首頁(yè) 二次元

超神:重生歸來(lái)的銀河之力

第42章:琪琳失蹤

    薔薇的提問(wèn)像是打開了某個(gè)不知名的開關(guān),接二連三的問(wèn)題通過(guò)憐風(fēng)的渠道傳遞到了葛小倫這里。

  那自然是那些大盤查剩下的科研大拿們開始重視他共享出來(lái)的資料了,一部分內(nèi)容和“德諾三號(hào)”里的知識(shí)是相通的,他們都能看得懂。

  但有一些東西,正應(yīng)了那句話。

  不懂就是不懂。

  因?yàn)槟切〇|西來(lái)自于上輩子天使對(duì)葛小倫的共享,他已經(jīng)盡量進(jìn)行了更通俗的翻譯,但對(duì)于這些人來(lái)說(shuō),依舊是太過(guò)于精深。

  葛小倫已經(jīng)很克制了,沒(méi)有自私的把天使的核心技術(shù)拿出來(lái),他拿出來(lái)的,只是當(dāng)前造神級(jí)文明都通用的東西。

  可畢竟是上萬(wàn)年過(guò)去,造神級(jí)文明也是會(huì)進(jìn)步的,很多東西,就算是當(dāng)年鼎盛的德諾文明都未必能立刻搞得清楚明白,更別說(shuō)現(xiàn)在沒(méi)落的德諾后裔們了。

  “德諾三號(hào)”在當(dāng)年也算得上是高端的技術(shù),可放在如今,隨便一個(gè)造神級(jí)文明的人都能看得透它。

  這就是時(shí)間對(duì)于沒(méi)落文明最殘酷的地方,曾經(jīng)輝煌放到萬(wàn)年后不能說(shuō)一文不值,但也相差不遠(yuǎn)了。

  而讓葛小倫好氣的是,明明看到了技術(shù)在歲月面前的局限性,那些人居然還在死扛著那一文不值的傲慢不松手。

  還通過(guò)憐風(fēng)?

  憐風(fēng)阿姨自己也有研究項(xiàng)目,還要管這么多人的資源調(diào)配,很辛苦的好不好?

  當(dāng)然了,他不是那些人,不會(huì)端著架子不回答,憐風(fēng)親自跑過(guò)來(lái)純屬多余。

  “以后有什么問(wèn)題讓他們自己找個(gè)人匯總起來(lái),然后交到我這兒,你就不要那么辛苦的跑來(lái)跑去了?!?p>  A-222研究室內(nèi),青年看著神情無(wú)奈的金發(fā)女子,語(yǔ)氣不滿的開口。

  當(dāng)然,他不滿的不是憐風(fēng),而是那些老家伙們。

  聞言,憐風(fēng)有稍許的感動(dòng),嘆息著說(shuō):“真是有些難為你了,還能不計(jì)較那幫老家伙的性子。”

  “我不是不計(jì)較。”葛小倫搖頭,“而是時(shí)間等不起?!?p>  “你總是那么的急迫……”憐風(fēng)表情無(wú)奈。

  “或許幾個(gè)月,或許一兩年……”葛小倫一邊輸入著那些問(wèn)題的答案,一邊開口:“總會(huì)來(lái)的,不會(huì)太久?!?p>  憐風(fēng)看著青年沉凝的神情,不禁有些出神,片刻后恢復(fù)平靜,開始打量這個(gè)被葛小倫大改過(guò)的A-222研究室,看著忙來(lái)忙去做實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)青年,感慨著說(shuō):“你這里的氛圍真好?!?p>  “年輕,有干勁兒,就是我對(duì)他們的要求。”葛小倫回應(yīng)說(shuō),“其他的,只要不是太差勁,都不是問(wèn)題?!?p>  “說(shuō)德我也想去招收幾個(gè)年輕人了?!睉z風(fēng)笑著說(shuō)。

  “可以啊?!备鹦悇濋_下一頁(yè)的問(wèn)題,頭也不轉(zhuǎn)的說(shuō),“如果有需要,我可以把我的選材標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給你?!?p>  “還是算了吧?!睉z風(fēng)苦笑著搖頭,“培養(yǎng)一個(gè)新人太難了……”

  她說(shuō)到這里表情一頓,看著那些年輕的研究生們做起實(shí)驗(yàn)來(lái)井井有條的樣子,不禁皺眉問(wèn):“這些新人……之前就學(xué)過(guò)更高端的知識(shí)了?”

  “沒(méi)有?!备鹦悡u頭,“都是最基礎(chǔ)的,和你們發(fā)出去的教材是一樣的?!?p>  “那他們……”憐風(fēng)有些吃驚,“怎么那么的熟練?”

