第四天，喬木與柯羽抵達(dá)考場(chǎng)后才發(fā)現(xiàn)，這場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)考核，竟然請(qǐng)來(lái)了隊(duì)長(zhǎng)級(jí)大人物觀摩！
三番隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)市丸銀、十番隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)日番谷冬獅郎，以及二人各自的副隊(duì)長(zhǎng)，吉良伊鶴與松本亂菊！
為了迎接兩位隊(duì)長(zhǎng)，不僅院長(zhǎng)，就連很多平時(shí)見(jiàn)不到的老教授，也都出動(dòng)了。
市丸隊(duì)長(zhǎng)和日番谷隊(duì)長(zhǎng)，是真央靈術(shù)院歷代提前畢業(yè)生中成就最高的兩位。
這次喬木和柯羽前面的考核成績(jī)都合格了。他們平日的苦練與表現(xiàn)，教習(xí)們也都看在眼里。所有人都確定，只要他們不突然腦抽整出什么幺蛾子，成功跳級(jí)是板上釘釘?shù)氖隆?p> 所以這次學(xué)院干脆將兩位天才隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，也算是少有的舉辦了個(gè)不算活動(dòng)的活動(dòng)，讓沉悶的學(xué)校生活也熱鬧熱鬧。
兩位考生的斬術(shù)教習(xí)得到了向貴客們介紹兩位考生優(yōu)秀之處的殊榮。
但兩位貴客，一個(gè)一直笑瞇瞇的，完全看不出任何情緒；另一位則干脆板著臉，一副不耐煩的樣子：“快打，打完了我回去還有事兒呢?！?p> 斬術(shù)教習(xí)尷尬地站在那里，不知該不該繼續(xù)介紹下去。
另一邊，考官則向兩位考生介紹考試規(guī)則：“白打、斬術(shù)與瞬步三門課程，合并考核。你們需要與一位教習(xí)進(jìn)行一對(duì)一的較量，并視情況展示三門課程的修習(xí)成果。
“不過(guò)也不用緊張，你們不需要取得勝利?？己说哪康氖强茨銈円匀鯏硰?qiáng)時(shí)的各種表現(xiàn)：一是基本功是否扎實(shí)，二是應(yīng)變是否合理。
“考官會(huì)主導(dǎo)考核，對(duì)你們進(jìn)行必要的引導(dǎo)。例如考官突然奪走你們的武器，就代表要進(jìn)行白打考核了；考官一直不讓你們近身，就是鬼道考核；
“考核結(jié)束后，會(huì)有四名教授對(duì)你們的表現(xiàn)進(jìn)行打分，平均分達(dá)到甲等，就算考核通過(guò)。還有什么不明白的嗎？”
這邊一大群人正亂糟糟地說(shuō)這話，那邊就傳來(lái)一聲驚呼：“藍(lán)染隊(duì)長(zhǎng)！”
眾人看去，五番隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)藍(lán)染惣右介，竟然也帶著自己的副隊(duì)長(zhǎng)雛森桃過(guò)來(lái)了！
“藍(lán)染大人，雛森大人，您怎么也來(lái)了？”距離最近的一名教習(xí)連忙湊上去，點(diǎn)頭哈腰地打招呼。
“學(xué)院同時(shí)有兩名學(xué)員申請(qǐng)?zhí)?jí)，”藍(lán)染一臉和煦地說(shuō)道，“我正好在附近辦點(diǎn)事，這么熱鬧的事情，怎么能不來(lái)參與一下呢？”
“這次考核是什么規(guī)則？”他一邊詢問(wèn)，一邊朝兩位隊(duì)長(zhǎng)所在的觀看席走去。
“小白！”雛森桃朝不遠(yuǎn)不近的日番谷開心地打招呼。
“這個(gè)笨女人，”日番谷無(wú)奈地翻了個(gè)白眼，撇過(guò)頭去，“都說(shuō)了，不許在人前這么稱呼我了！”
他的身后，松本亂菊沒(méi)有像往常一樣給出回應(yīng)，而是低著頭，時(shí)不時(shí)失落地偷看向另一邊的市丸銀隊(duì)長(zhǎng)。
但后者似乎完全沒(méi)有察覺(jué)到她的視線，而是把所有注意力都放在新來(lái)的藍(lán)染隊(duì)長(zhǎng)身上。
