080、歷史重演

　　“參見大王。”

　　穿著一身嶄新的官袍，擔(dān)任王府西卜祭酒的潘慎修一臉愁容地來(lái)到了李弘茂的跟前，他身邊還跟著一個(gè)穿著青色官袍的中年人，青色意味著他的品級(jí)很低，這是才上任的建安縣教喻。

　　六月的建安，天氣很是濕熱，不過李弘茂的書房四面墻都修了夾層，夾層有可以開關(guān)的小門，冬天的時(shí)候里面可以燒些炭火，夏天的時(shí)候，里面就堆放著用茅草包裹著的巨大冰塊。加上書房中還有幾個(gè)侍女此伏彼起地用巨大的蒲扇促進(jìn)室內(nèi)空氣的循環(huán)，所以盡管外面的天氣很濕熱，李弘茂的書房里卻一片涼爽。

　　這樣的原始空調(diào)房當(dāng)然是非常奢侈的，先不說書房修建夾層的成本就很高，冰塊在南方更是稀缺物品，得靠冬天的時(shí)候從北面千里迢迢的送來(lái)，就說打扇子的小姐姐，這人力成本就非常高。

　　但是李弘茂也沒有自己奢侈享受的覺悟，怎么說也是個(gè)皇子，這點(diǎn)享受算什么呢？不這么享受，反而會(huì)讓人奇怪了。

　　李弘茂放下自己手中的筆，看向愁眉苦臉的潘慎修，笑問：“成德何事如此為難？”

　　潘慎修苦笑道：“回大王，到昨日止，義塾里收容的孩童，已逾兩千之?dāng)?shù)。”

　　“有這么多？”

　　“是，如今天氣炎熱，這些孩童住處倒不是問題，但每日的米糧消耗卻十分巨大。筆墨紙硯等文房用具，也是消耗甚大。此外，有些孩童粗野橫蠻，將別人的食物據(jù)為己有，頗多事端。大王，臣以為，義塾收容兩千，已足顯大王仁德……”言下之意，這包吃包住的免費(fèi)學(xué)堂，暫時(shí)就不要再招新生進(jìn)校了。

　　李弘茂擺了擺手，說：“我不是這個(gè)意思。你們甄別生源了嗎？義塾并非普通的學(xué)堂，只有無(wú)父無(wú)母的孤兒，家中確實(shí)無(wú)力供養(yǎng)的孩子，或者是被賣到寺廟之中的小沙彌、小道士才能進(jìn)王府義塾?！?p>　　潘慎修的建議，是出于經(jīng)費(fèi)成本的考慮，王府出資辦義塾，就是一種形象公關(guān)，招個(gè)一兩百人意思一下，地方士紳都要歌功頌德了。這畢竟，是管吃管住呢。

　　但是李弘茂驚訝的是，如果按照他提出的錄入標(biāo)準(zhǔn)，那說明建州這地方無(wú)人扶養(yǎng)，無(wú)力撫養(yǎng)的少年兒童也太多了。

　　明白了李弘茂的意思后，潘慎修忙道：“入學(xué)兒童的身份甄別，臣三令五申要嚴(yán)格遵守，這上面是不會(huì)有假的。”他看著李弘茂臉色不太好看，斟酌了一下，說：“過去，王氏當(dāng)政之時(shí)，可謂刮地三尺，民不聊生，養(yǎng)不活的孩童送往寺觀，在民間比比皆是。去歲之役，王氏更強(qiáng)征兵卒，家破人亡者更是不計(jì)其數(shù)?！?p>　　他可不敢說大唐王師攻破建安城時(shí)也是一通燒殺擄掠，并且導(dǎo)致很多人無(wú)家可歸，這年冬天又有大面積冰雨凝凍，還凍死了不少人。

　　李弘茂微微嘆了一口氣，一場(chǎng)滅國(guó)之戰(zhàn)，閩主王延政全家被遷到江寧，他雖然從皇帝之尊變成了有名無(wú)實(shí)的鄱陽(yáng)王，但是真正的苦難，其實(shí)都是百姓受了。

　　“傳令下去，只要身份屬實(shí)，王府的義塾一概接納。不要說兩千孩童，就是兩萬(wàn)，本王也要收下。”

　　兩萬(wàn)少年兒童，經(jīng)過幾年的教育，哪怕有十分之一能夠達(dá)到他的少年團(tuán)那樣的標(biāo)準(zhǔn)，那也相當(dāng)可觀了。人才是最大的財(cái)富啊。

