?是不是寫錯(cuò)了?
趙月兒歪著腦袋,頭頂冒出一個(gè)問號(hào)。
她重新看了大屏幕上面的那個(gè)問題一遍,發(fā)現(xiàn)自己沒有看錯(cuò)。
但這不是最基礎(chǔ)的問題么?
在詭異秘紋學(xué)里面,這是和1+1等于幾是一個(gè)水準(zhǔn)的問題。
而且剛開講的時(shí)候,作為切入點(diǎn)不是說過了么?
她的小腦袋更歪了一些,越想頭頂冒出的問號(hào)就越多。
她唯一想到的答案,那就是有人惡作劇,在明知故問。
畢竟來這里觀摩的基本都是中級(jí)研究員,或者對(duì)這門課題有一定了解。
怎么可能連這么基礎(chǔ)的東西都不懂呢。
“詭異秘紋,是承載某種超凡特性的紋路,使用特定材料進(jìn)行特定刻畫,可以達(dá)成對(duì)應(yīng)的超凡效果……”
圓臺(tái)上面,陳小婷教授聲音清淡的回答,表情沒有變化。
說完之后,她就一拍手,大屏幕問題消失,立刻開始下一個(gè)問題征集。
其他人繼續(xù)提筆,但還沒等他們?cè)陔娮影迳下涔P,大屏幕再次出現(xiàn)顯示。
“影響發(fā)揮秘紋效果的兩個(gè)基礎(chǔ)要素是什么?”
又是一個(gè)基礎(chǔ)問題。
趙月兒確定這就是個(gè)惡作劇了。
是誰這么無聊???
而且手速還這么快。
正想著,她發(fā)現(xiàn)旁邊窸窸窣窣的,轉(zhuǎn)過頭,發(fā)覺是旁邊位置在寫字發(fā)出的聲音,這個(gè)腦袋有疤的青年正在專心致志做著筆記,那塊電子屏幕上顯示的就是大屏幕那個(gè)問題。
趙月兒:“……”
圓臺(tái)上陳小婷教授好看的眉頭豎起,沉吟一陣還是壓下怒氣。
“影響秘紋發(fā)揮的基礎(chǔ)要素是本身紋路和承載材質(zhì),這兩點(diǎn)是相輔相成,構(gòu)成秘紋特性存在的根基?!?p> 她很有素質(zhì),很有職業(yè)涵養(yǎng)的解答這個(gè)問題。
不過說完后,她頓了一下,環(huán)視所有觀眾席一圈,有點(diǎn)老師找開小差學(xué)生的味道。
能這么快的準(zhǔn)備好問題,不像是正常手速,顯然是有準(zhǔn)備的。
掃視一遍,發(fā)現(xiàn)沒有因?yàn)閻鹤鲃〉贸淹敌?,或者被發(fā)現(xiàn)所以心虛移開視線的人。
倒是看到一個(gè)腦袋有疤的青年在做筆記,表情非常專注非常認(rèn)真,她視線停留一下后,就掠過去了。
這么認(rèn)真好學(xué)的人,不可能開這種玩笑。
收回目光,她覺得剛剛自己的舉動(dòng)已經(jīng)有一定的震懾效果,所以繼續(xù)開展下一個(gè)提問。
大屏幕重新刷新,又有一個(gè)新的基礎(chǔ)問題冒了出來。
教授:“……”
看著一個(gè)又一個(gè)基礎(chǔ)問題冒出來,觀眾席上其他人都覺得不對(duì)勁了。
“喂,是誰老刷這種問題?”
“看我干嘛?不是我啊!長(zhǎng)得像壞人難道是我的錯(cuò)么!”
“老刷這種問題有什么意思,還不如問問教授是不是單身!”
聽著其他人竊竊私語的話,坐在林常旁邊的趙月兒有些慌亂,不知道該怎么解決。
她想要阻止林常的惡作劇行徑,但看他那么專注高度集中的樣子,她又覺得他是真的在做什么非常嚴(yán)肅的事情,不敢過去打斷。
她不斷搖頭,一時(shí)看看林常那張像是在走鋼絲不容有一點(diǎn)差錯(cuò)的表情,一時(shí)又看看臺(tái)上那弱智到像是語文考試時(shí)問語文這兩個(gè)字怎么寫的問題,腦袋已經(jīng)開始凌亂了。
“到底是不是他干的???他怎么可以一本正經(jīng)的做這種事情啊!”