  葛小倫再度翻開下一頁(yè)問(wèn)題,語(yǔ)氣平淡的說(shuō):“我新編寫了一套教材,更加著重于單個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)修,學(xué)習(xí)起來(lái)比較快?!?p>  “給我看看?!睉z風(fēng)有些迫不及待。

  “在那邊……”葛小倫話語(yǔ)一頓,這才抬起了頭,看向了不遠(yuǎn)處的羅明峰,吩咐說(shuō):“明峰,拿一份咱們的教材給憐風(fēng)長(zhǎng)官看?!?p>  “好嘞。”羅明峰立刻丟下手頭的事情,從一個(gè)書架里拿出了一本厚厚的書籍。

  “紙質(zhì)的?”憐風(fēng)有些訝異。

  葛小倫收回視線,回應(yīng)說(shuō):“有些東西,通過(guò)動(dòng)手演算,比直接傳輸數(shù)據(jù)學(xué)得快。”

  憐風(fēng)若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭,不再言語(yǔ),而是翻閱起了手中的教材。

  這里面的東西很基礎(chǔ),她全部都看得懂,她驚奇的是葛小倫的解析思路,特別的適合新人,哪怕是搞那些全方面普及的教材,也比現(xiàn)在的好太多。

  她越看眼睛越亮,當(dāng)最后一頁(yè)被合攏時(shí),憐風(fēng)轉(zhuǎn)頭,目光灼灼的盯著青年的側(cè)臉,試探性的請(qǐng)求:“要不……你來(lái)幫我們重新編寫教材吧?”

  葛小倫聞言一陣無(wú)語(yǔ),這其實(shí)才是他一直沒(méi)有將這套教材交上去的原因,他最怕的就是那些人腦筋一熱,讓他來(lái)編寫教材。

  造神級(jí)文明的高端知識(shí)已經(jīng)發(fā)展得很深了,涉及到的知識(shí)點(diǎn)浩如煙海,他哪有那么多的時(shí)間?

  自己什么事都不用做了。

  看到了青年臉上的為難,憐風(fēng)也感覺自己的要求有些過(guò)分了,略顯遺憾的收回目光,說(shuō):“你不愿意的話,那就算了。”

  “把你們的教材用電子版發(fā)過(guò)來(lái)一份?!备鹦愓f(shuō)。

  聞言,憐風(fēng)立刻美目放光,驚喜的問(wèn):“你答應(yīng)了?”

  “高興得太早了?!备鹦悡u頭,“我只做一些修訂,不會(huì)去重新編寫,那太浪費(fèi)時(shí)間了?!?p>  憐風(fēng)眼底閃過(guò)一抹失望,但很快又被她隱藏了下去,點(diǎn)頭說(shuō):“那也行?!?p>  葛小倫長(zhǎng)舒一口氣,收起眼前的文檔,說(shuō):“好了,回答完了,你帶回去時(shí)告訴他們我的決定?!?p>  “我明白的?!睉z風(fēng)微微瞇起雙眼,帶著一絲絲被關(guān)懷的欣喜,隨即又想到了什么,舉起手中的教材:“那這個(gè)……”

  “一起帶回去吧?!备鹦悷o(wú)奈的擺手,“別說(shuō)是我編寫的,我怕被人說(shuō)誤人子弟?!?p>  “你這家伙……”憐風(fēng)是又好氣又好笑,原來(lái)這小子也不是一點(diǎn)都不在乎的嘛。

  但葛小倫卻已經(jīng)端坐著打開暗置計(jì)算機(jī)做其他事去了,仿佛剛才的話不是他說(shuō)的一般。

  憐風(fēng)無(wú)奈,只能收起教材和儲(chǔ)存設(shè)備,笑著說(shuō):“我走了啊。”

  “走吧走吧?!备鹦愖鞒鲆桓壁s人狀,“以后別來(lái)了。”

  憐風(fēng)知道對(duì)方不是真的趕她走,只是在暗示她不要再被那些家伙裹挾著做一些不情愿的事情,盯著青年的美目中,閃過(guò)了一抹她自己都未曾察覺的異色。

  ……

  憐風(fēng)走后,葛小倫才專注起精神,看著眼前即將完工的黑甲模型,面帶喜色。

  終于……

  在“德諾三號(hào)”的運(yùn)算力加持下,他找到了這套裝甲的不足之處,并一一進(jìn)行了改進(jìn),模型終于快要完工了,各項(xiàng)的測(cè)試結(jié)果都優(yōu)于他用雄芯設(shè)計(jì)的第一套黑甲。

  當(dāng)然,他雖有了“德諾三號(hào)”的運(yùn)算力加持,但提高暗置計(jì)算機(jī)運(yùn)算效率的打算也并未放棄,誰(shuí)會(huì)嫌棄運(yùn)算力更強(qiáng)呢?

  因此,對(duì)通用版暗能控制器的完善依舊在同步進(jìn)行中。

  可就當(dāng)他正為項(xiàng)目進(jìn)展取得成果而欣慰之際,憐風(fēng)卻急匆匆的跑了回來(lái)。

  葛小倫轉(zhuǎn)頭,看出了憐風(fēng)的臉色不對(duì),沒(méi)有將那句“你怎么又來(lái)了”的調(diào)笑說(shuō)出口,而是起身問(wèn):“發(fā)生什么事了?”

  “琪琳……”憐風(fēng)的神情很不好看,“你向我推薦的那個(gè)琪琳……失蹤了!”

按 “鍵盤左鍵←” 返回上一章  按 “鍵盤右鍵→” 進(jìn)入下一章  按 “空格鍵” 向下滾動(dòng)
目錄
目錄
設(shè)置
設(shè)置
書架
加入書架
書頁(yè)
返回書頁(yè)
指南