“藍(lán)染隊(duì)長(zhǎng)，還真是出人意料的悠閑呢，最近總能在各種場(chǎng)合遇到你?！?p> “多虧了雛森，幫我分擔(dān)了很多棘手的公務(wù)呢?！彼{(lán)染似乎沒(méi)有察覺(jué)到對(duì)方的譏諷，感激地看向身后自家副隊(duì)長(zhǎng)。
“藍(lán)……藍(lán)染大人，您過(guò)譽(yù)了，”雛森受寵若驚道，“能為您分憂，是我的榮幸！”
不遠(yuǎn)處的日番谷用身后松本能聽到的聲音嘟噥著：“看看人家的副隊(duì)長(zhǎng)……”
等了片刻，卻沒(méi)有聽到熟悉的反駁聲。意識(shí)到不對(duì)頭的日番谷回過(guò)頭，就看到自己副隊(duì)長(zhǎng)，正小心翼翼地偷瞄別家隊(duì)長(zhǎng)。
他無(wú)奈地嘆了口氣：“真是受夠了……”
“由副隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)考核如何？這樣似乎會(huì)更有趣吧?！甭犕昕己艘?guī)則的藍(lán)染，向院長(zhǎng)提議道。
聽聞此言，院長(zhǎng)眼前一亮，意識(shí)到這是一個(gè)很不錯(cuò)的主意。
不僅如此，他的思維還發(fā)散開了：護(hù)廷十三隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)副隊(duì)長(zhǎng)們，要么是忙人要么是怪人，而且都是尸魂界最頂尖的存在了。
除了個(gè)別幾個(gè)愿意來(lái)學(xué)院賺外快的，平日里想見(jiàn)他們一眼都難。就算是藍(lán)染和日番谷等幾位賺外快的，想讓他們?cè)谡n外額外指點(diǎn)一下學(xué)生，也幾乎不可能。
所以真央靈術(shù)院的學(xué)生們，根本沒(méi)機(jī)會(huì)見(jiàn)識(shí)現(xiàn)任副隊(duì)長(zhǎng)出手，更是對(duì)當(dāng)下年輕力壯的護(hù)廷十三隊(duì)的實(shí)力毫無(wú)概念。
畢竟學(xué)院的教授，基本都是一只腳邁進(jìn)地獄的老頭子了，不說(shuō)卍解和靈壓，白斬鬼走四門課的水平，都退化得厲害。
如果副隊(duì)長(zhǎng)們?cè)敢獬鍪值脑?，這次跳級(jí)考核，也可以作為一次重要的學(xué)生觀摩活動(dòng)，讓那群臭小子認(rèn)清自己的水平，別成天眼高手低就知道暢想自己畢業(yè)幾年能晉級(jí)副隊(duì)長(zhǎng)。
他一邊贊賞藍(lán)染隊(duì)長(zhǎng)的想法，一邊征詢地看向三位副隊(duì)長(zhǎng)。
松本依然沉浸在自己的情緒中，意興闌珊之下，連看都沒(méi)看他，毫無(wú)應(yīng)和的意思。
吉良和雛森自然不會(huì)拒絕一位隊(duì)長(zhǎng)的提議，反正也只是玩玩。
院長(zhǎng)直接拍板，吉良伊鶴負(fù)責(zé)考核喬木，雛森桃負(fù)責(zé)考核柯羽。
那邊，接到命令的教習(xí)們，忙里忙慌地去通知各級(jí)各班學(xué)生，來(lái)旁觀副隊(duì)長(zhǎng)出手。
其實(shí)需要他們通知的人并不多，這畢竟是罕見(jiàn)的兩名一年級(jí)生同時(shí)申請(qǐng)?zhí)?jí)四年級(jí)。真央靈術(shù)院四百名出頭的在校生中，八成以上都已經(jīng)隨著教習(xí)一起翹課來(lái)圍觀了。
“喬……木同學(xué)，是吧？無(wú)需緊張，”場(chǎng)地中央，吉良善解人意地安撫著面前的學(xué)生，“我應(yīng)該不會(huì)出手?！?p> “畢竟這場(chǎng)考核的目的，是展現(xiàn)你的真實(shí)實(shí)力與水平。主角是你，不是我。如果我認(rèn)真出手的話，就徹底違背考核的意圖了?！?p> 這話說(shuō)得委婉，充分照顧到了一個(gè)大男孩的面子。不過(guò)意思也很明顯：我要是認(rèn)真對(duì)戰(zhàn)，一巴掌就掀翻你了，還考核個(gè)毛線啊。
喬木恭敬地鞠了一躬：“多謝吉良副隊(duì)長(zhǎng)了，學(xué)生一定全力以赴，絕不墮了真央靈術(shù)院的名頭！”
但起身后，他又換上了一副笑臉，雙手合十：“也請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)手下留情，多給我一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。拜托了！”
