第八十三章 《hero孤兒院規(guī)章制度》
《hero》中為數(shù)不多的朋友就是在南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間的迪克西兄弟州、和聲援過美利堅(jiān)聯(lián)盟國(guó)的墨西哥第二帝國(guó)。
只不過現(xiàn)在墨西哥第二帝國(guó)，稱之為湯姆騎士大人的騎士領(lǐng)地更為合理。
書中關(guān)于民族問題的介紹更是讓馬丁神父感覺到恐懼。
德克薩斯州人被定義為一個(gè)新的人種，不以膚色、血脈為基礎(chǔ)，而是以是否忠于德克薩斯為標(biāo)準(zhǔn)。
三代以上在德克薩斯州土生土長(zhǎng)的就是最高等級(jí)的德克薩斯州人。
人種等級(jí)方面，德克薩斯州人至上，其余人種都是上帝所拋棄的劣等人，對(duì)劣等人的定義就是德克薩斯人用來(lái)釋放人性陰暗面的。
這還不算完，書中雖然沒有直言hero公司與德克薩斯的關(guān)系，但各種側(cè)面描寫都在描述應(yīng)該感激讓德克薩斯州變得強(qiáng)大的團(tuán)體。
這個(gè)團(tuán)體也是不言而喻的，就是hero公司這個(gè)可以利州強(qiáng)州的私人公司。
馬丁神父是一名在德克薩斯州奮斗了三十年的神職人員，他知道這樣的書要是在德克薩斯州傳播開來(lái)會(huì)有何等的影響。
現(xiàn)在的德克薩斯人都承受過南北戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的苦難，他們真的會(huì)認(rèn)為自己生活中的所有不滿都是由楊基佬和楊基佬背后的歐洲佬一手造成的。
更不要說對(duì)于十幾歲的青少年和更小的孩子的影響。
對(duì)于他們來(lái)說，hero公司真的是將他們從隨時(shí)面臨死亡的危險(xiǎn)特殊工種的工作中拯救了出來(lái)。
這些小孩子真的會(huì)義無(wú)反顧的成為德克薩斯州與hero公司最忠誠(chéng)的“護(hù)道者”。
馬丁神父從最開始站著看書，到后面坐在了原來(lái)的位置上看，最終又將《hero》放在煤油燈旁，仔細(xì)研讀了起來(lái)。
馬丁神父不相信這是一本人類編輯的圖書，他要在燈光下仔細(xì)確認(rèn)每一個(gè)單詞，確認(rèn)每個(gè)單詞、每個(gè)字母是不是人類書寫而出的。
看了四分之三，馬丁神父的冷汗已經(jīng)濕透了全身，雙手也因?yàn)楹顾^多而無(wú)法繼續(xù)翻閱《hero》。
馬丁神父用哽咽的聲音向四周的黑暗問道：
“這真的是兒童啟蒙讀物嗎？”
“你如果接受不了，可以繼續(xù)在教堂當(dāng)一個(gè)神父，但是教堂里的孩子我會(huì)接走…”
“不，我會(huì)當(dāng)孤兒院的院長(zhǎng)?！?p> “那你就要好好干下去哦。我的院長(zhǎng)，你可是咱們德克薩斯孤兒們的英雄啊。”
馬丁神父站了起來(lái)，渾渾噩噩的向辦公室門走去，惡魔的低語(yǔ)卻再一次從身后傳來(lái)：
“這是孤兒院的規(guī)章制度，你拿好?！?p> “放心，孤兒院不會(huì)像教堂那樣毫無(wú)章法的管理孩童，要按照一定規(guī)矩來(lái)?！?p> “這樣，這些孩子將來(lái)才能成為對(duì)hero公司更有用之人。”
“你擔(dān)任院長(zhǎng)，其他職務(wù)我早就安排好了，你也別操心，過幾天拍馬上任就好?！?p> “給你點(diǎn)錢，回去收拾收拾自己，我們hero孤兒院的院長(zhǎng)，不能這么窮酸。”
