第五十四章 鬼之詛咒

　　眾人一路說笑聊天，前往各自的樓層，8個(gè)攝像師，8臺攝像機(jī)追著他們拍攝。

　　很多學(xué)生沒有過這種經(jīng)歷，時(shí)不時(shí)看一眼鏡頭，這不是好習(xí)慣，會增加剪輯難度，副導(dǎo)演只好不斷提醒他們，就當(dāng)攝像機(jī)不存在云云。

　　當(dāng)然，跟隨馮廣健的導(dǎo)演并不是副導(dǎo)演，而是金敏浩。跟隨艾麗熱娜的的“副導(dǎo)演”，由主編劇王喜鳳暫時(shí)代理。

　　教學(xué)樓風(fēng)格屬于封閉走廊，即走廊兩側(cè)是教室，而不是傳統(tǒng)的走廊一側(cè)開放，教室集中在另一側(cè)的格局。

　　這棟教學(xué)樓上下6層，每層8個(gè)教室，一共48個(gè)教室。

　　8個(gè)人的房間均勻的分布在6層48個(gè)教室中。

　　通常到了晚上，教室的照明會悉數(shù)打開，燈火通明。但今天不同，每個(gè)班級就開了一兩盞燈，一半光亮，一半黑暗，格外鬼鬼祟祟。

　　馮廣健在這種氣氛下，一層層往上爬，終于在第六層找到了“花美男”的房間。

　　教室的講臺上，放置著一把木梳子，一張小手鏡。

　　這種手鏡特別令人懷念，上高中的時(shí)候，幾乎人手一個(gè)，每到課間，總有學(xué)生照一照自己，調(diào)整一下發(fā)型，擠個(gè)痘痘什么的。

　　馮廣健捏著手鏡，問金敏浩：“鏡子和木梳啥意思？”

　　金敏浩反問：“你覺得呢？”

　　馮廣健說：“讓我遇到情況別回頭，用鏡子看身后？”

　　這在《密室》里是非常經(jīng)典的橋段，他很喜歡。

　　不過，在教學(xué)樓這種黑暗又空曠的環(huán)境里，時(shí)不時(shí)用鏡子看身后，想一想都會毛骨悚然。

　　金敏浩并沒有說話，而是對馮廣健抬了抬手，示意他打開信封。

　　馮廣健打開信封，上面寫著長長的一段話：

　　親愛的玩家，在你們8個(gè)回校團(tuán)聚的人中，潛藏著一對情侶，你們的任務(wù)，就是發(fā)現(xiàn)這對情侶。

　　如何判斷你和另一人是否為情侶？方法就是拿著一件自己的專屬物品，和另一個(gè)人站在合適的鏡子，向鏡子詢問，你們是否為情侶，口訣為：鏡子啊，鏡子啊，請問我們是情侶嗎？

　　只要流程正確，鏡子變回給出正確的回應(yīng)。

　　提示：由于兩兩組合的頻次太高，更直接推理情侶的辦法，是判斷兩位的專屬物品是否搭配。

　　祝玩家游玩愉快。

　　“發(fā)現(xiàn)情侶……”

　　馮廣健問：“發(fā)現(xiàn)之后呢？”

　　金敏浩說：“發(fā)現(xiàn)之后，你會知道的。”

　　還挺神秘。

　　馮廣健合上信封，拿起鏡子：“為什么我的專屬物品是鏡子和梳子呢？”

　　金敏浩還是沒用直接回答：“你覺得呢？”

