養(yǎng)殖是這個文明的另一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
在漫長的歲月之中，他們之中總有一兩個幸運(yùn)兒寄生到了一個還不錯的載體，那么他們就可以幫助部族之中其他人做一些其他的事情。
例如他在先知的指揮下，會去其他強(qiáng)大一些的生物的群落里偷兩個蛋，或者是搞來幾個幼崽。
而他們會讓一些體質(zhì)不錯的新生兒直接寄生在這些生物的幼崽身上，跟他們一起成長，幾年過去，這些擁有好坐騎的新生兒就會成長為部族里面的強(qiáng)者，緊接著，他們就會繼續(xù)為部族里的新生兒偷盜幼兒。
這些人販子，他們完全不理會發(fā)現(xiàn)自己孩子不見了的父母會有多么地傷心。
但偷盜總是有風(fēng)險的，若是一個不小心，他們被憤怒的孩子的父老鄉(xiāng)親們團(tuán)團(tuán)圍住之后，他們就很難活著回來。
他們得進(jìn)行改進(jìn)。
于是他們學(xué)會了繁衍自己的坐騎。
一公一母，就可以繁衍出很多的幼小坐騎，而完全不用再冒著風(fēng)險去偷盜，減少了傷亡率，也給部落的幼兒提供了更充足的寄生資源。
而為了讓自己的寄生體活得更好，以便給自己提供更多的能量，他們的社會出現(xiàn)了分工。
操縱強(qiáng)大動物們的強(qiáng)壯個體會外出進(jìn)行狩獵和采集，先知會耐心學(xué)習(xí)其他生物們狩獵和采集方式，將其中的技巧傳授給他們。
畢竟他們本質(zhì)是植物，他們當(dāng)然不知道該如何捕食其他生物，也當(dāng)然不會知道自己寄生的草食性生物需要吃哪種草料才會長得更好。
先知為他們的發(fā)展提供了充分的理論幫助。
而寄生在一些瘦弱的草食性生物們的瘦弱個體，他們會將部族打理好，例如將部族成員們偶爾需要寄生獲取特定營養(yǎng)的一些植物照料好，并且會照料好部族的幼兒以及幼小的寄生載體。
而經(jīng)過漫長的培育，他們?yōu)樽约翰孔逄暨x了最適合的載體。
他們培育特定的肉食性生物，培養(yǎng)最壯碩而易于控制的草食性生物，大規(guī)模種植草食性生物所需要的草料，養(yǎng)殖肉食性生物所需要的肉類。
他們一步又一步地發(fā)展起來。
只是隨著他們寄生載體的強(qiáng)大，他們部族控制的范圍組建擴(kuò)大，而他們利用香酚來進(jìn)行傳遞信息的方式已經(jīng)不適用了。
一場大風(fēng)就會將先知的指令送到千里之外，一次大雨就讓部族陷入了沉默。
每次大雨來臨之前他們都會異常興奮，在公聊群里面放肆發(fā)言，因?yàn)樗麄冎篮芸炀鸵媾R著斷網(wǎng)的尷尬局面。
他們?nèi)羰窍氚l(fā)展得更長遠(yuǎn)，那么他們就必須改進(jìn)自己的信息傳遞方式。
是的，早在部落時代，這些智慧生物們就意識到了信息的重要性。
而為了能夠在新時代站穩(wěn)腳跟，每個部落各顯神威。
一個部落改進(jìn)自己的酚香，他們的酚香變得更為持久且不易消除，這能夠讓他們在大風(fēng)和大雨之中也能夠順利交流，但有限。
而且在晴天，這些持久不散的酚香容易與其他剛剛發(fā)出的酚香混淆，使得先知的指令變得模糊不清。
失敗的進(jìn)化，讓這個部族滅亡了。
另一個部族則發(fā)明了新的方法，他們在部落的各個節(jié)點(diǎn)設(shè)立了傳話員，這些傳話員會傳遞先知的指令，讓先知指令的覆蓋范圍呈倍數(shù)擴(kuò)大。
這個方法在部落發(fā)展之初確實(shí)無比巧妙，但是隨著地域的逐漸擴(kuò)大，他們的處境就很尷尬了。
他們必須得設(shè)立更多的傳話太監(jiān)才能夠滿足部族的需要，而傳話太監(jiān)越多，就越容易傳達(dá)錯誤的指示。
就好比這個傳話員不小心打了一個噴嚏，而下一個傳話員則會將這個噴嚏繼續(xù)傳遞下去，而到了最后，先知的指示被扭曲成了一句怪話。
于是這個部族只能將自己部族控制在一個合適的大小，而無法繼續(xù)擴(kuò)張。
同樣，他們也被更強(qiáng)大的部族消滅了。
另一個部族另辟蹊徑，他們設(shè)立了更多的先知，一個部族里面可能有五六個先知，這些先知共同掌控一個部落。
而很顯然，這些先知們因?yàn)橐庖姴缓投蟪沉艘患埽o接著帶著自己的做子民分裂成了一個新的部落，他們努力幾百年，一眨眼又回到了原點(diǎn)。
徹底解決這個問題是一個名為哈達(dá)的部落，這個部族唯一做的一件事就是強(qiáng)化自己部族子民的智慧而已。
這個部族的每個人都擁有了單獨(dú)的思考能力，他們能夠自己更清楚地感知到環(huán)境的變化，能夠自己做出應(yīng)對。
他們不再需要任何事情都要詢問先知的意見才能夠做決定，他們能夠自己做出最好的判斷并付諸以行動。
而他們也并非不再需要先知的幫助，只是他們請求先知的解惑的問題將變得更加難以回答，甚至就連先知也無法回答。
例如，他們會詢問先知，天上的星星是什么。
先知無法回答他們，先知自己同樣迷惑。
部落智慧的啟蒙將他們從一個時代帶進(jìn)了另外一個時代，他們從最簡單的我們從哪里來，該往何處去的疑問，變成了花為什么會開，雨為什么會下。
這些新的疑惑促進(jìn)了社會的發(fā)展，先知與他得一些子民開始追尋這些問題的答案，在追求這些答案的過程之中，他們意外地發(fā)現(xiàn)了更多能夠幫助自己部族強(qiáng)大的方法。
為了將這些方法流傳下去，他們進(jìn)化出能吸收酚香味道的器官，這個器官幾乎每天耗費(fèi)他們將近一半的能量。
但他們?nèi)缃竦牟孔逡呀?jīng)能夠供養(yǎng)得起這個器官，同時，耗費(fèi)的這些能量也是值得的。
這些器官會將某些他們想要存儲的酚香——或者說知識存儲起來，他們可以隨時調(diào)動并隨時理解。
這就是他們的一部分大腦。
同時存儲的這些酚香可以保存超過一百年的時間，而隨著時代的發(fā)展，他們這個器官的容量越來越大，能夠存儲的時間越來越久，能夠被提取的次數(shù)越來越多。
他們的圖書館就是一個又一個死者的這類器官，他們的學(xué)習(xí)，就是將老師所講述的知識直接存儲在自己的大腦之中。
這代表著他們得新生兒不用太多的時間就能夠收獲大量的知識與技能，他們用不著學(xué)習(xí)，他們只需要繼承前人的知識，然后開始創(chuàng)造。
這個種族開始噴涌式成長，他們每一個都可以是最優(yōu)秀的理論家，每一個都可以是最優(yōu)秀的藝術(shù)家與科學(xué)家。
他們的種族優(yōu)勢另他們很快成為了這個星球的主人。
而他們的疑問又從花兒為何盛開，從雨水為什么落下重新變回了我往哪里去，而我又從何處來。