第4章 青年隊

　　第4章青年隊！

　　青年隊的7號選手不是一個速度很好的選手，但經(jīng)過系統(tǒng)屬性修改后，王旭在沖刺速度上比其他球隊要好得多。因此，現(xiàn)場的情況是，王旭本來是一名起步較晚的球員，但他仍然比對方快，并進行了一次較晚的罷工，只不過把對他不利的局面變成了“五對五”的局面。

　　尤其是青年隊的7號球員，面對像狼一樣沖出去的王旭，他顯得瘦弱無力，但當他撞到自己時并不害怕。他不可避免地失去了一些動力。一旦動量減弱，速度就更慢。最終結(jié)果是王旭獲得了足球第一名。不用等球落地，這只是一個小小的挑戰(zhàn)。經(jīng)過系統(tǒng)化改造，從王旭在球場上的表現(xiàn)來看，他是一名沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓練的球員。

　　青年隊隊長傳來的足球是楊揚挑釁的，它剛剛從7號球員的頭頂上飛過，從外側(cè)落在對方后面，因為當足球越過對方時，王旭面對對方的速度沒有下降。它像一陣風一樣從另一邊吹過，直接追逐皮球。

　　王旭的停球和傳球讓現(xiàn)場爆發(fā)出熱烈的掌聲和掌聲。

　　但此時此刻，王旭專注于追趕足球，并迅速沿著正確的道路前進。

　　王旭在后場成功截球，現(xiàn)場發(fā)起反擊，校隊由防守變?yōu)檫M攻。此時，只有被擠到中線的青年隊左后衛(wèi)站在王旭的右前方。

　　“真漂亮！”劉易斯在場邊和球隊助理教練說。

　　起初，他對王旭和這場比賽沒有任何希望，因為他說這純粹是一場政治游戲。比賽開始后的過程和他預期的一樣。但剛才王旭的一系列動作不僅穩(wěn)定了球隊的右后衛(wèi)，而且還進行了本場比賽中校隊的幾次進攻。

　　在場邊，昏昏欲睡的卡特根本沒有看比賽。他還對王旭剛的行為感到驚訝。他原本無精打采的眼睛也在看著王旭，他正在球場上前進。

　　此刻，球場上的王旭帶著球毫無分心地高速向前沖，轉(zhuǎn)眼間，他沖向中線，接近青年隊左后衛(wèi)的防守區(qū)。

　　此時此刻，由于體制轉(zhuǎn)型和王旭需要完成的任務，以及學校隊在過去的一段時間里被完全壓制，他知道這樣的進攻機會不容易獲得，他渴望讓對手嘗試他目前的水平。失敗怎么辦？如果你失敗了，就回去防守。

　　在看到王旭帶球跑過中線后，我們都可以肯定他不想傳球，而是想在防守隊員和跟隨他的校隊隊友面前突破。

　　路易斯很驚訝，但事實上，他還是受到了一些責備。在他看來，王旭之前的行動更幸運。他認為，一個沒有任何足球訓練經(jīng)驗的江南人不可能比校隊成員做得更好。盡管學校隊的實力不如青年隊，但畢竟還是經(jīng)過了一些系統(tǒng)的訓練。

　　事實上，不僅路易斯，卡特和許多場邊球迷都表現(xiàn)出了他們無法忍受的表情，好像他們在說，傳球好是多么好。那不是白費力氣嗎？不要在沒有鉆石的瓷器上工作。

　　…………

　　第四章方向變更

　　他越靠近防守隊員，王旭就越冷靜。相反，他向前推進的速度有點慢，但他的眼睛緊緊盯著對手的動作。

　　很明顯，曼徹斯特青年隊的左后衛(wèi)和其他人一樣，認為王旭可以傳球，但王旭沒有傳球。這有點出乎意料，結(jié)果是他的位置更接近內(nèi)部。

　　看到防守隊員的位置，王旭明白機會來了！

　　王旭決心繼續(xù)以恒定速度擊球，殺死防守隊員，同時在心里默默計算距離。

　　兩個人之間的距離越來越近。

　　從這位后衛(wèi)的表現(xiàn)來看，我們可以看到他的經(jīng)驗也非常豐富。他沒有輕易抓住，但一直在后退，等待最好的偷竊機會。

　　但就在他后退的時候，他看到王旭的眼睛突然轉(zhuǎn)向了外線，然后整個人突然加速，他的右肩下沉，他的手臂也有明顯的困惑

　　由于之前的判斷，一些向內(nèi)傾斜的防守球員在自己的位置上，不假思索地立即沖上前去阻擋王旭的突破路線。

　　但當他開始抓球時，他突然發(fā)現(xiàn)王旭并沒有像他預期的那樣從外線突破，只是感到眼前有一道閃光。原本是右翼的王旭突然改變了扣球方向，想從內(nèi)線突破。