　　馮廣健想了想，忽然看到門上的招牌：“美男子？因?yàn)槲疫x的美男子，所以專屬物品是鏡子和梳子?！?p>　　金敏浩在攝像機(jī)后笑著點(diǎn)頭。

　　馮廣健拿了鏡子，走出了教室。

　　對于觀眾來說，現(xiàn)在第一任務(wù)，就是找到其他玩家，在鏡子前判定，直到找到情侶。

　　但從綜藝人的角度，不是這樣的，他首先要做的，是和其他人互動，產(chǎn)生更多的綜藝效果。

　　比如，A和B決定要去魔鏡前測試是否為情侶，他就得插上去，聲明相比于B，自己更合適。以此制造矛盾和看點(diǎn)。

　　有人可能會說，這不就假了嗎？

　　不，現(xiàn)實(shí)生活中，人總是含蓄的，內(nèi)斂的，如果看到A和B已經(jīng)組隊(duì)了，那他即便想插上去，也會退縮，保持體面。

　　但綜藝?yán)铮呐履X子里有一絲這樣的想法，也不能后退，而是要展示出來。

　　從某種角度來說，這是另一種展現(xiàn)自我。

　　但他剛緊迫的走了兩步，忽然又想到另一個(gè)關(guān)鍵，今天參與節(jié)目的人足足有8個(gè)，每兩個(gè)人至少要去鏡子前站上一站，這意味著每兩個(gè)人都會產(chǎn)生一段分量。

　　這也意味著，由馮廣健主動制造分量的負(fù)擔(dān)減小很多。

　　雖然沒把話說出來，但即便想一想，腳步也輕快很多。

　　這次是因?yàn)轭}材原因，所以分量不必一個(gè)人承擔(dān)，下次呢？

　　馮廣健不能每次操心全部的節(jié)目內(nèi)容。

　　反過來說，一個(gè)人也會限制綜藝題材的施展和發(fā)揮。

　　看來，招募新的成員勢在必行，《挑戰(zhàn)》不能只靠馮廣健和艾麗熱娜兩個(gè)嘉賓。

　　他按照上來的路線，一層層往下走，途中遇到了幾個(gè)同學(xué)，當(dāng)然是圍繞著主題聊天，判斷情侶，邀請測試、拒絕，佯怒，等等一系列操作。

　　最重要的，他要在和學(xué)生的互動中，找到這個(gè)人的特點(diǎn)特質(zhì)，或者他的故事，然后向觀眾們展示。

　　可能有人會疑惑，如何找到并放大一個(gè)人的特質(zhì)？

　　有一個(gè)很簡單的辦法，就是找他處于“失去”狀態(tài)的時(shí)候。

　　很簡單的例子，帶著小朋友去逛超市，去之前已經(jīng)說好了，今天只能買一樣?xùn)|西。

　　可到了超市之后，各種色彩斑駁的商品撲面而來，極為誘人，于是小朋友這也想要，那也想要，把出門前的約定完全拋到腦后。

　　當(dāng)父母的教育的孩子，當(dāng)然要有原則，說買一樣，就只能買一樣。

　　孩子看著滿滿的各式美麗商品，再對比他手中小小的一樣?xùn)|西，就會想，自己要那么多，可手里只有這一個(gè)。

　　一旦當(dāng)需要的比擁有的多，或者反過來，擁有的必須要的少時(shí)，就處于稀缺狀態(tài)，或者說，失去狀態(tài)。

　　在這種稀缺與失去的狀態(tài)下，孩子會表現(xiàn)出何種狀態(tài)，就代表他是何種人。

　　有的孩子會往地上一趟，撒潑打滾，不給買就不回家了，這是一種特質(zhì)。

　　有的孩子會抽抽搭搭，哭哭啼啼，不買就不買，但今天眼淚我不打算停了，這是另一種特質(zhì)。

　　有的孩子則特別敞亮，特別講道理，說了只能買一樣？哦，那就買一樣好了，別的下次再買。這是家長最喜歡的特質(zhì)。

　　不只小孩，大人面對稀缺和失去，表現(xiàn)也是各種各樣。而綜藝，在某種程度上，就是用這樣的稀缺或失去來考驗(yàn)嘉賓，并將考驗(yàn)的過程和最終的結(jié)果呈現(xiàn)給觀眾。

　　觀眾也最愛看這種。

　　事實(shí)上，包括電影、電視劇在內(nèi)的藝術(shù)作品，和綜藝一樣，也是在用稀缺和失去考驗(yàn)主角，并讓觀眾看到。

　　因此，有悲觀者聲稱，觀看電影等作品，就是在看別人受苦，這是一種罪惡的情趣。

　　為什么我們喜歡看其他人稀缺、失去？喜歡看別人受苦受難？

　　從自然選擇的角度，有人給出過一種解釋，生物想要生存下去，就要避免稀缺和失去。觀察模仿是學(xué)習(xí)的最好方式，而觀察別人處于稀缺和失去的狀態(tài)，也是在教育我們，如何避免稀缺和失去。

