由于想象空間無法定位的問題,陳曉星的實驗非常難做。他讓實驗對象想象自己躺在海面上,這當然沒有問題。使用這個誘導詞,海面的影像就可以在實驗對象身下找到。但是其它想象未必也能這樣做到。比如:星空!
所以想象空間定位是一個研究中的難點。于是這就成了目前的主要研究目標。光憑誘導詞來強行定位,顯然沒有意義。現(xiàn)在他們做的應該是找出想象空間出現(xiàn)的位置,是否有什么規(guī)律。如果能找得出這樣的規(guī)律,這也將是一個重大成果。
于是陳曉星把實驗觀察室進行了改造。他重新購買了一部醫(yī)學用的床艙,放置在了觀察室正中間,這樣做的目的,是為了方便觀測實驗對象上下左右前后的所有位置。除了腦波監(jiān)測儀和波形檢測儀,其它設備一律搬走。
之前購買的粒子檢測儀,被他搬到了以前那間動物實驗室里。那里閑置了很久,倒也有地方。其它也就沒什么了。以前的實驗里,很多設備都是租借的,項目一結題就還掉了。蔣萌還在的時候那套儀器,當初是被國.安部門收走的,不知去向。
所以實驗觀察室就變得空曠了起來。實驗起來難度就更大了——因為需要檢測的空間范圍也變大了?,F(xiàn)在科研室里除了他,只有兩個助手,好在陳曉星一直控制實驗規(guī)模,目前也只有一個床艙,每次也就只能容納一個實驗對象,倒是顧得過來。不然的話,還要考慮人手問題。
由于實驗難度太大,陳曉星常常要加班,回到家都很晚了,陪小萌的時間越來越少。倒是小唐,不管他回來多晚,還是會掙扎著起來,盡量照顧他。有時候還會煮點東西給他吃。他心里頭暖暖的。更能理解當初父母差異那么大,為什么父親對母親能夠做到不離不棄。
小萌三歲了,但她是秋天生的,還不能上幼兒園。小唐就開始考慮要給她定制教育計劃了。比如興趣班選哪些?這可不是隨便選的,而是有科學劃分的。
比如,類別最多不超過四個,太多了精力分散,她就很難學得精,這樣還不如少報一些,學得更深刻一些。
再比如,同一類別不能超過兩個,比如籃球、足球、輪滑,當然不能都報,報了小孩子體力也吃不消啊!
最后她決定了四個興趣班,看小萌的學習情況再調整。這四個分別是樂高——智力類,跆拳道——運動類,聲樂——音樂類,畫畫——藝術類。至于常見的鋼琴、英語,她沒報。因為孩子太小,她怕累著,也怕這么早就開始這些枯燥的學習內容,小萌會厭學。
陳曉星也就聽聽就好,小唐都已經做得這么細致了,他哪有什么意見?再說,他的精力現(xiàn)在幾乎都在實驗上。
實驗空間太大,現(xiàn)在同一個實驗過程會變成以前的三到五倍,所以實驗數(shù)據(jù)的收集非常緩慢。他也經常親自下場去做虛波的收集工作。為此,只好又購置了一臺波形檢測儀。
這個項目因為砍掉了最重要的內容,申報下來的經費就很少,所以他不得不又跑了幾次院長辦公室。老頭不大方地給他批了一些,經費用起來捉襟見肘。