　　王旭的動作流暢得就像長時間的體能訓練所形成的本能。這場運動不僅對球場上的青年隊左后衛(wèi)來說太忙了，甚至連場邊的球迷也感到驚訝。在他們眼中，王旭用一個假動作搖晃對方的左后衛(wèi)，從內(nèi)線帶球突破，把失去位置的后衛(wèi)甩在身后，清除灰塵。

　　這時，體育場外爆發(fā)了一陣驚呼和歡呼。

　　“改變方向？！”卡特坐在場邊，站起來大喊。

　　路易斯也站在校隊教練席上，難以置信地看著剛剛發(fā)生在球場上的場景。如果他沒有看到王旭仍然帶球向前沖，他一定懷疑自己是瞎子。

　　路易斯曾是英國著名的右翼先鋒派。雖然他剛才沒有真正看到突破，但這并沒有阻止他完成整個過程，他腦海中浮現(xiàn)的名字與卡特的名字一樣，“改變方向！”

　　你在開玩笑嗎？

　　改變方向是巴西球星羅納爾多的獨特技能。雖然有很多球迷可以私下做出這樣的動作，但很少有人能在正式比賽中使用，因為動作隊球員的身體要求太高。令人難以置信的是，這樣一個沒有受過專業(yè)訓練的男孩竟然會在比賽中使用它。

　　任何懂足球的人都知道為什么羅納爾多被稱為外星人。大多數(shù)時候，這是因為改變方向有多困難。更重要的是，在卡特和路易斯看來，王旭剛剛完成了這一轉(zhuǎn)變，他是多么的流暢和嫻熟。即使因為他的身高和體重，王旭的變化也更加優(yōu)雅。

　　王旭在球場上沒有因為觀眾的震驚而停下來。他帶著球迅速沖到對方禁區(qū)前面的右側(cè)。當青年隊被左后衛(wèi)突破，而中后衛(wèi)沒有時間防守時，左中后衛(wèi)不得不來填補這個位置。

　　王旭接下來應該做什么？

　　每個人都關(guān)注王旭，看看他接下來會做什么。

　　前面的防守和突破都很漂亮，但如果下一步處理得不好，以前的努力都會白費。

　　學校隊的另一名前鋒也在快速向前移動，而青年隊的右后衛(wèi)也退到了禁區(qū)，協(xié)助右中后衛(wèi)，但罰球點右側(cè)有很大的空間，學校隊的中場前鋒迅速從中路向后移動，準備進入這一區(qū)域。

　　左邊的王旭頭埋在球里，看到了空位嗎？

　　在大家眼中，王旭一路沖向大禁區(qū)外的右底線。當面對對方的左中后衛(wèi)阻攔時，他先是假動作傳球，然后突然停止扣球，右腳迅速做出一個倒三角回傳，將球傳到罰球點右側(cè)。

　　這時，校隊的前衛(wèi)終于沖到了這個位置。左腳停球后，右腳順勢低射，將球送入球門遠角。

　　他看到了！

　　我真不敢相信。他真的看到了！

　　操場上的卡特和校隊教練席上的路易斯都目瞪口呆，不敢相信自己的眼睛。

　　卡特的眼睛閃爍著一道光芒。他突然在這個黃皮膚的男孩身上看到了自己的未來。他有點幸運，他在比賽前來看了這場對他來說很無聊的比賽。此時，卡特的內(nèi)心為他未來的經(jīng)紀人之路點燃了一線希望。