　　電影、電視劇、綜藝，其實(shí)是一種深度的、不自覺的學(xué)習(xí)。

　　我們常常能聽到，有人看電視電影多了，總會幻想生活在其中，幻想自己能夠改變主人公的稀缺狀態(tài)。

　　而這種幻想改變的狀態(tài)，就是最深刻的代入感，就是入迷的表現(xiàn)。

　　當(dāng)然，這些大道理對于現(xiàn)在的馮廣健唯一的作用，就是在和嘉賓互動時(shí)，抓住對方的“稀缺和失去”的時(shí)刻，并且挖掘下去。

　　挖的淺薄，就是搞笑綜藝，挖得深入，就是《藝術(shù)人生》，挖到別人祖墳上，就是趙本山經(jīng)典小品《捐助》。

　　和學(xué)生們的聊天總是愉快的，而他們的“稀缺”時(shí)刻，也不像步入社會的人似的那么深刻。

　　有人的憂慮的是成績距離自己心儀的大學(xué)還差一截，每天學(xué)習(xí)，分?jǐn)?shù)也無法提高，所以很焦慮。

　　有人的苦惱是睡不夠，每天6點(diǎn)起床，晚上12點(diǎn)才睡，黑眼圈比熊貓還大，他覺得自己快瘋了，希望高考趕緊過去，希望自己能好好睡個(gè)覺。

　　有的人——是個(gè)女孩——每天專注于學(xué)習(xí)，從來沒有打扮過自己，也沒有進(jìn)行過身材管理，看到別人談戀愛，總有種青春正在浪費(fèi)了得緊迫感，她希望考上大學(xué)后，能把自己收拾成一個(gè)美女，然后抓緊時(shí)間，談一個(gè)甜滋滋的戀愛。

　　大家的煩惱各不相同，但即便小小的，相信也是觀眾愛看的。

　　如何在這些提問中抓梗、搞笑呢？

　　其實(shí)也很簡單，就是假設(shè)被采訪的嘉賓會將來會繼續(xù)受苦。

　　比如，擔(dān)心考不上心儀大學(xué)的同學(xué)，可以說他，考上大學(xué)將來也會失業(yè)（不是）

　　希望睡個(gè)好覺的學(xué)生，可以說他，上來大學(xué)天天通宵打游戲，照樣睡不好。

　　希望談個(gè)甜滋滋的戀愛的女士，則要告訴她真相，戀愛通常是一種酷刑，只會讓人遭罪，一點(diǎn)兒也不甜，讓她“小心劈腿”（不是）。

　　反正，“惡毒的吐槽”比美好的祝福更容易令人發(fā)笑，這是一個(gè)顛不破的真理。

　　馮廣健和大多數(shù)都見過面了，忽然聽到身后有腳步聲，轉(zhuǎn)過身來，劉笑正在看著他。

　　“你是美少女對不對？”

　　劉笑點(diǎn)點(diǎn)頭，手背在身后。

　　馮廣健問：“你的專屬物品是啥？”

　　劉笑把手放到身前，她的手心躺著一個(gè)長條形的發(fā)卡，像彩虹一般。

　　馮廣健腦海中靈光一閃：“誒，你是美少女，我是花美男，這不正好是一對嗎？而且鏡子和發(fā)卡也很搭配！我們應(yīng)該去魔鏡前試一試！”

　　劉笑說：“可我覺得花美男和不良少女才是一對。想看你和熱娜姐照魔鏡?！?p>　　“你磕CP的心我離老遠(yuǎn)都聽到了！”

　　馮廣健吐槽：“現(xiàn)場磕是不是？太過分了?！?p>　　“嘻嘻?！眲⑿σ恍?。

　　馮廣健問：“熱娜呢？”

