第四十一章

　　很快隨著于逸之的身體狀況報(bào)告的結(jié)果出現(xiàn)，他們兩人之間的閑聊結(jié)束了。

　　看著里面就差標(biāo)注特別健康字樣的簡(jiǎn)易體檢報(bào)告，生活老師嘴角抽動(dòng)了一下。

　　“你的身體報(bào)告很正常，難道是你回來(lái)以后整理戰(zhàn)利品的時(shí)候，不小心碰到了什么脫毛利器？”

　　再次仔細(xì)的透過(guò)畫(huà)面一點(diǎn)點(diǎn)的打量于逸之現(xiàn)在的樣子，生活老師為這個(gè)脫毛產(chǎn)品標(biāo)上了一個(gè)大大的強(qiáng)字。

　　“呃……也算是吧……”因?yàn)橐粫r(shí)找不到合適的理由，于逸之干脆默認(rèn)的生活老師的這種猜測(cè)。

　　“所以在我的頭發(fā)眉毛長(zhǎng)出來(lái)之前，我想先請(qǐng)假一段時(shí)間，網(wǎng)課我肯定不會(huì)缺席，但是實(shí)操課的話，您就通融一下吧！”雙手合十的舉過(guò)頭頂，于逸之把小男孩不想出丑的情緒表達(dá)的一覽無(wú)余。

　　然后那個(gè)看著他一點(diǎn)點(diǎn)示弱的生活老師，終于沒(méi)有熬過(guò)他的祈求，通過(guò)了他的請(qǐng)假申請(qǐng)。

　　但是為了于逸之的成績(jī)，生活老師還是再次叮囑了一下，不來(lái)上實(shí)操課，那么就一定要自己好好的復(fù)習(xí)，因?yàn)橐粋€(gè)月以后，一場(chǎng)新的實(shí)操課考試就要開(kāi)始了。

　　按照生活老師的說(shuō)法，這次考試記分的方法與上次不一樣，所以哪怕請(qǐng)假不去上課，也好做好復(fù)習(xí)。

　　再次表達(dá)了自己一定，肯定，絕對(duì)不會(huì)放松學(xué)習(xí)后，于逸之終于逃過(guò)了生活老師那喋喋不休的叮囑。

　　然后松了一口氣的他開(kāi)始再次的進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　雖然學(xué)習(xí)的時(shí)候很枯燥，但是看有趣的書(shū)籍的時(shí)候，卻又會(huì)非常的感興趣。

　　就在這樣枯燥和有趣共存的狀態(tài)下，于逸之身上的體毛終于長(zhǎng)出來(lái)了，然后為了美觀，他還在天黑的時(shí)候跑去了理發(fā)店，好好的修整了一下新長(zhǎng)出來(lái)，看起來(lái)有些層次不齊的頭發(fā)。

　　理了理剛剛修整好的碎發(fā)，于逸之終于不在躲躲藏藏了。

　　他拿下了出門(mén)時(shí)一直帶在頭上的帽子，收起了剛剛遮臉用的口罩，然后開(kāi)始了新一次的采購(gòu)。

　　這段時(shí)間宅在宿舍里，他的存貨已經(jīng)消耗的差不多了，再不增加一點(diǎn)貨品，萬(wàn)一下次又要不方便出門(mén)，于逸之感覺(jué)他就會(huì)被高昂的外賣(mài)費(fèi)給心痛死的。

　　補(bǔ)充完消耗品后，于逸之第二天沒(méi)有什么課，所以就直接跑去找了實(shí)操課的老師，希望老師能看在他上次那倒霉的探索行程上，給他補(bǔ)補(bǔ)課。

　　然后笑嘻嘻的，于逸之遞上了一個(gè)他上次回來(lái)的時(shí)候，隨手摘到的一種特殊果實(shí)。

　　那個(gè)果實(shí)的個(gè)頭不小，差不多有一個(gè)人腦袋那么大，所以抱過(guò)來(lái)的時(shí)候，于逸之被人行注目禮關(guān)注了不少時(shí)間。

　　不過(guò)校園里的學(xué)生大多都有自己的行程，在仔細(xì)的看過(guò)后，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么特殊的情況下，大家就又都去干自己的事情了。

　　“這個(gè)是我上次探索的戰(zhàn)利品之一，不過(guò)沒(méi)有什么特色，所以希望老師您能幫我看看這東西有什么特別的地方，順便如果里面有什么可以講解的，也同我說(shuō)說(shuō)，讓我長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?！?p>　　發(fā)現(xiàn)實(shí)操課的老師看見(jiàn)他遞過(guò)來(lái)的東西時(shí)的表情很是僵硬，于逸之就知道可能自己犯忌會(huì)了，所以原本要說(shuō)出來(lái)的送老師東西的話語(yǔ)，變成了希望老師品鑒的言辭。