　　場邊的青年隊主教練也盯著球場上的情況，轉(zhuǎn)過頭問他的助手：“為什么他能看到空缺？這是不合理的?！?p>　　“先生，我認為唯一合理的解釋是，他一直在觀察，并且具有出色的閱讀和游戲能力?！?p>　　嘟嘟聲當裁判宣布進球有效的哨聲響起時，整個體育場爆發(fā)出雷鳴般的歡呼聲。

　　這是自比賽開始以來最熱烈的掌聲和歡呼聲。

　　進球英雄和球隊的其他隊友站在同一個地方，忘記慶祝進球，直到球迷的歡呼聲響起。然后他們都跑向王旭。每個人都知道這場球90%的榮譽屬于王旭。王旭竭盡全力防守、搶斷、突破和傳球，最后的進球很自然。校隊的隊友們都興奮地擁抱著王旭，因為進球大大提高了所有人的士氣。進球表明青年隊并沒有那么強大和完美。

　　王旭目前被隊友抱著，并不復雜。

　　剛才他真的被球埋了，但系統(tǒng)提供的沙盤讓他知道球場上發(fā)生的一切，就像手掌一樣。那些玩過實況游戲的人都知道，游戲時有一張小地圖，在地圖上，游戲雙方的所有玩家的動作都很清楚。王旭之所以能看到空的空間，是因為這個功能。

　　第五章核心

　　禁區(qū)內(nèi)的兩名前鋒所處的位置不利于接球，大多數(shù)前鋒在傳球時也被清除。相反，罰球點右側(cè)的空間相對較大，球隊的中場再次插上，因此他可以在拿到球后直接擊中球門。因此，他根本沒怎么想，直接通過了。

　　幾乎在場的每個人都為他鼓掌，這讓他非常高興。

　　隨著剛剛?cè)〉玫牡谝淮纬晒ν黄疲跣褡兊酶幼孕?，尤其是在理解和應用方向改變方面?p>　　比賽又開始了。也許是因為剛剛進球，校隊的士氣突然有了很大的提高，所以青年隊在上半場剩下的10分鐘沒有得到太多機會。相反，王旭利用自己的速度優(yōu)勢取得了幾次突破，但由于隊友的實力差距，最終沒有威脅。

　　隨著裁判的哨聲響起，上半場比賽結(jié)束，青年隊以2-1領(lǐng)先校隊。

　　休息半小時后，比賽的下半場開始了。

　　青年隊似乎意識到了王旭的威脅。下半場，他們立即更換了一名進攻型前衛(wèi)和一名防守型中場，更加注重防守。

　　這也減少了學校隊右側(cè)的防守壓力，王旭開始更積極地參與進攻。

　　他是一名前鋒，但由于本場比賽球隊的情況，他不得不在上半場積極防守。

　　隨著王旭病情的好轉(zhuǎn)，卡特和路易斯都開始注意到他的動向。

　　無論球場上的情況如何變化，王旭總能跑向空地。但即使他現(xiàn)在表現(xiàn)出色，他的隊友仍會有一段時間沒有反應，沒有人會把球傳給他。

　　路易斯無法忍受在場外觀看。他站起來，在球場上告訴隊員們：“把球給王旭，把球給王旭?！?。

　　根據(jù)總教練的命令，每個人都必須服從。

　　王旭在半場比賽后成為球隊的核心

　　由于主教練的安排，王旭很快接到了中后衛(wèi)的傳球，并再次將球推到了正確的道路上。但這一次，他在中場被青年隊的防守中場擋住，后者在下半場替補上場。

　　一對一。

　　你想繼續(xù)突破嗎？

　　王旭現(xiàn)在正處于信心爆發(fā)的時候。教練有這樣的靈感。他無法控制其他任何事情。不管發(fā)生什么事，他都要等到以后。

　　“傳他…傳他…快傳他…”

　　“太美了！又結(jié)束了！”

　　“這又是一個方向的改變。它太美了?！?p>　　“遺憾的是，校隊中層隊員的實力仍然跟不上。他們接到球后第一時間沒有把球傳回來，所以江南男孩徒勞地沖刺，否則將是一場漂亮的二比二比賽?！?p>　　“正如我之前所說，這個江南男孩仍然跑得很快?！?p>　　“沒想到，這個孩子是這個游戲中最活躍的玩家?！?p>　　……

　　當場邊的球迷談論王旭精彩的表現(xiàn)時，在場上的王旭有些沮喪。