31、詩中有畫

　　“喂，顧和顏，你在哪呢？我把筆記本還給你?。　?p>　　在江海的請客中吃完午飯，又被對方請喝茶到下午三點(diǎn)半才結(jié)束的安憶，離開餐廳后，趕緊給顧和顏打了個電話。

　　這種商業(yè)飯局他自然不喜歡，因為在前世，他之所以會英年早逝，除了事業(yè)心太重、老是加班加點(diǎn)外，另一半原因就是平時參加的應(yīng)酬實在太多導(dǎo)致的。

　　畢竟隔三岔五就喝斷片，這樣的生活節(jié)奏別說是他了，就是換鐵打的張豐毅來，也絕對吃不消，他早就厭倦了。

　　不過混職場，餐桌應(yīng)酬本是非常重要的一部分，很多時候是身不由己的，他也不能完全拒絕。

　　電話那邊，顧和顏接到安憶打來的電話，無疑有些始料未及。

　　她猶豫了一下，才道：“你先放著吧，開學(xué)再還我。”

　　安憶哪會答應(yīng)，直接回道：“我現(xiàn)在就在市中心呢，今天是專門過來還你筆記本的?！?p>　　顧和顏沒辦法了，只能說道：“那你來雪山路的方圓畫室，我在這邊學(xué)畫?！?p>　　安憶頓時怔住。

　　好家伙，這小妞為了跟自己撇開關(guān)系，還真找畫室學(xué)畫去了。

　　有這個必要嗎？

　　“行，那我現(xiàn)在過去找你?！?p>　　安憶也不啰嗦，直接打車就往那邊趕。

　　雪山路離他們公司還挺遠(yuǎn)的，坐公車至少需要三十分鐘，不過他午飯是在望江路這邊吃的，從這邊過去只要十幾分鐘。

　　一會兒后，他很順利地來到了南雁市的方圓畫室，但剛一進(jìn)來，一股熟悉而遙遠(yuǎn)的懷舊感，便迎面撲面。

　　首先映入他眼簾的是一座座豎立的畫架，而在每一座畫架前，則都坐著一道正在專心繪畫的小小身影。

　　之后則是畫室的墻壁，貼滿了各種各樣的學(xué)生作品，其中有素描作品、也有水粉作品。

　　“大衛(wèi)、小衛(wèi)、阿格里巴，伏爾泰、海盜、荷馬、馬賽……這個斷臂的半身像是叫什么來著，噢，拉奧孔……”

　　安憶目光一一掃過墻壁上那些石膏像作品，想不到時隔多年后，自己還能如數(shù)家珍般地認(rèn)出他們。

　　“這些家伙都是老子的青春啊！”

　　安憶心中一陣感慨，這些石膏像人物，他當(dāng)年每一位都畫過。

　　不過以前畫他們時，心中只有無盡的痛苦和枯燥，可如今再見他們，卻有一種跟老相識久別重逢般的感覺，而且一下就將他從現(xiàn)實世界中，拉回到了記憶中的青蔥歲月里。

　　當(dāng)然，除了眼睛能看到熟悉的景象，聽覺上同樣如此，他耳邊不斷傳來陣陣鉛筆在畫紙上摩擦?xí)r，發(fā)出的“沙沙”聲，這讓他真是有種夢回中學(xué)時，和班上同學(xué)一起集訓(xùn)時的錯覺。

　　“日月忽其不淹兮，春與秋其代序……古人誠不欺我啊！”

　　安憶心中不停感嘆。

　　其實以他的心理年紀(jì)，距離當(dāng)年在學(xué)畫時的日子，已經(jīng)過去十多年了，然而當(dāng)他再次走進(jìn)到畫室時，那些日子卻仿佛只是過去了短短一瞬。

　　“韶光易逝、歲月無情，可惜在座的各位如此勤學(xué)苦練，除了能用來考高考外，并不知道自己學(xué)畫的真正意義在哪里……”

　　安憶忽然又有些悲哀，中國人學(xué)習(xí)素描、水粉，并不缺乏天賦，但卻沒幾個人能從這種西方引進(jìn)的繪畫訓(xùn)練中，變成真正的藝術(shù)家。

　　“你好，請問你是？”

