巨星？
易鋒有些茫然。
縱然再狂妄，除了口花花的時候，易鋒還真沒想過自己在籃球方面的未來，幻想除外。
他愛足球，畢竟一起相伴多年，就是因為看不到明確的出路才糾結(jié)著接受了加載模板的改造。因為，“模板”這兩個字，實在太具有吸引力了。
如果模板是足球方面，他肯定不會在外掛上門的時候，拖延了整整三天時間。
他愛籃球嗎？
易鋒摸著心口，現(xiàn)在也不敢輕易回答。
他強迫自己時刻和籃球作伴，恨不能上課時間都抱著籃球培養(yǎng)感情，幸好籃球還算熟悉，他也不討厭籃球項目。
因為和足球運動一樣，籃球也是男人的運動，夠爺們。
這就是全部了，但麗姐說出巨星這個字眼，依然讓他有些恍惚。
原來教練組是這樣看待我的籃球天賦的？
易鋒有些發(fā)怔，慢慢走在安安靜靜的體育館里，心底突然升起一抹涼意。
他本該高興的，哪怕這其中有易神的功勞，他的汗水和刻苦也不能輕易抹去，可是，巨星？
巨星是啥樣的？
……
“這是認識到和強隊的差距，開始用功了？”
盧指導(dǎo)皺眉看著場上幾乎是人仰馬翻的對抗：“注意保護，特別要注意球員情緒，不要失控?！?p> 他轉(zhuǎn)頭問助手：“那小子就和余麗看了一場法網(wǎng)比賽而已，有這么玄乎？莫不是我們一個個都是草包？”
邊云翻個白眼，表示懶得理會老友的顯擺，十多年的陪伴，他還真記不起有幾個讓老友拿親兒子看待的球員。
“性格強硬了一點，或者說，相比他以前在足球隊的時候，算是勉強恢復(fù)一點了。”
邊云點頭：“以前他技術(shù)跟不上，底氣不足。不管是指揮隊友，還是打球方式，都將自己放到較低的位置，現(xiàn)在有改觀了，指揮、要球、做動作都很堅決，也不怕失誤，是個好現(xiàn)象?！?p> 盧指導(dǎo)感嘆：“所以我才說余麗厲害嘛，不愧是巨星，稍加點撥就抵得上咱們好一通忙乎，效果未必更好?！?p> 邊云沒好氣回道：“旁觀者清，不過在球員眼里，余麗說話和咱們說話分量也是不同，誰讓咱們都沒有輝煌的職業(yè)生涯呢，能夠理解?！?p> 這是難免的事情。
巨星光環(huán)不是擺設(shè)，因為那是成功者的勛章，年輕球員本能就會保持尊重。
“這小子，天生的親和力?！?p> 邊云看一會，笑道：“張斐還好，畢竟一直和他走的近，其余幾位高三球員能夠完全配合他對抗，就很難得了。等到高二高三，怕不是咱們會培養(yǎng)一個球霸出來。”
“球霸也沒啥壞處。”
盧指導(dǎo)很是欣慰的樣子：“年輕球員嘛，張揚一些堅決一些總是好事。那小子性格好，真成球霸了也不怕他以后撞墻，總能調(diào)整過來。”
他忽然轉(zhuǎn)頭看向老友：“對了，最近你個老家伙咋個轉(zhuǎn)性了？以往不是只挑毛病，現(xiàn)在轉(zhuǎn)頭開始贊揚了？”
邊云轉(zhuǎn)身就走，這老東西光是炫耀還不夠，刷老朋友很有成就感？
……
易鋒確實變了很多。
他倒沒有球霸不球霸的覺悟，只是既然教練組認為他是巨星苗子，自己當(dāng)然應(yīng)該拿出像樣的表現(xiàn)來。
沒可能教練組的信心，反而比他本人還高吧？
所以一些忐忑，一些迷茫壓在心底，易鋒試著用更加嚴格，用心目中對巨星的理解要求自己，然后，逐漸發(fā)現(xiàn)另一片天地。