吉良又好氣又好笑，這個(gè)學(xué)弟倒是懂得變通。不過(guò)他也無(wú)所謂，既然是考核，總要讓對(duì)方充分展現(xiàn)自己。更何況對(duì)方還是一年級(jí)生，太過(guò)苛刻也不好。
他自無(wú)不可地點(diǎn)了點(diǎn)頭，不再說(shuō)話。
雙方行禮后，作為上位者前輩的吉良立于原地沒(méi)動(dòng)，下位后輩的喬木則轉(zhuǎn)身向后走，拉開對(duì)戰(zhàn)距離。
得到他的示意后，考官立刻宣布考核開始，隨即一個(gè)瞬步，閃到場(chǎng)地邊緣。
喬木沒(méi)有迫不及待地?fù)尮?，他被幾位教?xí)虐了一整年，自然清楚自己和副隊(duì)長(zhǎng)的差距。勝利是不可能的，盡量展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，回避自己的劣勢(shì)就好了。
兩人皆雙手持刀對(duì)峙，喬木以兩人中心為原點(diǎn)，緩緩畫弧移動(dòng)，帶動(dòng)著時(shí)刻面朝他的吉良一同挪動(dòng)地方，趁機(jī)觀察對(duì)手的戰(zhàn)斗習(xí)慣。
但實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的副隊(duì)長(zhǎng)，就算真有什么破綻，也不是一個(gè)一年級(jí)生能看破的。
繞了小半圈后，喬木就放棄了這個(gè)打算，大聲提醒了一句，持著木刀向?qū)κ譀_去。
他幾步來(lái)到吉良面前，高高揚(yáng)起木刀，做出簡(jiǎn)單的劈砍式。
這個(gè)選擇讓吉良眉頭微蹙，顯然不是很滿意。他猶豫了一下，松開左手，右手很隨意地抬刀格擋。似乎是在用這種方式告訴喬木，他的進(jìn)攻方式是錯(cuò)誤的。
兩把木刀刀刃相撞，喬木感受著傳遞到手上的力道，并不猛烈，對(duì)方只是在做最簡(jiǎn)單的格擋，并沒(méi)有任何反擊的意思。
這也很符合他的預(yù)期，畢竟剛開場(chǎng)嘛，總要有個(gè)熱身的過(guò)程。而他的熱身就是……
“縛道之四·這繩。”
靈力所化的金色光索，隨著話音從他的雙手中激射而出，如同一條敏捷的蛇，環(huán)繞著他的木刀，攀上吉良的木刀，將兩把武器緊緊纏在一起。
“唔——”看到這一幕，吉良嘴里發(fā)出了意義不明的聲音。
這算什么？我想給你放水，你卻選擇白給？
他甚至還抽空瞟了眼場(chǎng)外，發(fā)現(xiàn)幾名隊(duì)長(zhǎng)和一水兒的教授教習(xí)們此刻都皺起眉頭來(lái)，顯然是對(duì)考生的決策非常不滿。
這種情況下，他實(shí)在不好放水了，只能先把對(duì)方的武器奪過(guò)來(lái)。
看樣子，可以直接進(jìn)入白打的考核環(huán)節(jié)了。
但就在他準(zhǔn)備靠蠻力搶奪木刀時(shí)，眼前的人影一模糊，他心中一驚，滿腦子場(chǎng)外因素之下，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，手中就傳來(lái)一股巨大的拉力。
他的右手再也握不住手中的刀柄，木刀脫手而出！
吉良伊鶴，開場(chǎng)就失去了自己的武器。
但從一開始就沒(méi)打算認(rèn)真的他，此刻完全不在狀態(tài)，甚至還沒(méi)徹底收心，反而更加關(guān)注著場(chǎng)外情況。
“哦——”這是藍(lán)染隊(duì)長(zhǎng)的聲音。
“嘖……”這是自家隊(duì)長(zhǎng)的聲音。
“呵！”這是日番谷隊(duì)長(zhǎng)的聲音。
“哇偶——”這是數(shù)十教習(xí)和數(shù)百學(xué)生的聲音。
一瞬間，吉良感覺(jué)自己的臉有些發(fā)燙，但他很快就調(diào)整過(guò)來(lái)了。
他撓了撓腦袋，看著幾米外的考生：“借助瞬步產(chǎn)生的力道奪取武器，這個(gè)想法有點(diǎn)兒意思，是提前準(zhǔn)備好的套路嗎？”
“畢竟考核不同于實(shí)戰(zhàn)，耍耍小聰明也沒(méi)什么，對(duì)吧？”喬木一手一把木刀，“讓您見(jiàn)笑了，接下來(lái)您就沒(méi)有武器了?！?p> 話音剛落，一句“真的嗎”竟從身后傳來(lái)！