　　一道詢問聲，將他從過往的記憶中，拉回了現(xiàn)實。

　　安憶知道對方是畫室的老師，便回道：“你好，我是來找我同學(xué)的，她在這里學(xué)畫?！?p>　　“嗯？你同學(xué)？”

　　畫室的老師一臉懷疑，安憶看著可不像學(xué)生，而且他都這個年紀(jì)了，他的同學(xué)，還學(xué)什么畫？

　　“我能冒昧問一句，你同學(xué)叫什么名字嗎？”

　　這位老師決定打探到底。

　　不過掃完一圈畫室的安憶，已經(jīng)看到顧和顏了，便懶得再繼續(xù)解釋，直接手指那邊說道：“那個就是我同學(xué)。”

　　說罷，他不再理對方，直接朝顧和顏的位置大步走去，然后就看到畫室里的一位男老師，正在單獨(dú)指導(dǎo)她畫畫，而在他們周圍，則是圍了一圈小朋友，都在目怔怔盯著他們二人。

　　“小朋友，你們怎么都在發(fā)呆啊，不畫畫嗎？”安憶走進(jìn)到那片繪畫區(qū)域后，先是壓低聲音對一位面容姣好的小蘿莉問道。

　　結(jié)果他立刻被這位小蘿莉惡狠狠地瞪了一眼。

　　“叫誰小朋友呢？我已經(jīng)初二了好嗎?！?p>　　安憶頓時吃癟。

　　這小蘿莉看著可愛，沒想到卻是個金克斯……

　　“額……那我叫你小同學(xué)，行了吧？你為啥不畫畫啊？在畫室發(fā)呆可不對！”

　　“哼，我倒是想畫，可也得有人教啊，你沒看見孫老師正在忙嗎，哪有空教我們？”

　　小蘿莉一臉氣鼓鼓的，眼神中還帶著濃濃的殺氣。

　　安憶聞此，立刻就明白了，隨即想了一下，便笑著說道：“行，那叔叔幫幫你吧。”

　　“什么？”小蘿莉卻沒理解他的話，問道：“你能幫我什么？”

　　安憶直接回道：“自然是把孫老師還給你咯?！?p>　　但話是這么說，實則他此刻的心中，也頗有些不爽。

　　因為經(jīng)過觀察，他已經(jīng)看出那位孫老師，完全是因為顧和顏長得漂亮，才對她單獨(dú)教學(xué)，而這些初中生們則完全被棄之一邊。

　　“你誰??？我們認(rèn)識嗎？你找我有事？”

　　一會兒，這位孫老師發(fā)現(xiàn)自己身側(cè)突然多了個大高個，跟個門神似的杵在旁邊，不禁一臉疑惑。

　　“額，沒事，我就是對畫畫很感興趣，所以想跟孫老師了解一下?！卑矐浶Σ[瞇地回道。

　　顧和顏聽他這么說，心中無疑很無語。

　　其實她早就看到安憶了，但她性子清冷，是不會主動跟對方打招呼的。

　　結(jié)果沒想到，安憶居然惡搞起來了。

　　一個已經(jīng)考進(jìn)東越大學(xué)的美術(shù)生，還需要到畫室學(xué)習(xí)嗎？

　　“嗯？你是想來我們畫室學(xué)畫？”

　　孫老師并不知道安憶是來找顧和顏的，而且他們倆人之間也沒互動，直接誤會了。

　　“是啊，不過報名之前，我想先了解一下，學(xué)畫畫到底有什么用，不知道孫老師能跟我講解一下嗎？”

　　安憶戲精上身，還演起來了。

　　孫老師聽到他這么說，以為他是個業(yè)余愛好者，架子立刻端起來，然后一本正氣地回道：“學(xué)畫自然是為了成為藝術(shù)家了，這樣我們才能用畫筆，將生活中的美好時刻記錄下來?！?p>　　安憶聽到這說法，雖然知道對方是在說假大空的場面話，但準(zhǔn)則上卻是認(rèn)可的。

