005 歡樂(lè)打地鼠

　　對(duì)于外賣(mài)小哥的話，沈眠雖說(shuō)并沒(méi)有覺(jué)得那么嚴(yán)重，不過(guò)還是將這件事放在了心底的某處。

　　解決了溫飽問(wèn)題，再一次進(jìn)入游戲的沈眠發(fā)現(xiàn)，自家“男朋友”已經(jīng)進(jìn)入了測(cè)試場(chǎng)地，而他的身旁不知道什么時(shí)候多了一個(gè)身材魁梧的同樣穿著校服的學(xué)生。

　　那名學(xué)生的身高很高，顧恨之目測(cè)大約已經(jīng)有一米八多了，但是那人比他還要高上將近一頭左右的樣子。

　　事實(shí)上報(bào)名軍校，在考試之中體測(cè)也是很重要的一環(huán)。所以他這樣的身高和身材在整體新生之中其實(shí)并不算特別突出，尤其是作戰(zhàn)系那邊，更加夸張的也不是沒(méi)有。但是單獨(dú)放在指揮系，與其他指揮系新生放在一起，這人就比較特殊了。

　　當(dāng)然，讓沈眠關(guān)注到他的點(diǎn)不是別的，而是他現(xiàn)在正站在自家男朋友的旁邊接下了之前消失了的周絮言的接力棒，滔滔不絕地對(duì)顧恨之說(shuō)著什么。

　　“你真的不考慮一下嗎？我得到的消息絕對(duì)真實(shí)可靠，這次的考試特別難，多個(gè)幫手多條路。況且不是我說(shuō)，就你這小身板……嘖嘖……只要5000個(gè)星幣就可以得到一個(gè)可靠的保鏢，這事太劃算了對(duì)不對(duì)？”

　　那人見(jiàn)顧恨之沒(méi)有反應(yīng)，在大廳中老師注意不到的時(shí)候接著小聲道：“要……要不然，我看你順眼，4000個(gè)星幣就行……實(shí)在不行……3000？不能再少了！”

　　沈眠看著屏幕上對(duì)方的話語(yǔ)，心中暗暗想著：這水平怎么可能推銷(xiāo)成功啊！

　　不過(guò)，她很快抓住了這段話的重點(diǎn)：考試特別難！

　　果然，顧恨之那邊拒絕得很快：“不用了，謝謝。”

　　很顯然，他應(yīng)該并不是第一次拒絕了。

　　那名學(xué)生還想要說(shuō)什么，只見(jiàn)在最前面的老師回頭對(duì)著他們的方向說(shuō)了一句：“那邊的，不許交頭接耳！”

　　于是，對(duì)方也只能作罷。

　　直到這時(shí)，顧恨之的周邊才真正地安靜了下來(lái)，而最前方的老師則開(kāi)始說(shuō)明測(cè)試的規(guī)則。

　　“既然你們都已經(jīng)通過(guò)了重重選拔來(lái)到了普林斯特軍校，那么也就說(shuō)明你們的實(shí)力還算入得了眼。不過(guò)，也僅僅是這樣罷了。入學(xué)測(cè)試過(guò)后，你們就會(huì)知道自己到底是個(gè)什么水平?！?p>　　“你們現(xiàn)在所在的場(chǎng)地是測(cè)試你們的身體素質(zhì)，別以為選擇了指揮系就可以忽略自身的身體素質(zhì)的提升，戰(zhàn)場(chǎng)上，敵人最先想要的就是你們這些指揮的命，完全指望隊(duì)友是不可能的！為了弄清楚你們現(xiàn)在的水平，在素質(zhì)測(cè)試我們會(huì)模擬真實(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)情況，讓我們看看你們能夠存活多久吧?！?p>　　即便只是看到了屏幕上的字，沈眠依舊從中看出了一絲絲惡趣味。

　　“哦，對(duì)了，第一輪測(cè)試，你們的任務(wù)就是在避開(kāi)彩球的情況之下，用精神力捕捉到指定編號(hào)的球就可以了。最初一共100分，每被彩球擊中一次扣一分，捉住指定編號(hào)的球加20分。每人測(cè)試時(shí)常為五分鐘，如果五分鐘之內(nèi)分?jǐn)?shù)被扣為負(fù)數(shù)，那么測(cè)試提前結(jié)束。第一輪最終成績(jī)以五分鐘截止時(shí)的分?jǐn)?shù)計(jì)算?！?p>　　“當(dāng)然，如果測(cè)試提前結(jié)束，你們的分?jǐn)?shù)會(huì)根據(jù)測(cè)試提前結(jié)束的時(shí)間扣為負(fù)分。比如雖然同樣沒(méi)有撐到五分鐘，但是堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)的那個(gè)為負(fù)一分，堅(jiān)持時(shí)間第二長(zhǎng)的為負(fù)兩分，以此類(lèi)推?！?p>　　“第一輪成績(jī)與第二輪模擬倉(cāng)實(shí)戰(zhàn)的成績(jī)相加，即為本次入學(xué)測(cè)試的最終成績(jī)。至于這個(gè)成績(jī)有什么用，等你們正式上課之后就知道了。”