旁邊女生正在做著怎么樣的天人糾結(jié),林常沒有理會(huì)。
他拿著筆不斷唰唰唰的寫著筆記,寫滿了整頁紙就翻到下一頁,時(shí)不時(shí)的翻到前面劃掉重新修改,精神極度專注,陷入到一種堪比修士悟道的狀態(tài)當(dāng)中。
只有在臺(tái)上教授講問題的時(shí)候他才會(huì)停下手上的筆聽講,在聽完問題后恍然大悟,寫下下一個(gè)問題后繼續(xù)倒騰自己的筆記,往往這個(gè)時(shí)候他往回翻筆記涂改的次數(shù)會(huì)多一些。
“原來是這樣……原來不是這樣……我之前想的果然有偏差,現(xiàn)在教授講的才是對(duì)的?!?p> 他喃喃自語著,臉上流露出欣喜和激動(dòng)。
同時(shí)在心里瘋狂感激芽衣姐姐,如果不是她跟他說講座的事情,他還不好有這么大的收獲呢!
滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào),何況芽衣姐姐給了那么多水,他心里暗暗下定決心,以后姐姐讓他要?dú)⒌羰裁矗还苣鞘莻€(gè)什么東西,自己肯定會(huì)拆個(gè)干凈后滅掉,絕對(duì)不會(huì)含糊!
其實(shí),林常問那些最基礎(chǔ)的問題,自然不是因?yàn)閻鹤鲃 ?p> 而是他第一次接觸了解詭異秘紋的事情,在基礎(chǔ)這方面本身就是先天性的嚴(yán)重不足。
雖然后面的課程有之前教授有引子開頭引導(dǎo)出的講解,大致可以聽懂一些,但對(duì)林常來說卻是越來越偏,導(dǎo)致人家想要教的是英語,但他學(xué)著學(xué)著就變成了中式拼音英語。
孫悟空翻個(gè)跟斗都沒他翻得遠(yuǎn)。
這個(gè)提問環(huán)節(jié)恰恰好把他給掰直回來了,從最基礎(chǔ)的問題發(fā)問,林常就可以從原先最基礎(chǔ)的地方重新修正,走回到詭異秘紋最正規(guī)的理解上面。
而且隨著掰直,他原本承接有的詭異知識(shí)也融會(huì)進(jìn)來,迅速補(bǔ)全他關(guān)于一階秘紋這個(gè)層次的知識(shí)點(diǎn)。
而且因?yàn)楫?dāng)初解剖大量風(fēng)妖的關(guān)系,讓他秘紋方面的知識(shí)有了比其他人更加長(zhǎng)足的提升,因?yàn)轱L(fēng)妖是特殊詭異,其存在本身就非常契合陳小婷教授說過的那種全部由秘紋構(gòu)成的種類。
很多人都沒有真正解剖過風(fēng)妖,但林??恐笈康挠采献龅搅耍瑹o意識(shí)中掌握到的經(jīng)驗(yàn),在此刻驗(yàn)證之后,真正變成了屬于自己的知識(shí)。
隨著對(duì)秘紋理解的越來越深入,他問的問題級(jí)別當(dāng)然自然而然的提上去了。
“請(qǐng)問這個(gè)秘紋疊加在身上的時(shí)候,會(huì)增加覺醒成為超凡者多少的概率?”寫下新一個(gè)問題的時(shí)候,在上面附帶畫了一個(gè)扭曲的秘紋。
圓臺(tái)上面,陳小婷教授的表情已經(jīng)冷得像冰一樣,時(shí)不時(shí)的就要在觀眾席上掃兩眼,如果不是作為教授本身的矜持,她可能已經(jīng)撲上去把所有人都揍一頓了。
她很生氣,因?yàn)樗杏X自己努力開展的這堂講座,已經(jīng)變成了一個(gè)笑話。
自己為了這堂講座準(zhǔn)備了好幾天的資料,提前來到這里進(jìn)行演習(xí)生怕會(huì)嚼舌頭讓人聽不懂,而且演習(xí)的時(shí)候還在每個(gè)座位上放南瓜頭,暗示自己坐上面的全部都是南瓜。
雖然開講座也是教授職務(wù)的工作之一,但她是真的想要把來的人教懂。
自己是那么努力了,但現(xiàn)在來看,好像是有人不這么在乎。
她忍著脾氣,一個(gè)又一個(gè)的解答著那么基礎(chǔ)的問題,想著下一題就不會(huì)再這么玩了。
但當(dāng)又一個(gè)新的問題幾乎無縫銜接的刷新上來的時(shí)候,她感覺自己再也忍不住了。
“是誰做的惡作劇,給我出……嗯?”