第53章 制定積分制度
“明天就是學(xué)員們上第一堂課的日子，大家都說(shuō)說(shuō)自己的想法。”
精英訓(xùn)練營(yíng)終于要迎來(lái)第一堂課了，可在場(chǎng)的幾個(gè)教員們，卻有些摸不著頭腦。
你讓他們每人帶幾個(gè)學(xué)生，那還沒多大的問(wèn)題，他們還能根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)進(jìn)行教導(dǎo)。
但整個(gè)訓(xùn)練營(yíng)中，足足有60名學(xué)生，平均下來(lái)，每人需要帶十幾個(gè)學(xué)員，如果每一個(gè)都因材施教，這會(huì)嚴(yán)重耽誤他們自己的修行時(shí)間。
“這些學(xué)員每一個(gè)都是天才，我們照以前傳統(tǒng)的教學(xué)方法施教，也不一定能夠取得好的效果?！?p> “我也這樣覺得！”
“那你們有沒有什么好辦法？或者說(shuō)館主他們創(chuàng)建這個(gè)訓(xùn)練營(yíng)時(shí)，有沒有提出什么教學(xué)方式？”
妖嬈等人面面相覷，他們當(dāng)時(shí)也只是接到任務(wù)而已，館主他們可沒有任何的交代，顯然是想讓他們自己解決。
“館主只說(shuō)了，教導(dǎo)的事由我們來(lái)，資源提供由極限武館和雷電武館來(lái)負(fù)責(zé)?！?p> 張揚(yáng)的手指輕輕地敲擊著桌子，他在回憶原著中精英訓(xùn)練營(yíng)的模式是怎樣的？
太久了，當(dāng)時(shí)書雖然看了幾遍，但他能記下來(lái)的細(xì)節(jié)并不多。
畢竟看小說(shuō)嘛，看的就是一個(gè)快樂(lè)，誰(shuí)也不可能去將整本書從頭到尾給背下來(lái)！
而且書寫的是一個(gè)人的視角，并不是整個(gè)精英訓(xùn)練營(yíng)的視角，主角的日常，并不代表是整個(gè)精英訓(xùn)練營(yíng)的日常。
但張揚(yáng)好像還是抓住了點(diǎn)什么？
是了，是競(jìng)爭(zhēng)！
對(duì)于這些天才們來(lái)說(shuō)，平和的氛圍有害無(wú)益，競(jìng)爭(zhēng)才能激發(fā)他們的真正潛力。
“各位既然都說(shuō)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式對(duì)于這些學(xué)員們來(lái)說(shuō)，可能沒多大的意義，那我們何不走另外一種方式？”
“巡查使你的意思是？”
“競(jìng)爭(zhēng)！我要讓他們?cè)谝环N相對(duì)比較和平的狀態(tài)下去競(jìng)爭(zhēng)！”張揚(yáng)頗為肯定的說(shuō)道。
“弱肉強(qiáng)食，物競(jìng)天擇，這是自然界的規(guī)律，對(duì)于我們武者來(lái)說(shuō)同樣適用，我同意張議員的說(shuō)法！”鐵塔壯漢伯倫第一個(gè)開口贊同道。
“我們也同意，但具體應(yīng)該怎么做？”
“各位看能不能這樣？咱們?cè)谟?xùn)練營(yíng)中采用積分制，學(xué)員們?nèi)粘５纳?、修煉、人品等等一切，咱們都采取打分制度?！?p> “張議員，學(xué)員們修煉采取打分制度，我們可以理解，為什么生活、人品等等，也要算在內(nèi)了？”
“咱們教的不是戰(zhàn)斗機(jī)器！而是活生生的人，不管在哪個(gè)時(shí)代，要求德智體美勞全面發(fā)展，這沒問(wèn)題吧？”
“對(duì)！學(xué)生的人品也是一個(gè)很重要的因素，咱們確實(shí)不能忽略了！”