　　然后還把果子往老師面前的桌子上一放，似乎等待實(shí)操課老師的答復(fù)。

　　看著被放在面前的果實(shí)，實(shí)操課老師聽(tīng)完于逸之的話后，立馬面色緩和了起來(lái)，然后打開(kāi)自己做的植物采集手冊(cè)，對(duì)著面前的果實(shí)一個(gè)掃描。

　　接著一個(gè)讓他震驚的結(jié)果出現(xiàn)在了眼前，然后實(shí)操課的老師面色忽然凝重，開(kāi)始詢問(wèn)于逸之從什么地方找到這個(gè)果實(shí)的。

　　按照實(shí)操課老師的說(shuō)法，這種果實(shí)叫做寄生球，之所以這樣稱呼是因?yàn)?，它?huì)在成熟后直接炸裂，然后里面的果肉還有種子就會(huì)隨著炸裂奔向四周。

　　而那時(shí)炸出去的種子就會(huì)隨著咋出去的力道直接扎入它所面對(duì)的任何東西，植物，動(dòng)物什么的它不挑。

　　當(dāng)種子扎入之后，它就會(huì)快速的長(zhǎng)出根系，然后寄生在自己的宿主身上，靠吸收宿主的養(yǎng)分開(kāi)始生長(zhǎng)，直到它由一個(gè)小小的幼苗變成一株小型灌木大小的樹(shù)后，它就會(huì)從宿主身上脫落，就地重新扎根，最后生長(zhǎng)直至成熟，然后進(jìn)入下一個(gè)輪回。

　　它在寄生的時(shí)候，雖然會(huì)吸收宿主身上的養(yǎng)分，但是不會(huì)殺死宿主，而宿主身上的小型灌木脫落之后，宿主的身體就會(huì)進(jìn)行一次大換血一樣的變化。

　　如果宿主當(dāng)時(shí)身邊的伙食充足，那么那一次大換血一樣的變化就會(huì)向著好的方向發(fā)展，甚至有可能讓那個(gè)宿主變得猶如進(jìn)化了一個(gè)等級(jí)一樣，變得強(qiáng)大無(wú)比。

　　但是如果宿主當(dāng)時(shí)身邊的伙食不充足的話，宿主就會(huì)有一定幾率，因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良而亡。

　　而這種果實(shí)，現(xiàn)在正好是進(jìn)化科學(xué)的科室里最近急需的材料。

　　“哇~！這個(gè)東西這么厲害的嗎？那么它寄生成長(zhǎng)，需要多久?。俊泵嗣麑?shí)粗厚的外皮，于逸之小心翼翼的觀察著。

　　“如果寄宿的個(gè)體比較強(qiáng)大，且體型也不小的話，一年左右就能脫落，但是如果宿主的體型同它脫落時(shí)的大小差不多的話，就有可能需要五到十年吧！”翻了翻自己知道的資料，實(shí)操課老師緩緩的說(shuō)道。

　　“嗚哇~！需要這么久啊！那么如果有人想這樣操作的話，估計(jì)會(huì)以失敗告終吧？”拿起果子，于逸之開(kāi)始上下翻看；“畢竟天天身上多一個(gè)東西掛著，估計(jì)行動(dòng)會(huì)非常麻煩?！?p>　　“目前科室里的實(shí)驗(yàn)可沒(méi)有到達(dá)我們?nèi)祟?lèi)自己去體驗(yàn)的地步，都是找來(lái)各種巨型動(dòng)物或者生命力比較強(qiáng)的植物來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的。”

　　微笑著收起了自己的植物采集手冊(cè)，實(shí)操課老師直接告訴了于逸之進(jìn)化科學(xué)的科室所在的方向，讓于逸之自己去賺外快去。

　　知道了一個(gè)新知識(shí)，感覺(jué)自己又能同一個(gè)新的研究科室扯上關(guān)系，于逸之笑嘻嘻的拿著果實(shí)，開(kāi)開(kāi)心心的向著實(shí)操課老師指引的方向走去。

　　“我看那小子是想把這個(gè)果子給你作為補(bǔ)課的報(bào)酬的吧？你怎么會(huì)不想要？”一個(gè)同樣沒(méi)課的老師看著實(shí)操課老師又開(kāi)始埋頭忙著自己的事情，情不自禁的打趣道。