　　“當(dāng)然，這么說(shuō)可能有些同學(xué)并不是特別明白，那么，我會(huì)提前給大家做一個(gè)示范?！?p>　　專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)測(cè)試的老師說(shuō)完，按下了墻上的某個(gè)指紋鎖的按鈕。

　　某一面墻壁忽然逐漸變得透明了起來(lái)，當(dāng)整面墻壁完全透明之后，在場(chǎng)的所有學(xué)生發(fā)現(xiàn)，墻壁的另一面便是他們真正的測(cè)試場(chǎng)所。

　　站在眾人之間的顧恨之看著那個(gè)方向的場(chǎng)景以及里面的儀器，忽然能夠理解為什么老師在提到分?jǐn)?shù)的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)著重提到負(fù)數(shù)。

　　這玩意兒，可是軍隊(duì)用來(lái)訓(xùn)練的儀器，價(jià)值不菲。

　　而且就算是調(diào)到最慢的那個(gè)檔，恐怕在場(chǎng)也很難能有幾個(gè)人堅(jiān)持到五分鐘結(jié)束。畢竟他們也只是剛剛?cè)雽W(xué)軍校的學(xué)生而已。

　　選擇做示范的老師從旁邊的門(mén)口進(jìn)入了測(cè)試場(chǎng)地，對(duì)著負(fù)責(zé)的助教比了個(gè)手勢(shì)。

　　測(cè)試開(kāi)始！

　　原本的墻面上瞬間出現(xiàn)了實(shí)時(shí)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，清楚直觀地展示著正在測(cè)試的人的得分。

　　在助教按下開(kāi)始的按鈕的同時(shí)，數(shù)枚彩球從周?chē)膲Ρ诟魈帉?duì)著他的方向彈射出來(lái)，速度很快，但是對(duì)于在場(chǎng)的人來(lái)說(shuō)躲不開(kāi)全部也能躲開(kāi)大部分，所以周?chē)膶W(xué)生面色并沒(méi)有什么太大的變化，甚至還有閑情逸致悄悄在底下評(píng)價(jià)老師的動(dòng)作。

　　然而漸漸地他們發(fā)現(xiàn)，隨著時(shí)間一秒一秒地增加，彩球的速度越來(lái)越快，數(shù)量也隨著秒數(shù)逐漸遞增。里面老師的身影看上去還是很輕松的樣子，但是他們的眼睛已經(jīng)快要跟不上彩球的節(jié)奏了。

　　至于帶有指定編號(hào)的彩球……

　　他們覺(jué)得最大的挑戰(zhàn)不是捉住它，而是能找到就不錯(cuò)了！

　　這讓原本還覺(jué)得測(cè)試并沒(méi)有那么難的一種考生神情越來(lái)越嚴(yán)肅了起來(lái)，直到即將到五分鐘結(jié)束的時(shí)候，他們的神情已經(jīng)變得麻木。

　　那鋪天蓋地的彩球之間的縫隙一共就那么大，想要完全躲開(kāi)怎么可能？

　　沒(méi)看就連示范老師的分?jǐn)?shù)也只是剛剛超過(guò)60分嗎？

　　這還是在他們沒(méi)看清楚的時(shí)候抓到了兩個(gè)彩球的情況下。

　　只希望自己的負(fù)分不要負(fù)得太慘！

　　同一時(shí)刻，就在屏幕內(nèi)測(cè)試開(kāi)始的同時(shí)。沈眠的手機(jī)上瞬間出現(xiàn)了歡樂(lè)打地鼠的背景音樂(lè)，突如其來(lái)的聲音嚇得她差點(diǎn)兒將剛剛喝進(jìn)嘴里的果汁給噴出來(lái)。

　　“咳咳……什么鬼？”

　　她抽了一張紙巾，一邊咳嗽，一邊盯著屏幕上的畫(huà)面。

　　明明剛剛的氣氛很?chē)?yán)肅，并且屏幕上的學(xué)生們的神情也越來(lái)越僵硬。

　　但是場(chǎng)地上負(fù)責(zé)示范的老師快速移動(dòng)并且扭動(dòng)身子躲避彩球的姿勢(shì)，配上歡樂(lè)打地鼠的背景音樂(lè)。

　　沈眠覺(jué)得面前的這一幕忽然變成了搞笑片。

　　不得不說(shuō)，那躲避著彩球的動(dòng)作和音樂(lè)看起來(lái)還挺搭的。

　　就在這時(shí)，她的屏幕上再一次出現(xiàn)了系統(tǒng)提示。

　　【劇情任務(wù)開(kāi)啟：入學(xué)測(cè)試之歡樂(lè)打地鼠！每一只地鼠都有一顆幸運(yùn)彩球，畢竟做一只快樂(lè)的屯屯鼠才能度過(guò)每一個(gè)寂寥的冬天。幫助男朋友順利地通過(guò)測(cè)試，獲得男友養(yǎng)成積分吧！】

　　沈眠聽(tīng)著打地鼠的音樂(lè)在耳邊無(wú)限循環(huán)，心中滑過(guò)一絲迷茫：

　　我玩兒的不是男友養(yǎng)成游戲嗎？

　　為什么要打地鼠？