“咱們教出來(lái)的，也許就是未來(lái)的人類精英，品行端正，一心為了人類的發(fā)展，這將無(wú)比重要！”
“咱們現(xiàn)在只需要將這些東西稍微細(xì)化一下?！?p> 見其他人都同意，張揚(yáng)才繼續(xù)接著說(shuō)道：“生活、人品、修煉，咱們以2：2：6的方式進(jìn)行打分，各位看怎么樣？”
這畢竟是培育精英的地方，生活作風(fēng)和人品方面雖然也挺重要，但不可能占據(jù)太高的份額。
只能雖說(shuō)對(duì)總分有影響，但不會(huì)是決定性因素！
只不過(guò)會(huì)讓學(xué)員們平時(shí)在努力提升自己時(shí)，也能想到作為一個(gè)好人的基本準(zhǔn)則，不至于隨心所欲！
張揚(yáng)現(xiàn)在所身處的就是一個(gè)現(xiàn)實(shí)世界，并不是有的小說(shuō)中所描繪的那樣。
強(qiáng)者交戰(zhàn)，完全不去顧及普通人的感受，動(dòng)不動(dòng)余波就震死幾十萬(wàn)甚至幾百萬(wàn)人！
怎么滴？這樣才能顯示出你們的強(qiáng)者風(fēng)范嗎？
如果張揚(yáng)遇到這種人，而且有足夠的能力鎮(zhèn)壓他們的話，絕對(duì)會(huì)兩巴掌將其全部拍死！
當(dāng)然，他如果做不到，那只能成為那被那震死的無(wú)數(shù)人中的一員。
將心比心，換位思考一下，難道作為一個(gè)普通人，就必須承受這樣的命運(yùn)嗎？
也許強(qiáng)者的世界是這樣吧，宇宙的法則也是這樣。
但張揚(yáng)不喜歡，他就會(huì)在自己能力范圍之內(nèi)，去盡量改變這樣的現(xiàn)狀。
“大方向是定了下來(lái)了，但明天的第一課該怎么上呢？”
每個(gè)人負(fù)責(zé)12名學(xué)員，想想都頭皮發(fā)麻，既然都將目光看向了張揚(yáng)。
無(wú)論哪一方面，他們不自覺的就已經(jīng)將張揚(yáng)當(dāng)成了主心骨。
“何必那么麻煩？我之前已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，采取積分制。
在修為這方面，當(dāng)然是越強(qiáng)得到的積分就越高！
學(xué)生們只需要努力賺取積分，然后換取資源，自己修行，如果有什么不解的地方，再來(lái)問(wèn)我們也不遲！”
“哦？”
面對(duì)眾人的疑惑，張揚(yáng)又開口解釋道：“訓(xùn)練營(yíng)中的各種先進(jìn)設(shè)施，咱們也得利用起來(lái)。
明天的第一課，先為學(xué)生們開放虛擬對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)地，讓他們?cè)谄渲羞M(jìn)行生存之戰(zhàn)，然后咱們?cè)俑鶕?jù)個(gè)人的排名來(lái)給予積分獎(jiǎng)勵(lì)。
之后每半年時(shí)間，咱們?cè)龠M(jìn)行一次重新排名。”
“妙?。∧蔷鸵缽堊h員您的意思來(lái)辦！”
“馬倫主管，伱去將學(xué)校大致規(guī)則，發(fā)布在外面的公屏之上，讓學(xué)員們都知道?！?p> “好的，總管事大人！”在一旁一直插不上的話的馬倫，聽到自己有任務(wù)了，連忙應(yīng)承了下來(lái)。
“好了，接下來(lái)咱們?cè)儆懻撘幌戮唧w的打分制度。”
也就在這一天，今后沿用了幾十年的精英訓(xùn)練營(yíng)制度，就此被制定了出來(lái)。
哪怕今后極限武館和雷電武館，分別成立了自己的訓(xùn)練營(yíng)，這一套制度也一直沿用了下去。