡被綁在軌道的左支上，而右支上則是幾個(gè)十五六歲的男孩，惶恐不安地呼救。
來不及多想，莫寒沒有按下任何一個(gè)按鍵，而是使用道具砸開車窗，直接跳窗而出，運(yùn)用技能逼?；疖?。
莫寒的雙手撐住電車的頭部，將電車前進(jìn)的速度降到最低。
李芯怡則使用道具小刀，一點(diǎn)點(diǎn)地割開綁在手腕上的麻繩后，迅速將身上綁著的其他繩子給切斷。
待李芯怡離開軌道后，莫寒立刻跳進(jìn)列車的控制室內(nèi)，果斷按下左轉(zhuǎn)的按鈕。
在按下按鈕的一剎那間，列車與軌道消失在白光中，莫寒與李芯怡被白光刺得閉上眼睛，再次睜開眼時(shí)，他倆已經(jīng)回到儲(chǔ)藏室內(nèi)。
看著紋絲不動(dòng)的天平，院長的眼睛里閃過一抹詫異。
“能說一下你們做出這個(gè)決定的原因嗎？”
院長盯著李芯怡與莫寒兩人，嘴角微微上揚(yáng)。
“這是第三個(gè)問題嗎？”
莫寒沒有直接回答他的問題，也沒有回避他的眼神，而是直直地注視著院長。
“不，這是額外的問題，我希望你可以回答?！?p> “很簡單，這個(gè)電車問題并不是一個(gè)選擇題，而是一個(gè)實(shí)操題。左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵的是怎么救出所有想救的人，不是嗎？”
“你說的很對，我很欣賞你們?，F(xiàn)在，我將公布最后一個(gè)問題?！?p> 說完后，院長的身邊多了一個(gè)半人半鬼的男孩，青灰色的瘦長脖子上綁著一條粗長的麻繩，繩子的另一端被院長捏在手上。
男孩歇斯底里地發(fā)出野獸般的嚎叫，上躥下跳得試圖掙脫繩子的束縛，卻反而讓繩子勒得更緊，脖子被勒得幾乎變形。
莫寒與李芯怡認(rèn)出這個(gè)男孩是把他們綁到這里來的那個(gè)吹口哨的領(lǐng)頭小鬼，頓時(shí)警惕起來，做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。
“這個(gè)孩子今年15歲，先天性多動(dòng)癥，總是喜歡上躥下跳。
他的父母離婚后他被法院判給母親撫養(yǎng)，母親在他十歲那年改嫁，家里人認(rèn)為他有精神疾病，存在攻擊性行為，于是，他便被送到這里。
他曾經(jīng)是個(gè)很好的孩子，只是控制不住自己，會(huì)做出讓人感到古怪的舉動(dòng)，但是他從來沒有主動(dòng)傷人。
但是現(xiàn)在，他會(huì)主動(dòng)攻擊人類，不過只針對你們這些違反了規(guī)則的老師。并且，他的行為舉動(dòng)越來越無法控制，以后很有可能會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閷θ说臒o差別攻擊。
而且，他正在逐漸獸化，這意味著他將徹底喪失人性，成為一個(gè)只會(huì)攻擊他人的怪物。
你們需要回答的最后一個(gè)問題是，放了他，還是殺掉他？”
儲(chǔ)藏室內(nèi)陷入了沉默，無論是哪一個(gè)選項(xiàng)很顯然都是錯(cuò)誤的。放了他，會(huì)有更多人受傷；殺了他，他又做錯(cuò)了什么呢，他沒有傷害過任何人，他只不過是病了而已。
院長沒有催促他們，只是平靜地等著，等著最終答案。
莫寒出聲問道：“他的病可治嗎？”
“不可治?！?p> 待院長回答后，莫寒走到小孩面前，微微彎腰，平視他的眼睛，說道。
“你想活下去嗎？”
男孩雖然依舊只是發(fā)出嗚嗚的叫聲，但他仿佛是聽懂了莫寒的話，拼命點(diǎn)頭。