馬丁神父接過了湯姆遞來(lái)的《hero孤兒院規(guī)章制度》和幾千美元，他沒有去翻閱這本規(guī)章制度手冊(cè)了。
走出了辦公室后，馬丁神父開始思索，思索這樣真的對(duì)孤兒們是好事嗎？
馬丁神父看著手中的兩本書，和幾千美元，才發(fā)現(xiàn)這是自己這輩子見過最多錢的一次。
hero公司的保安把馬丁神父送回了教堂，出來(lái)了十幾個(gè)睡不著的孤兒迎接馬丁神父的歸來(lái)。
小孩子們的嬉鬧歡迎聲拉回了馬丁神父的思緒，將神游九天之外的馬丁神父拉回了現(xiàn)實(shí)。
一名瘦弱的老修女走到了馬丁神父的身邊。
“馬丁神父，咱們教堂里沒什么食物了，幾個(gè)神父都沒有什么好主意，你今天去史密斯農(nóng)場(chǎng)了，史密斯夫人有沒有再捐助一些善意來(lái)幫助孩童們呢？”
馬丁神父看著手中的兩本手，聽著一旁修女所言，又摸了摸口袋中的幾千美元，才發(fā)現(xiàn)自己考慮太多“無(wú)關(guān)緊要”的事情了。
“我為什么要在意這些呢？”
“再不濟(jì)也比在工廠里累死、在農(nóng)場(chǎng)里被打死、在路邊餓死強(qiáng)吧?！?p> 想通一切的馬丁神父，將幾千美元交給了老修女，自己跑回房間內(nèi)開始研讀起了《hero孤兒院規(guī)章制度》。
一旁的老修女看著手中的這筆巨款，呆呆的站在原地，要不是她已經(jīng)行之將木又熱愛孤兒，她可能都要卷錢跑路了。
房間內(nèi)的馬丁神父看著手中的《hero孤兒院規(guī)章制度》，喃喃低語(yǔ)道：
“每天早上固定時(shí)間起床？”
“起床后先唱州歌、升州旗……”
“之后是跑早操、早操過后吃飯，吃完飯才開始上課……”
“每節(jié)課之前都要高呼對(duì)德克薩斯的贊美誓忠之詞?！?p> “每天上午上課，下午進(jìn)行軍事訓(xùn)練：射擊、野戰(zhàn)、炮擊…”
“這是什么奇怪的制度，難不成歐洲的公立學(xué)校都是這樣的嗎？這怎么感覺這是軍隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)的規(guī)章制度？”
馬丁神父翻看著湯姆交給自己的《hero孤兒院規(guī)章制度》，他不明白湯姆為什么要這么安排孤兒們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，只能強(qiáng)迫自己去記下來(lái)，將來(lái)去實(shí)施。
這本《hero孤兒院規(guī)章制度》是湯姆按照時(shí)刻為戰(zhàn)爭(zhēng)做準(zhǔn)備的普魯士教育、霓虹教育、德三教育以及后世軍隊(duì)化管理制度雜糅而成的，
這份管理制度，再配合“兒童啟蒙教科書”——《hero》一書，
湯姆計(jì)劃要將所有的德克薩斯孤兒培養(yǎng)成hero公司未來(lái)最強(qiáng)大的“保安”團(tuán)隊(duì)。
一支不畏生死，忠于湯姆的軍隊(duì)。
馬丁神父其實(shí)并不懂這種教育會(huì)將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。
他只知道湯姆是能讓德克薩斯所有孤兒過上衣食不愁日子的“圣人”。
有時(shí)候，人其實(shí)很愚蠢，一個(gè)成功的人，哪怕他說的東西是錯(cuò)誤的，蕓蕓眾生也會(huì)認(rèn)為這是正確的，因?yàn)槭浅晒θ耸空f出來(lái)的。
馬丁神父就是蕓蕓眾生中比較聰明的，有趣的是，正是這種“聰明人”更加迷信成功人士的言行。
而湯姆，毫無(wú)疑問是馬丁神父認(rèn)識(shí)的人中，最有善心的成功人士。