　　劉笑說：“那幾個(gè)同學(xué)把她包圍了，都想和她合影，連節(jié)目都不管了，我懶得跟他們待在一起磨嘰?！?p>　　其他學(xué)生和熱娜呆在一起，意味著幾乎所有攝影師和導(dǎo)演也都和她在一起，不會遇到危險(xiǎn)。

　　馮廣健說：“先不用管她，咱倆找面鏡子試一試?！?p>　　劉笑想了想，就同意了。

　　兩人繞著教學(xué)樓的走廊，上上下下，終于在一間化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的墻上，發(fā)現(xiàn)了一面鏡子。

　　馮廣健激動地大喊：“就是這里！”

　　他拉著劉笑，邁步進(jìn)了教室內(nèi)。

　　這里的燈光更加昏暗，鏡子似乎有點(diǎn)兒哈哈鏡的效果，把人照得稀奇古怪。

　　周圍沒有其他人，很空曠，很安靜，就連心跳聲都能聽到。

　　馮廣健忍不住嘟囔：“有點(diǎn)兒嚇人呀?！?p>　　劉笑縮著肩膀：“我也覺得，剛才我一個(gè)人下來找你，要不是有攝像大哥，我才不敢。”

　　不虧是恐怖特輯，氣氛渲染真到位。他在心中暗暗夸贊制作組。

　　兩人一起站在鏡子前，一人舉著手鏡，一人舉著發(fā)卡，齊聲念出那段咒語，

　　“鏡子啊，鏡子啊，我們兩個(gè)是情侶嗎？”

　　一陣沉默。

　　鏡子中扭曲的兩人安安靜靜。

　　馮廣健想，如果這個(gè)時(shí)候，金敏浩突然說，“你們倆在對誰說話，這里沒有鏡子呀。”那才是真的恐怖吧。

　　魔鏡終于給出反應(yīng)，鮮血從鏡面上緩緩流了下來，伴隨著“嘩啦啦”地聲音。

　　“呀——！”

　　劉笑害怕地往他身后躲。

　　但兩人都知道，那并不是真血，而是特效。現(xiàn)在看來，鏡子也不是鏡子，而是特質(zhì)的屏幕。

　　“別……別害怕?！?p>　　馮廣健聲音有些顫抖。當(dāng)然，發(fā)自內(nèi)心的說，他并不害怕，只是為了把內(nèi)心那一點(diǎn)點(diǎn)的驚悚展現(xiàn)給觀眾，是為了氣氛。

　　硬要說的話，這算表演。

　　血流“嘩啦啦”地流盡之后，在鏡面上留下一行字：“你們兩個(gè)，不是情侶?！?p>　　“嗨！”

　　馮廣健一陣不滿：“白整這么大陣仗，結(jié)果不是情侶，你說可氣不可氣。”

　　劉笑隨聲附和：“就是就是。”

　　然而，兩人的話音還沒落，鏡面之上，那血跡突然爬動起來，宛如紅色的螞蟻，上竄下跳。

　　劉笑嚇了一哆嗦，連忙問：“這又是啥？”

　　馮廣健沒被這特效嚇到，倒被劉笑的突然反應(yīng)嚇了一跳。

　　他穩(wěn)定心神，說道：“別害怕，看看再說。”

　　“血紅的螞蟻”停止竄動，組合成了一個(gè)新句子。

　　馮廣健盯著那個(gè)句子，一個(gè)字一個(gè)字念了出來，

　　“三人聚在一起，其中一人會死。”

　　他不禁打了個(gè)哆嗦。

　　于此同時(shí)，隨著鏡中字的浮現(xiàn)，“嘩啦嘩啦”的噪音突然從教室頂部的音響出發(fā)出，而且，不只是一間教室，整棟教學(xué)樓的所有教室，全部發(fā)出了這種噪音，緊著著，一段低沉的女生傳來，傳遍了整座大樓，

　　“三人聚在一起，其中一人會死?！?p>　　“三人聚在一起，其中一人會死?！?p>　　“三人聚在一起，其中一人會死……”

　　氣氛實(shí)在詭異，即便知道這些都是假的，但他的汗毛還是豎了起來。

　　“三人聚在一起，其中一人會死”……

　　馮廣健重復(fù)了一遍

　　這是……詛咒嗎？