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　　李習(xí)之是一個血脈純正的古代人，這一關(guān)對于李習(xí)之來說就是信手拈來，可是對于衛(wèi)揚(yáng)，來說這是莫大的挑戰(zhàn)！

　　“如何才能擁有古人的氣質(zhì)呢？”

　　這個答案是無解的。

　　深讀古代文學(xué)典故，細(xì)細(xì)研究歷史文化，了解文化底蘊(yùn)與沉淀后，便會知道有些東西是一個時代的人所特有的，想要變得與之相似，所付出的努力便已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎所有人的想象。

　　若是想要變得和古人一般無二，那基本是不可能的！

　　除非…

　　除非你從思想上就貼近古人…

　　“誰會想從思想上去貼近古人??！”衛(wèi)揚(yáng)皺著眉頭。

　　雖然已經(jīng)掌握了通關(guān)的要訣，但是衛(wèi)揚(yáng)，打心底不想去接受這個結(jié)果。

　　衛(wèi)揚(yáng)是非常迫切的想要通關(guān)，但是這不包括改變他所認(rèn)知的世界觀。

　　“但是放棄真的好不甘心??！”衛(wèi)揚(yáng)十分的糾結(jié)，想要拿到李習(xí)之說的那個在內(nèi)場的優(yōu)待，這一關(guān)衛(wèi)揚(yáng)必須拿到優(yōu)異的成績，才能成為一個合格的六邊形將軍。

　　“有沒有什么辦法能讓我從感覺上更加貼近呢？”衛(wèi)揚(yáng)將通關(guān)、古韻、禮法三組詞寫在地上摸著下巴思索，他們當(dāng)中的共性。

　　“一定有什么是我沒有找到的，但是一定存在的，而這個被我忽視掉，至今還沒有找到的關(guān)鍵點(diǎn)，就是此次通關(guān)的要點(diǎn)！”

　　“古韻通關(guān)…”古人的禮儀感覺說白了就是因?yàn)楫?dāng)時的社會需要，而禮儀有上下等之分，其實(shí)就是他們所運(yùn)用的場所產(chǎn)生的差距，面對古時尊卑有序的制度所誕生的。

　　禮法的誕生是社會的需求…

　　禮法源于社會，融入于社會，又在社會中升級。

　　“一個時代有一個時代的禮法，一個時代也有一個時代的感覺。”

　　“李家天下和趙家的天下在禮儀上有所不同，自然是時代需求賦予的。”

　　可是在副本中肯定不止他一個人知道有有內(nèi)場，肯定有許多人在闖關(guān)。

　　宋之問他們提供來的資料上顯示出內(nèi)場的特別性，那么在歷史上收集這些信息的人自然不是小貓三兩只，他們一定是有一份詳情的闖關(guān)攻略，起碼會將他們都知道的書寫在書籍之中。

　　在百年來，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)入大量的學(xué)子，涌入副本之中進(jìn)行通關(guān)，這一關(guān)肯定不是一個人都沒有通關(guān)過，一定有人拿到了優(yōu)異的成績，并以此成功通關(guān)。

　　“他們的身上全部都有李習(xí)之那班的感覺？”

　　不可能！

　　時代不同，兩個禮儀上就會出現(xiàn)差別，有些動作在一個時代和另外一個時代的意義是不一樣的，你若是貿(mào)然的學(xué)習(xí)勢必會引起一些守關(guān)的反擊。

　　“一味的模仿不是這些思想，大家的終極目標(biāo)，他們的目標(biāo)都是教書育人，尤其是像韓大家這般的人物?！?p>　　“所以我干嘛要去學(xué)別人？”

　　“做獨(dú)一無二的自己不好嗎？”至于一些在動作禮儀上的具體動作與細(xì)節(jié)，衛(wèi)揚(yáng)表示怎么舒服怎么，展現(xiàn)出他的禮儀風(fēng)貌就可以了。

　　將思路理通的衛(wèi)揚(yáng)，再一次沖向了沖關(guān)的小童，高聲宣言“我準(zhǔn)備好了！”