第二章 都是壞女人害我

　　趙俊沒(méi)干什么。

　　他只是想薅學(xué)校的頂格進(jìn)步獎(jiǎng)而已。

　　百川中學(xué)規(guī)定，級(jí)部排名三千以內(nèi)的同學(xué)，在下次考試取得級(jí)部名次進(jìn)步之后，將會(huì)根據(jù)進(jìn)步情況，給予不同檔次的靈石獎(jiǎng)勵(lì)。

　　頂格進(jìn)步獎(jiǎng)對(duì)應(yīng)的是一次進(jìn)步2500名及以上。

　　趙俊已經(jīng)薅了很多次頂格進(jìn)步獎(jiǎng)，加起來(lái)得一千多塊靈石了。

　　想也知道，他身為帶有前世記憶的重生者，天生靈魂力量強(qiáng)大，記憶力，理解能力，都是水漲船高，怎么可能學(xué)習(xí)不行？

　　平時(shí)成績(jī)上下波動(dòng)，純粹是趙俊藝高人膽大，為了薅進(jìn)步獎(jiǎng)在刻意控分罷了。

　　這林小允當(dāng)然是不信的，趙俊也懶得跟她多說(shuō)，反正靈石到手就行了。

　　不過(guò)，事實(shí)雖然如此，面對(duì)班主任，趙俊卻不能實(shí)話實(shí)說(shuō)。

　　想了想，趙俊看向中年禿頭班主任，搖頭嘆了口氣。

　　趙俊以一種感慨的語(yǔ)氣開(kāi)口道：“老師，這其實(shí)不能怪我啊，我也是被壞女人騙了！”

　　“嗯？嗯嗯？”正在悉心教導(dǎo)的班主任一愣，有些不解地看著趙俊。

　　趙俊演技精湛，一臉悔恨道：“群眾里面有壞人??！老師，你也知道的，我自小就是個(gè)孤兒，因此在感情上，我就屬于那種比較缺乏安全感的人，一班那個(gè)林小允，就是利用了我這個(gè)心態(tài)，最近一個(gè)勁糾纏我，恐嚇我，讓我靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，目的就是為了逼我跟她處對(duì)象，這次考試，我退步這么大，都是因?yàn)檫@個(gè)壞女人啊……”

　　“都是這個(gè)壞女人搞我心態(tài)害我！”趙俊最后總結(jié)道。

　　事實(shí)證明，進(jìn)步獎(jiǎng)不是一般人能薅的，像往常一樣，趙俊再次找到合適的借口，而且演技是如此的登峰造極，堪稱(chēng)達(dá)到了化境，即便是趙俊自己，都已經(jīng)信了。

　　“這么說(shuō)，問(wèn)題出在一班的那個(gè)林小允身上？”班主任本就沒(méi)剩幾根毛的頭頂，越發(fā)稀疏了些。

　　一班可是重點(diǎn)班！這樣的重點(diǎn)班，高三一共才倆！

　　就算人班里的學(xué)生，有什么道德素質(zhì)上的問(wèn)題，也不是他一個(gè)普通班的尋常教師所能指摘的。

　　說(shuō)起來(lái)，在教師圈子里，他也是很缺乏安全感的人啊。

　　人家重點(diǎn)班的老師，桃李滿天下，自身修為也高，在他們面前，自己就是個(gè)廢柴，這樣的自己，有什么資格去指責(zé)別人管好學(xué)生？

　　罷了罷了，躺平吧，這不是自己該管的事情。

　　想到這，班主任也不多說(shuō)了，只是叮囑趙俊調(diào)整好心態(tài)，注意保護(hù)自己，便讓趙俊拿著成績(jī)單回班級(jí)繼續(xù)復(fù)習(xí)。

　　“好的老師，老師再見(jiàn)。”趙俊鞠躬告退，一副好學(xué)生禮貌的表現(xiàn)。

　　但很快，他又像想起什么一樣，腳步一頓，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)面向班主任試探著問(wèn)道：“老師，那個(gè)林小允家大業(yè)大，我怕她逼的太緊，可能有時(shí)候得到校外躲幾天，您能不能給我一沓請(qǐng)假條？情況危急的時(shí)候，我也好請(qǐng)假往外躲躲，您知道的，我這都是為了學(xué)習(xí)，畢竟她林小允學(xué)習(xí)好，可以不學(xué)，我可不行啊……”

　　中年班主任更是搖頭嘆氣，心里其實(shí)有些自責(zé)。

　　覺(jué)得自己真是沒(méi)用，班里的學(xué)生被欺負(fù)了，自己卻什么忙也幫不上。

　　“嘩嘩嘩～”班主任連連揮筆，簽好一沓請(qǐng)假條，然后交給了趙俊。

　　以后趙俊想出校，自己把請(qǐng)假原因跟日期一填，就可以直接用了。

　　“不到萬(wàn)不得已，還是不要請(qǐng)假，你們現(xiàn)在的時(shí)間非常寶貴，唉，這叫什么事啊，就算現(xiàn)在是自由戀愛(ài)，那也得雙方同意啊，這咋還上趕著恐嚇威脅呢，真是人心不古啊……”

