第二章 小周其人

　　新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。——鄭板橋

　　話說，澤曦抬眼看去，講桌上端坐著一人——其貌不揚，不過書生氣卻是十足，舉手投足間也是私塾先生做派，若非是西裝革履的現(xiàn)代裝束……

　　“你去做到家昕那組的空位吧?！蹦俏幌壬?，不，應該是哪位老師為澤曦指了去處，“哦，好”，她應了一聲，旋即向座位走去——位置偏后卻也臨路，不是很差（畢竟初來乍到，能有個現(xiàn)成位置大概就不錯了），曦寶也不是蠻不講理的人。

　　不知過了多久，臺上的人講完了些許瑣事，就走了，倒是云淡風輕的?？烧l曾想，門剛關(guān)上，整個教室風云突變，說話的，聊天的，更有甚者，上躥下跳，好不熱鬧。澤曦并非是偏好安靜的人，卻也感覺聒噪不堪，不過好在剛來，又有幸如愿進入文科班，對所有事物都充滿好奇，連帶承受度也大幅提高，是以并未多說什么，只是四處看看可周圍人卻顯得很是熱情，佳欣同學更是在些許寒暄后就開始滔滔不絕起來，也就從她口中，那位先生的形象才逐漸明朗起來。

　　先生姓周，本地人士，年齡四十歲左右，兒女雙全，身兼十七班班主任和高二年級副主任之職，教授我們和隔壁兩個班的英語，人送外號——小周?！翱墒菫槭裁床唤兄芾蠋煱?？”澤曦心下疑惑，雖知不可冒昧，可還是忍不住問了出來?！鞍パ剑院竽憔椭懒恕绷硪粋€同學說到，事實上的確如此。

　　周老師本人也很快讓我大跌眼鏡。那是開學后不久，一次聯(lián)考后，某天，大家都在安靜的上晚自習，不時也會傳來幾句竊竊私語，直到……前門猛地被推開（其實也不是很猛，但在大環(huán)境的襯托下顯得很是突兀）只見他面色不善，肯定沒好事，果然，周老師開始敘述考試情況，而且語速越來越快……真可謂：嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。完了完了，好像要壞事，也不知怎的，說著說著竟突然發(fā)起火來?？砂褲申貒樍艘惶?，倒不是沒見過別人生氣，只是周老師竟這么殘暴的嗎？如今想來，考試啥的早已忘了，可他發(fā)火時的樣子，還是歷歷在目。

　　當然了，平時只要你不惹事，老師嘛自然也不會難為你。雖說此后很久，周老師都讓澤曦深感恐懼，甚至有時避之如蛇蝎（這些以后都會詳細交代的）可毫不夸張的話，他確實是個負責的老師，更是一個優(yōu)秀的班主任。至于小周的名號，多少是同學們表達不滿的（畢竟周老師的管理模式到底是兇殘了點），當面自然不敢觸霉頭，更有甚者，私下直呼其名的也是有的。

　　作為“頂頭上司”，周老師也無疑成了塑造澤曦性格的重要人物，當時自然是難免憤懣，可離開后卻有百感交集，以至于在給學弟學妹的寄語里都不忘叮囑大家謹遵教誨，同時做好不時挨訓的準備，畢竟周先生是一如既往的高標準，嚴要求。