　　“那小子只是運(yùn)氣好罷了！難得有一個(gè)這么大的進(jìn)項(xiàng)，別讓他錯(cuò)過(guò)了就好，我們也不缺這點(diǎn)錢(qián)不是嗎？”沒(méi)有抬頭，實(shí)操課老師隨口回了一句后，又忙了起來(lái)。

　　他的同事看著他忙碌的樣子，笑著搖了搖頭，然后也做起了自己的事情，雖然他們也不差這點(diǎn)錢(qián)，可是這點(diǎn)錢(qián)也不是小數(shù)目啊！

　　好歹夠一個(gè)小伙子一個(gè)月的伙食費(fèi)呢！

　　笑嘻嘻的于逸之果然如實(shí)操課老師所說(shuō)，很快的從進(jìn)化科學(xué)的科室里找到了負(fù)責(zé)原材料采購(gòu)的老師，然后有些驚訝的交換到了足夠一個(gè)月花銷(xiāo)的進(jìn)賬。

　　不過(guò)他也知道實(shí)操課了老師的意思了，再次去的時(shí)候只是帶了一點(diǎn)小零食，沒(méi)有再拿什么貴重的東西過(guò)去。

　　估計(jì)是因?yàn)樗臑槿颂幨路绞胶芎屠蠋煹目谖叮院髞?lái)的補(bǔ)課于逸之是學(xué)的那個(gè)絲滑，連帶著戰(zhàn)斗技巧都提升了不少。

　　雖然不如那些打架高手，但是他逃跑的能力，現(xiàn)在更強(qiáng)了。

　　因?yàn)檫@次的進(jìn)化之后，他現(xiàn)在在樹(shù)上跑來(lái)跑去，都能如履平地了。

　　于逸之險(xiǎn)之又險(xiǎn)的，在新一次的實(shí)操課考試之前完成了所有的課程，也過(guò)了之前請(qǐng)假的時(shí)候所漏掉的考試。

　　這次他帶的背包比上次小了不少，因?yàn)樗呀?jīng)從實(shí)操課老師的口里知道，這次他們考核時(shí)所帶的東西，仍然是學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的，所以帶多了沒(méi)用。

　　不過(guò)為了上次考試時(shí)的心驚膽戰(zhàn)，于逸之還是準(zhǔn)備好了不少應(yīng)急食物和醫(yī)療急救包。

　　如果不是因?yàn)閷W(xué)校不允許，他甚至還想帶著兩個(gè)便攜式太空艙放包里。

　　雖然多半還是用不上，但是帶著能給于逸之他帶來(lái)安全感。

　　整裝待發(fā)完畢，于逸之再次在帶隊(duì)老師的引領(lǐng)下同同學(xué)們一起去了飛船中。

　　這次他們一起考核的同班同學(xué)有五位，三女兩男，加上他就是三男三女。

　　“這算是算計(jì)好的嗎？”嘴里嘀咕了一下，于逸之合群的同三位女同學(xué)聊的異常開(kāi)心。

　　而另外兩位男同學(xué)則就與他們有些格格不入了，因?yàn)樗耆珱](méi)有發(fā)現(xiàn)他們有想加入他們?cè)掝}里的舉動(dòng)。

　　而是沉默的兩人相互交流著什么。

　　雖然是同班同學(xué)，但是于逸之也都沒(méi)有認(rèn)全，因?yàn)樗麄兠看紊险n的時(shí)候都是交錯(cuò)開(kāi)來(lái)的，使得這里不少學(xué)生就算上滿三年學(xué)了，同班同學(xué)仍然沒(méi)有認(rèn)全。

　　再加上不少人只要考上植物采集資格證書(shū)后，就喜歡把自己的時(shí)間耗在探索星球上面，所以于逸之能認(rèn)得的同學(xué)就更少了。

　　而那三位女同學(xué)之所以能認(rèn)得于逸之，還是因?yàn)樵?jīng)投喂過(guò)于逸之的關(guān)系。

　　也就在兩名男同學(xué)默默的相互交流，于逸之同三位女同學(xué)嘰嘰喳喳的聊天中，他們到達(dá)了考試的目的地。

　　這次考試的小型星球是學(xué)校重新選取的，之前他們?nèi)ミ^(guò)的那個(gè)考試星球已經(jīng)因?yàn)橄x(chóng)王離開(kāi)的關(guān)系，暫時(shí)生物鏈還沒(méi)有完全恢復(fù)，所以要過(guò)上好一陣子，才能再次啟用了。

　　至于生物鏈?zhǔn)裁磿r(shí)候才能完全恢復(fù)？自然就要看學(xué)校里老師們的手段了。