第一百一十六章：補(bǔ)課計劃夭折
不得不說，高天養(yǎng)這么一總結(jié)，感覺家里面欠缺的東西確實是相當(dāng)之多。
除了種菜養(yǎng)豬這些暫不做考慮外。
剩下的高蕓都有拿筆記下來。
快遞驛站閣樓里有，且立刻就能拿出來用的東西，高蕓是直接進(jìn)驛站閣樓就把東西取了出來，沒有的，便暫時先記下來，準(zhǔn)備回頭網(wǎng)購或去供銷社買。
其中水杯就屬于驛站閣樓現(xiàn)成的。
隨便找個罐頭瓶給他就是。
不是沒有不銹鋼保溫杯，關(guān)鍵是不銹鋼保溫杯不適合拿出來，樂扣那種塑料杯也不適合拿出來，這時候塑料價格還挺貴的，反正沒那么多的塑料制品。
就連塑料盆都很少見。
至今高蕓也沒見過一個塑料盆。
相比較而言，罐頭瓶最保險，同時也最常見，好多人家都有用罐頭瓶裝油鹽，裝糖，甚至于裝一些干糧或雜糧。
帶點(diǎn)水去喝就更沒問題了。
只要小心別撞碎便是。
沒辦法，這年頭不是高蕓想給高天養(yǎng)用什么東西就能用什么東西的，還得符合當(dāng)今時代的特色，符合他們這個小地方的特色，乃至符合她家經(jīng)濟(jì)條件。
其他方面也是如此，雖然可能打火機(jī)更加方便，但高蕓還是要去買火柴。
因為他們這就沒打火機(jī)賣。
估計只有大城市才有的賣。
等這么一番折騰完，時間已經(jīng)到了六點(diǎn)多，高蕓估摸著粥應(yīng)該煮好了，緊接著當(dāng)然就是趕緊再進(jìn)一趟閣樓，把粥和雞蛋，以及拌好的咸菜全都端出來。
吃完早飯，刷完鍋碗瓢盆。
時間還沒到七點(diǎn)，他們一年級又沒有早自習(xí)，自然沒必要早早過去，所以高蕓索性跟高天養(yǎng)一起坐到他床上，各拿本小人書翻起來，閑著也是閑著嘛！
雖然那些小人書大多都是繁體，同時有些還是豎著的，但看著也還湊合。
至少不至于看不懂！
不過高天養(yǎng)是真不太看得懂，他主要還是看上面的圖畫，借著圖畫和自己認(rèn)識的那些字，大概也能猜出意思來。
看的是津津有味。
七點(diǎn)半，高蕓放在兜里的那個手機(jī)震動了起來：“收拾收拾，該上學(xué)了?！?p> “我跟你一起，等我會兒?！?p> 昨天不是沒問出老師地址嗎，還說有事直接去學(xué)校找她談，所以高蕓今天就打算去學(xué)校找她談，但也不好意思空著手過去，故而當(dāng)即又進(jìn)了趟閣樓，取了一斤咸肉，并且用牛皮紙給包裝好。
然后才跟高天養(yǎng)一起去學(xué)校。
進(jìn)了校，高天養(yǎng)直奔自己班級，高蕓則是在打聽好老師辦公室之后，就去了辦公室，然后吧，站在辦公室門口整個人都很緊張，頗有點(diǎn)不知所措之感。
辦公室里老師未免也太多了。
這該怎么送禮啊！
而且作為一個雖然不算學(xué)渣，但成績也不怎么好的存在，看到老師，特別是看到這么多老師心里還是莫名的有些緊張，大概就是一種天然氣場壓迫吧。
“小姑娘，你站門口干什么？”
“五六年級辦公室不在這……”
這個時候因為上學(xué)晚，以及部分同學(xué)可能會留級的緣故，十五六歲上五六年級，不算什么特別離譜的事，就比如說高天養(yǎng)，他今年九歲，虛十歲，等他上六年級的時候，也是十六歲的年紀(jì)。
所以辦公室里的那些老師看到高蕓呆愣愣站在門口，都沒認(rèn)為她是家長。
而是覺得可能是五六年級學(xué)生。
“那個張老師，我有點(diǎn)事想跟您談?wù)?，我是高天養(yǎng)的姐姐，您看能不能方便出來下，一會就行，幾分鐘的事?！?p> 這時候不說話也不行了。
畢竟他們又不能光靠意念交流。
所以高蕓只能努力憋出這么段話。
“高天養(yǎng)的姐姐，哦，是我們班那個一年級的學(xué)生姐姐是吧，等會啊！”
作為班主任，張老師對班級里的學(xué)生還是相當(dāng)負(fù)責(zé)的，開學(xué)第一天便將各個學(xué)生的大概情況摸清楚了，高天養(yǎng)算是她印象比較深刻的一個，因為這孩子父母雙亡，現(xiàn)在家里面只有一個姐姐。
光聽著就感覺怪可憐的。
不過養(yǎng)的還挺不錯，氣色看著比班級里其他同學(xué)都要好，很健康的樣子。
張老師跟辦公室里的其他同事打了聲招呼后就出去了，高蕓拉著她一直走到邊上，沒有外人的地方，這才說道：
“張老師，我主要是想問問補(bǔ)課的事，就是您能不能在放學(xué)之后，以及放假的時候，或者說寒暑假的時候，讓天養(yǎng)去您家接受您的輔導(dǎo)，您這邊付出了不少精力，我則可以付錢或者食物?！?p> “？”張老師一時間沒理解。
過了一會，她才似乎理清思緒道：
“你是說私塾先生？”
“不行不行，這不合適，而且這對其他學(xué)生也不公平，天養(yǎng)姐姐，我覺得你是不是有些太焦慮了，天養(yǎng)才上一年級，學(xué)習(xí)如何，成績?nèi)绾?，暫時都還不好說呢，你為什么就這么著急補(bǔ)課呢？
用補(bǔ)課來形容倒也挺恰當(dāng)。
說實話，我還真是第一次見到你這樣的家長，很多家長就算著急，那也是要等到六年級小升初的時候，或者初三要中考的時候，哪有一年級就急的，還是一年級剛開課就急的，你也太急了。
我看天養(yǎng)這孩子也沒毛病啊，挺聰明的，所以你是真沒必要這么擔(dān)心，同時我們學(xué)校也不提供所謂的補(bǔ)課服務(wù)。
你要不還是先回去吧。
如果天養(yǎng)學(xué)習(xí)上有什么問題，我會讓他通知你，然后再請你過來聊聊。”
張老師是真心覺得高蕓很奇怪。
教書這么些年，就沒遇到過這么奇怪的人，不過也能看得出來，她對弟弟的成績是真的很關(guān)心，這么年輕就能這么支持孩子學(xué)習(xí)的家長確實相當(dāng)稀少。
但也不能這么早就拔苗助長??！
高蕓被說的有些啞口無言，她覺得相比較于未來，有些家庭在幼兒園就已經(jīng)開始卷，甚至于從胎教就開始卷，她已經(jīng)非常不卷了，畢竟她只是想讓孩子補(bǔ)補(bǔ)課，又沒讓孩子上七八個興趣班。
更沒有搞什么從小雙語教學(xué)啥的。
真的是時代不同了。