尤其是球隊配合之中，他作為戰(zhàn)術(shù)核心的天地。
短暫的混亂是必不可少的，但教練組沒有阻止，他試著繼續(xù)打出理解中的“巨星籃球”，然后豁然發(fā)現(xiàn)，球隊的輪轉(zhuǎn)和配合強度，有了明顯的提升。
這就是真正核心的打法？
沒人給他解惑，他索性就再放開些，依照自己的想法開始更堅決的指揮隊友，更堅決更強硬地堅持自我。
失誤很多。
但隊友漸漸適應(yīng)他的打法之后，球隊的整體性恍然提升一個層次。
球員們也樂意，畢竟誰都希望球隊變強，倒是幾個即將畢業(yè)的高三學(xué)長尤其是張斐能夠看出一些東西，配合起來干勁也是足了許多。
其實很簡單，戰(zhàn)術(shù)核心嘛，就如戰(zhàn)場上的將軍，勝負先不談，哪有小兵讓將軍圍著轉(zhuǎn)的說法？
教練組確立核心，是讓球員們慢慢適應(yīng)戰(zhàn)術(shù)重心的變化，但也不能主動將一切擺在明面上。
那樣既少了球員的主動成長，也可能引得球員逆反，甚至是內(nèi)部矛盾，得不償失。
核心，你得讓人服你，尤其是場上表現(xiàn)。
……
轉(zhuǎn)眼之間，又是一年畢業(yè)季。
沉淪，昏頭昏腦。
作為學(xué)生運動員，每個期末總有一段屬于臨時抱佛腳的時光，教練組也頗為配合，例行降低訓(xùn)練強度和訓(xùn)練時間，讓這些家伙不至于因成績被勒令比賽甚至留級。
易鋒倒是輕松，更有閑心找一些巨星的比賽錄像，好好學(xué)習(xí)真正的巨星是怎樣打球的。
算是一頭霧水。
除了球權(quán)方面，易鋒基本看不出大多數(shù)巨星的打球方式根本上的區(qū)別，但看得多了，逐漸理解了一個名詞，存在感。
尤其是盧指導(dǎo)給他找來的一些訓(xùn)練視頻，這些角度和轉(zhuǎn)播大有不同的畫面很是凸顯明星球員尤其是巨星的存在感，哪怕不持球，只是掩護拉扯做牽制都能看出很大的不同。
他似有所悟，但具體卻又說不出到底該怎樣去做。
這是運動員很常見的問題，畢竟再多的觀摩學(xué)習(xí)也只能給予一點啟發(fā)，真正想要領(lǐng)會門道，還是得多比賽，親身體會。
就像經(jīng)驗傳授，沒那份經(jīng)歷，只是感覺“哦，好厲害！”，甚至感覺這些東西都快聽麻了，到了比賽上了場，該咋樣還是咋樣。
易鋒不急，尤其是雖然減少了很多時間，但質(zhì)量卻依舊越來越高的訓(xùn)練讓他保持著充分的信心。
進國賽，不成問題。
當(dāng)前保持訓(xùn)練量即可，重要的是又將來臨的期末大考，因為下一學(xué)期，他就高二了，正式宣布脫離菜鳥身份，進階老鳥。
這完全是兩個概念！
以十一中的體量，暑假肯定能拉來足夠分量的天才新生，以補充球隊實力。當(dāng)然，能不能高一賽季就進入輪換甚至爭到主力位置那是兩說，關(guān)鍵是，這些新生，哪怕再天才，也是學(xué)弟。
學(xué)弟啊！
雖然沒有學(xué)妹的名頭吸引人，但易鋒依然很是期待天才學(xué)弟的到來，他尤其希望，最好來幾個哪怕只是一個真正的天才，最好很有性格的那種。
楚陌太膽小，黃柯整天就曉得啃書，太過沒趣了！
別忘了，張斐他們滾蛋之后，全新的十一中男籃，完全是他易鋒的球隊??！
免貴，姓“易”！