一瞬間，喬木全身的汗毛都豎起來(lái)了。沒(méi)有絲毫猶豫，如同本能一般，他進(jìn)入了思維宮殿狀態(tài)。
他眼中整個(gè)世界，都靜止了。
他剛強(qiáng)化這個(gè)能力時(shí)，就發(fā)現(xiàn)它有個(gè)隱藏的好處：能夠大幅提高思維速度。他當(dāng)時(shí)在思維宮殿中探索了近半個(gè)小時(shí)，現(xiàn)實(shí)中卻只過(guò)去了一秒有余。
在項(xiàng)目中的六個(gè)月里，尤其是近三個(gè)月的特訓(xùn)中，他一直在打磨自己于戰(zhàn)斗中使用思維宮殿的方式，努力將其化為一種危機(jī)感之下的本能，以此來(lái)彌補(bǔ)自己反應(yīng)速度慢的短板。
力量、敏捷、體能、動(dòng)態(tài)視覺(jué)、身體協(xié)調(diào)與平衡這些，都是可以后天訓(xùn)練強(qiáng)化的。唯獨(dú)反應(yīng)速度，主要還是看天賦，后天的提升是極其有限的。
而思維宮殿，恰恰為彌補(bǔ)這一短板，提供了可能性。
此刻的他，如同一直幽靈，漂浮在“自己”的頭頂處，環(huán)顧著“靜止”的四周。
本該站在他對(duì)面幾米外的吉良，此刻卻身處身處他的背后。而對(duì)方原本所在之處，則有一個(gè)還未完全消散的殘影。
站在他身后的吉良，一只手正探向他右手的木刀。
他明顯是個(gè)右撇子，但對(duì)方依然決定奪取他右手而非左手的木刀，顯然是對(duì)自己的力量?jī)?yōu)勢(shì)有著充足的信心。
喬木很清楚，作為一年級(jí)生，自己無(wú)論是力量還是敏捷亦或是瞬步，都沒(méi)資格與對(duì)方相提并論。
就好像新兵連的第一名再牛，在那些戰(zhàn)場(chǎng)上真槍實(shí)彈尸山血海數(shù)年回來(lái)的老兵面前，屁都不算。
他可沒(méi)信心能從這場(chǎng)貓鼠游戲中逃脫。
他唯一的機(jī)會(huì)，就是“交換”：放棄對(duì)方所求，以換取一個(gè)新的機(jī)會(huì)。
想到此處，一個(gè)簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方案基本成型了。
但成與不成，以及后續(xù)要怎么做，不是只靠想象就能確定的，必須試試看。
畢竟他的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)基本為零，對(duì)對(duì)方也完全不了解，根本沒(méi)法預(yù)測(cè)對(duì)方會(huì)采取什么行動(dòng)。
他更沒(méi)資格像那些高手一樣，“只給對(duì)方一條可以選擇的路，讓對(duì)方按自己的設(shè)計(jì)行動(dòng)”什么的。
下定決心后，喬木直接脫離了思維宮殿。
就在同一瞬間，他握刀的右手一松，徹底放棄主手的武器，并再次施展瞬步。
他的瞬步還很稚嫩，速度上完全威脅不到副隊(duì)長(zhǎng)，前面也只是借助對(duì)方的輕敵和懶散，才謀劃成功的。
此刻的吉良，自然注意到他不僅主動(dòng)放棄了武器，還再次試圖施展瞬步。
‘驚人的敏銳，也很果決。就憑這一點(diǎn)，畢業(yè)后就足以加入護(hù)廷十三隊(duì)了?！踔劣锌臻e快速在腦海中做出點(diǎn)評(píng)。
只要他愿意，完全可以一巴掌將對(duì)方扇倒在地，讓對(duì)方還未完全施展出來(lái)的瞬步戛然而止。
但他謹(jǐn)記著這是考核，他只是個(gè)配角。
動(dòng)態(tài)視力中，考生的移動(dòng)方向，并非遠(yuǎn)離自己，而是緊貼自己向側(cè)面移動(dòng)。他立刻意識(shí)到，對(duì)方是要閃到自己的身后。
‘還真是……’吉良有些啞然。這是幾乎所有高年級(jí)生都必玩的游戲，他擔(dān)任副隊(duì)長(zhǎng)后，就再也沒(méi)玩過(guò)了，現(xiàn)在看到，竟有幾分懷念。
電光火石之間，吉良做出決定。
他直接放棄了右手中指指腹剛剛觸碰到的木刀，在第一次瞬步還未完成收勢(shì)的情況下，直接施展第二次瞬步。
落點(diǎn)，自然就是喬木落點(diǎn)的背后。
既然你主動(dòng)選擇捉迷藏，我就陪你玩玩。