　　趙俊一臉認(rèn)同地退了出去。

　　走在路上，摸著口袋中的請(qǐng)假條，趙俊默默給自己點(diǎn)了個(gè)贊。

　　還是普通班好啊，要是在重點(diǎn)班，想請(qǐng)個(gè)假，不知道得費(fèi)多少功夫。

　　這其實(shí)也是趙俊控分的一個(gè)理由。

　　否則他想進(jìn)重點(diǎn)班，還是輕輕松松的一件事。

　　畢竟百川中學(xué)的重點(diǎn)班，每個(gè)學(xué)期都會(huì)流動(dòng)一次，只要是級(jí)部前100名，都會(huì)被吸納進(jìn)去。

　　在這過(guò)程中，趙俊只要一次控不好分，就會(huì)被選進(jìn)去。

　　當(dāng)然，這次摸底考試之后，重點(diǎn)班就定型了。

　　在這之后，一般都不會(huì)再對(duì)重點(diǎn)班格局進(jìn)行變動(dòng)。

　　畢竟高考臨近，再變動(dòng)重點(diǎn)班成員的話，不利于穩(wěn)定優(yōu)等生的復(fù)習(xí)心態(tài)。

　　此時(shí)尚屬早自習(xí)時(shí)間。

　　趙俊拿了假條，沒(méi)有返回教室復(fù)習(xí)，而是回到宿舍之內(nèi)。

　　今天一早，激活?lèi)?ài)神卡，他還沒(méi)來(lái)得及好好研究，就先去早自習(xí)答到了，現(xiàn)在好不容易有空，他一刻也等不及了。

　　此時(shí)，因?yàn)榕R近上課的緣故，校園里已經(jīng)沒(méi)有什么學(xué)生閑逛。

　　趙俊很低調(diào)地就回到寢室。

　　四人宿舍。

　　推開(kāi)門(mén)，空氣有點(diǎn)憋悶。

　　趙俊上前打開(kāi)宿舍的窗戶。

　　他們宿舍在陽(yáng)面，向下看去，街道明亮干凈，顯示出百川中學(xué)優(yōu)秀的衛(wèi)生管理情況。

　　這些都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)打掃，不需要學(xué)生負(fù)責(zé)。

　　藍(lán)星，已經(jīng)跟以前大不相同。

　　歷經(jīng)幾次文明終結(jié)之后，藍(lán)星迎來(lái)了卡牌時(shí)代。

　　在當(dāng)今時(shí)代，卡牌文明璀璨輝煌，時(shí)刻影響著七域眾生。

　　沒(méi)有卡牌所帶來(lái)的個(gè)體戰(zhàn)力做基石，在當(dāng)今時(shí)代已徹底行不通了。

　　像百川中學(xué)的學(xué)生，為什么辛辛苦苦參加高考？

　　根本原因還是想通過(guò)雪原王國(guó)完善的高考制度，加入好的宗門(mén)，接觸更多的修行資源，從而壯大自身的個(gè)體實(shí)力！

　　想到這，趙俊回到宿舍中央，找了個(gè)板凳坐下。

　　開(kāi)始精神內(nèi)視。

　　在當(dāng)今時(shí)代，修行卡一定是所有人掌握的第一張卡牌！

　　這張卡牌不是外界來(lái)的，是人們自己覺(jué)醒的。

　　從覺(jué)醒之后，修行卡便永遠(yuǎn)無(wú)法改變，卡師既無(wú)法移植其他人的修行卡，也無(wú)法改變自身修行卡的品質(zhì)！

　　也只有覺(jué)醒了修行卡的人，才可步入修行之路。

　　卡牌修士圈，此時(shí)都有一個(gè)共識(shí)，那就是一個(gè)人只可能擁有一張修行卡！

　　就是覺(jué)醒的那一張！

　　這是卡牌世界的公理。

　　但是，趙俊此時(shí)打破了這個(gè)限制。

　　此時(shí)，在他的腦海之中，同時(shí)有兩張修行卡在閃閃發(fā)光！

　　一星修行卡“龜塵”！

　　十六星神級(jí)修行卡“愛(ài)神”！

　　雖然龜塵卡相比之下顯得極為弱小，但從數(shù)量上，確實(shí)是兩張沒(méi)錯(cuò)。

　　在藍(lán)星，修行卡有品質(zhì)之分，從一星到十二星，被分為了十二等。

　　這張“愛(ài)神”卡，已經(jīng)超出了藍(lán)星的十二等劃分，自己遺世而獨(dú)立。

　　不過(guò)，這張卡，不是趙俊覺(jué)醒的，而是前世偶然所得。

　　在趙俊的記憶里，這張卡本來(lái)是包裹在一塊粉紅色心型晶石之內(nèi)的，當(dāng)時(shí)他在工地上干活，莫名其妙就被這玩意砸了，然后再醒來(lái)，他已經(jīng)是卡牌世界的新生兒。

　　這張卡，歷經(jīng)十六年，今天早上，趙俊才將其激活。

　　坦白講，在整個(gè)藍(lán)星，不出第二個(gè)掛逼的話，趙俊可能是唯一一個(gè)身兼兩張修行卡的人。

　　“小愛(ài)，給我介紹一下你的詳細(xì)信息吧?！壁w俊心中一動(dòng)，對(duì)愛(ài)神卡溫柔道。