“讓他活下去，我們不會(huì)殺了他的?！?p> “但是他會(huì)影響到其他人，你們的選擇傷害了其他人的利益，你們……”
天平微微傾斜，未等院長說完，李芯怡打斷了他的話，出聲解釋。
“我們也沒有說要放了他，你作為院長，作為他的監(jiān)護(hù)人，有義務(wù)照顧和教導(dǎo)他，不是嗎？
所以你的問題從一開始就不成立，我們沒有資格參與你和他的人生，怎么選擇是你應(yīng)該考慮的問題，而不是我們應(yīng)該思考的。
這是一道陷阱題，對吧，院長先生？”
院長沒有說話，只是微微點(diǎn)頭，臉上露出一抹笑意。
“所以，我們通過測試了吧，院長先生？”
“是的，恭喜你們，通過測試。你們可以離開了?！?p> 說完后，院長側(cè)了側(cè)身子，示意他們可以從儲(chǔ)藏室的大門離開。
莫寒與李芯怡朝大門的方向走了兩步后，突然停下腳步，看向院長。
“怎么了嗎，兩位？你們可以離開了?！?p> “院長先生，你不將這個(gè)孩子脖子上的繩子給松綁嗎？他看起來快窒息了?！?p> 只見那個(gè)半人半鬼的男孩原本就發(fā)青的臉越發(fā)的青紫，露出猙獰的表情，接收到莫寒與李芯怡的目光后，更是發(fā)出歇斯底里的咆哮。
“他很危險(xiǎn)，還是綁著比較妥當(dāng)?！?p> 說完，院長扯了扯手中的麻繩，男孩因?yàn)檫@突如其來的外力，一個(gè)沒站穩(wěn)，跌倒在地上。
“他只是看起來很危險(xiǎn)，不是嗎，院長先生？他甚至從頭到尾都沒有真正意義上的傷害我們，反倒是你，院長先生，一直強(qiáng)調(diào)他的危險(xiǎn)性，是為什么呢？”
“我只是跟你們提個(gè)醒，他過去沒有傷害你們，不代表現(xiàn)在不會(huì)傷害你們。我只是想要防范于未然，兩位還有什么問題嗎？”
院長微笑著看著莫寒與李芯怡兩人，只是這笑容實(shí)在算不上友善。
“你應(yīng)該比任何人都清楚吧，這孩子一點(diǎn)都不危險(xiǎn)。沒有人會(huì)比自己更了解自己，我不相信你會(huì)不清楚過去的自己是一個(gè)怎么樣的人，對不對，院長先生？”
院長的笑容僵在臉上，表情變得有些猙獰，若仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)他的長相幾乎與那個(gè)被他控制住的男孩如出一轍。
“你們是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)的？”
“從一開始，你一進(jìn)來就發(fā)現(xiàn)了。這個(gè)孩子負(fù)責(zé)抓老師，你負(fù)責(zé)審判，這就意味著你們倆之間的關(guān)系不一般，至少是屬于合作關(guān)系。
其實(shí)，就算我們沒有舉行審判儀式，等“老師”清理儲(chǔ)藏室后，我們還是會(huì)被送到你的面前，接受一次審判吧。
一個(gè)厭惡“壞老師”的孩童，一個(gè)厭惡“壞老師”的院長。在厭惡的同時(shí)又想給被抓住的“老師”一線生機(jī)，這種邪惡中帶著一絲仁慈的心……你們倆可真像啊。
而且……雖然你一直強(qiáng)調(diào)這個(gè)孩子的危險(xiǎn)性，但是你對他的同情、厭惡、逃避、欣賞等這些復(fù)雜的感情是藏不住的。
其實(shí)你們倆真的很像，無論是長相還是氣質(zhì)，仔細(xì)觀察簡直一模一樣。
這個(gè)孩子就是過去的你吧，對不對，院長先生？”