第二天的早上，在學園長的辦公室解決了最后一點的問題之后，我揉了揉了她的頭發(fā)，雖然她還想展開雙臂想要我將她抱起來，但是我為了不想更多的麻煩，我還是離開了。
可惡，要不是她的秘書在旁邊，我肯定不僅抱起來我還要帶她出去玩，順便還能把今天的課程給翹了。我的鬧鐘這么想著，但是僅僅只是妄想而已，我還是前往我的下一個地點了。
“嗯。。。這么走，然后就是左轉(zhuǎn)走一百五十米然后看向左前方就應該看到的只有天空那么右手邊就是你要去的地方了。”原來現(xiàn)在還有人寫的地圖路線還會這么抽象的嗎，這種指示如果不是從辦公室那里開始的話，我估計一整天在這所學院里面都不一定找到這個地方。
接下來我到達了學園長所說的地方，那是一座教師的門口，我推開了門口。
“你就是那個學園長保下來的小子？選個地方坐吧?！?p> 我首先踏入了這間教室的門口，回應我的則是一位教師的聲音，他此時還在他身前的黑板不停地書寫著相關(guān)地公式，以及在聲音之后地，無數(shù)道的各種各樣的視線。有玩味的，有驚訝的，有懷疑的，有敵意的。
我無視了這些無意義的目光，然后找了一個位置坐著?？磥沓藢W園長，還有一部分教師還是不服她的決定，而且學院長不是說我不會跟其他學生接觸嗎，看來學園長還真的會騙人。不過算了，就當是她的一個小小的測試把。
在我坐下來之后，則是這位老師的一個講述他的理論了，他教導的則是有關(guān)與魔術(shù)方面的知識。
“你們知道我們要去怎么去實現(xiàn)我們的術(shù)式能夠釋放嗎？”他向他的學生們提問
“我知道，老師！我們要能夠使用的魔術(shù)的前提是我們必須擁有術(shù)式、媒介以及魔力！”
“很好，那么術(shù)式是什么呢？來一位同學回答一下?！彼c了點頭，然后問出了下一個問題。
“術(shù)式就是我們通過用魔力來描繪出帶有一定魔力的文字，然后通過組合排列這些文字來構(gòu)成我們術(shù)式?！?p> “很好，看來同學們的基礎理論學的都很好，我很慶幸你們是這所學院的學生?！崩蠋熉牭搅怂麄兊幕卮鸶械椒浅ｉ_心，然后他視線一轉(zhuǎn)，來到我的面前，“這位萊爾同學，你是剛剛來的，可以跟我說一下你對于術(shù)式的理解嗎？”
又是這種無聊的問題。這種相關(guān)的問題在零二那邊我已經(jīng)聽到了無數(shù)次她的結(jié)果了。
“什么boss你居然想聽聽我說的什么是魔術(shù)？認真的boss？你確定你真的沒有被阿爾法的飯菜給把腦子吃壞了？”
啊，光是腦子想的就已經(jīng)不想再去回憶第二次了。
“好啦好啦，我說就是了，別在我的飯菜里面加入阿爾法姐的‘特制秘密加強版配方’就是了！所謂的魔術(shù)其實就是闡述規(guī)則的語言?！?p> 闡述規(guī)則的語言？
“沒錯，這個世界不是充滿著魔力嗎？其實本質(zhì)上就是有魔素所融合構(gòu)成的規(guī)則而已，而魔術(shù)的本質(zhì)就是通過媒介，也就是那些千奇百怪的材料啊、什么傳出去都能當街舞冠軍的姿勢啊、什么亂七八糟的魔術(shù)道具啊，本質(zhì)上其實就是魔素用來書寫他們的規(guī)則的道具而已。至于魔力，你書寫總不可能使用沒有墨水的筆來寫是不是？”
嗯。。。我有點不理解。
“這還聽不懂嗎？這已經(jīng)是我能想的最為簡單的解釋了。算了我來舉個例子把boss。你是想要生成一個火球是吧？那么你生成火球需要什么呢？”
咒語的念誦、魔杖還有魔力？
“沒錯！其實咒語就是術(shù)式的簡單化而已，但是現(xiàn)在的魔術(shù)師們是做不到的。為什么？因為咒語本身是禁忌的，那已經(jīng)是觸及到了魔法的領(lǐng)域了。所以他們能做的就是將咒語給使用材料還有構(gòu)造那些圓形的法陣給繁雜化。而魔杖則是媒介，魔力就是墨水?！?p> 那為什么不能念誦咒語？
“boss你找我的茬是吧！我都說那是屬于魔法的領(lǐng)域！魔法！魔法那已經(jīng)不是在闡述規(guī)則了，那是在編寫規(guī)則了！”
所以在沒有人掌握魔法了嗎？
“沒有，至少在這個大陸上面的幾個大國是沒有的。因為這個大陸在幾百年前發(fā)生了一次性質(zhì)及其惡劣的‘獵巫行動’，基本上八成的會魔法的全都死在這里面了，活著的全都跑了，所以現(xiàn)在這片大陸上面的魔法體系可以說已經(jīng)斷代了，至于我給你的那個槍械，我建議你最好不要給其他人去看，不然他們肯定會發(fā)瘋的?！?p> 為什么？
“因為那個東西已經(jīng)脫離了魔法以及魔術(shù)的體系了。我稱其為，‘魔導’體系。我跟你講，這個體系的發(fā)明將會是一個機器偉大的創(chuàng)新！”
對不起，零二我搞砸了。
而我則是根據(jù)零二之前教導我的那般，直接將其稍稍加工了一下，然后說給了他聽。一開始他聽到零二的理論一開始是臉色鐵青，但是很快當我說下去的時候，他的臉色逐漸平靜了下來，甚至聽到了最后還開始了略有所思的樣子。
過了一陣時間之后，就下課了。出乎他們的意料的是，在老師喊下課之后，我是第一個跑出去的，然后才是那位老師緊跟著出去。說是緊跟，其實就是在追著我而已。
經(jīng)過了長達半個小時的甩開之后，我終于來到了食堂餐廳了。
正當我想去吃飯的時候，有幾個人來到我的面前。
我確認了一下人數(shù)，我前面三人，分別在我面前三個方向，然后背后也有兩個人，估計是想要堵住我的退路，然后我看了一下我前面三個人的樣子，三個人的衣裝都是一樣的裝束，這也就是代表著他們都是同一個年級的，那么就應該跟我一樣都是第一年級的新生，然后接下來就是看他們左胸處的勛章了。代表著金色的勛章，是分在一班的天才，是在學院中挑選的，在這片大陸中的萬中無一的天才。而我身上則是沒有佩戴著任何的勛章，而且身上的顏色也不是他們身上一樣的顏色。
“請問你們幾位找我是有什么是嗎？”
“沒什么，小子，就是我昨晚聽說有個家伙闖進了學院還能入學的，該不會就是你把？”