　　“大王……”潘慎修的聲音有些哽咽，他是真被感動(dòng)了。

　　李弘茂微微一笑，說：“授之魚不如授之以漁，本王不是平白收養(yǎng)他們，等加以教化之后，會(huì)根據(jù)各自的稟賦才能，教他們謀生的本事。”

　　緊跟著潘慎修站著的那個(gè)小官聽到這里，也是深深地對(duì)李弘茂一揖，贊道：“大王此乃真仁德也！”

　　李弘茂看他一眼，他已經(jīng)不記得這個(gè)小官是誰(shuí)了，潘慎修忙道：“此乃本縣教喻，同安人陳公洪齊?！?p>　　哦，李弘茂想起來(lái)了，這是潘承佑給他推薦的人才，陳洪齊。這人熟讀經(jīng)書，擅長(zhǎng)搞教育。

　　“是陳教喻?！崩詈朊s緊熱情地說：“乾休公此前對(duì)本王說，陳教喻熟讀五經(jīng)，才高八斗，今日一見，果然是器宇不凡。且屈就教喻，本王必將重任?！?p>　　陳洪齊忙道：“多謝大王提拔，臣非是為此事而來(lái)。臣是為官學(xué)而來(lái)，此前王氏不興科舉，百官皆可售賣，官學(xué)早已廢弛……”

　　“辦！”李弘茂直接打斷，說：“此事該節(jié)度府署理，你寫一個(gè)詳盡的書案呈交節(jié)度府，節(jié)度府能撥多少錢就撥多少錢，不夠的本王給你補(bǔ)。百年大計(jì)，教化為本。你直管放手去做，本王定然全力支持。不過……”

　　他頓了一下，又說：“如今天下大亂，武夫當(dāng)?shù)?，官學(xué)的教化，不能只講五經(jīng)、詩(shī)詞，墨家的技，法家的法，乃至于數(shù)術(shù)器物，各類雜家諸學(xué)，凡是能通實(shí)務(wù)的，都可以教授。本王還要專開一所兵學(xué)，讓兵家也走進(jìn)學(xué)堂，為我大唐培養(yǎng)能戰(zhàn)之士?！?p>　　李弘茂就是當(dāng)老師的，怎么會(huì)不明白教育的意義呢？但陳洪齊聽了大王的話，卻有些發(fā)蒙，這和他想要的官學(xué)有些不一樣，這樣的辦學(xué)思路，是重開諸子百家的架勢(shì)啊。但是聽起來(lái)，大王說得又很有道理。這不是什么承平治世，這天下間還兵荒馬亂著呢。

　　但是不管怎么樣，李弘茂興辦義塾，還有對(duì)官學(xué)的態(tài)度，都是讓陳洪齊十分欣慰和感動(dòng)的。

　　其實(shí)，李弘茂現(xiàn)在真正想興辦的，是一所他所謂的兵學(xué)，也就是軍校，名字都想好了，就叫皇家講武堂。

　　他不是想要興辦，而是已經(jīng)在開始實(shí)施了。

　　他創(chuàng)辦義塾，從根本上說就是為了挑選合適的軍校學(xué)員，而他現(xiàn)在的三百少年團(tuán)，作為實(shí)際上的皇家講武堂的一期生，已經(jīng)有部分人員被抽調(diào)為教學(xué)員，他也給林仁肇這樣的猛將，郭廷謂這樣的儒將安排了教學(xué)任務(wù)。只不過他們現(xiàn)在還沒有時(shí)間走到教學(xué)崗位上。

　　李弘茂現(xiàn)在也沒有時(shí)間剪彩，搞掛牌儀式和開學(xué)典禮。

　　因?yàn)?，南方有些情?bào)傳來(lái)。

　　自比諸葛武侯，以能言善辯而出名，自稱能以三寸不爛之舌說服武威節(jié)度使李弘義交出軍權(quán)，進(jìn)京朝覲的樞密使陳覺，在福州游玩了幾天，半句話也不敢多說，已經(jīng)于前天灰溜溜的逃回了劍州。而陳覺在朝中的死黨馮延魯也到了建州，就任建州監(jiān)軍使，他的另一個(gè)死黨魏岑也離開了京城，正在南下的路上。

　　就在李弘茂的眼皮底下，南唐歷史上那場(chǎng)徒費(fèi)國(guó)力，損失慘重，一敗涂地的二次伐閩之戰(zhàn)，還是和歷史上一樣逐漸拉開了序幕。