　　人類在日常生活中，確實都離不開對藝術(shù)的需求，這也是為什么人們上班時再苦、再累，下班后總是要抽一些時間看看影視作品，或者聽一聽自己喜歡的音樂。

　　因為人們需要通過這些藝術(shù)上的熏陶，來消解生活中所積累的精神上的苦悶。

　　“原來是這樣，那不知道要到畫什么程度，才算是藝術(shù)家呢？”安憶又問道。

　　孫老師聽到這問題，卻是愣住了。

　　畫到什么程度才算是藝術(shù)家？

　　這問題他可回答不出來。

　　不過作為美術(shù)老師，他肯定不能丟了自己的尊嚴(yán)，否則以后還怎么教學(xué)生？所以想了一下便道：“那自然是要把繪畫技術(shù)練扎實了。

　　比方說素描，無論臨摹還是寫生，一個真正的藝術(shù)家，在透視與形體上，必須做到百分百準(zhǔn)確，另外在光影方面，也不能有任何的錯誤?！?p>　　安憶聽到他這么說，差點(diǎn)笑出聲，不過他沒有再繼續(xù)追問了，只是點(diǎn)點(diǎn)道：“明白了，謝謝孫老師的回答?！?p>　　孫老師以為安憶真被自己的回答給折服了，也是欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，“那你去找李老師報名吧，順便把費(fèi)用交一下，然后買齊繪畫工具，明天就可以過來學(xué)畫了?！?p>　　然而安憶并不是來學(xué)畫的，甚至他不僅自己不學(xué)，還要把顧和顏從這里帶走，便果斷搖頭道：“額，這事我想再考慮考慮?！?p>　　孫老師見他做抉擇時猶猶豫豫的，心里就有些不滿意了。

　　不過這事他也沒法強(qiáng)求，便只能不耐煩地道：“行，反正繪畫的意義我已經(jīng)告訴你了，至于最后怎么選擇，你自己看著辦，我現(xiàn)在還要教學(xué)生，沒時間跟你說得太多，你回去考慮吧。”

　　安憶聽出對方的“逐客令”，但并沒有離開，而是又笑瞇瞇地問道：“孫老師，我還有個疑問，不知道當(dāng)不當(dāng)問啊?！?p>　　“什么疑問？你問?！?p>　　“是這樣啊，我想知道你們畫室老師教學(xué)生，都是一對一輔導(dǎo)嗎？”

　　“當(dāng)然不是。”孫老師馬上否定道：“我們畫室一共就三位教學(xué)老師，每個老師需要負(fù)責(zé)的是一整個年齡段的學(xué)生，我只負(fù)責(zé)教初中生，你要是零基礎(chǔ)的話，得跟教小學(xué)階段的張老師學(xué)起。”

　　“原來是這樣，那孫老師你可得回頭看看，你的初中生好像都在等你授課哎？”

　　孫老師聽他這么說，心里頓時一怔，隨即轉(zhuǎn)過頭看了眼，發(fā)現(xiàn)那些初中生們果然都沒動筆，而是目光炯炯地盯著他。

　　“你們都愣著干嘛？趕緊畫畫啊。”孫老師為了掩飾自己的尷尬，立刻對學(xué)生們發(fā)出了要求。

　　“孫老師，你不給我們發(fā)布任務(wù)，我們畫什么呀？”然而，他這話剛一出口，先前那位把安憶懟了的小蘿莉，便陰陽怪氣地回道：“而且你們不教我繪畫知識，我們該如何入手呢？”

　　“這……”

　　孫老師一時間竟有些語塞。

　　他最近幾天的所有心思都用在顧和顏身上了，壓根沒去管這些初中生。

　　“我沒有給你們安排任務(wù)，你們也可以參照臨摹本上的作品自主練習(xí)啊，學(xué)畫畫最重要的就是頭腦靈活，不要什么事都等著老師來安排嘛?！?p>　　孫老師為人明顯很圓滑，馬上就想出了合適的理由，把那位小蘿莉說的無話可回。

　　不過他話是這么說，想了想，還是從自己的位置上站了起來，準(zhǔn)備先回去教一教那些初中生。

　　畢竟這些人也是花了錢來他這里學(xué)畫的，要是自己做得太過分，他們回去報告家長說他不負(fù)責(zé)之類的，就不妙了。

　　“和顏，你就按照我之前教的方法畫，我先去給其他學(xué)生們上會兒課，你要是有什么不懂的，再來問我?！睂O老師離開前，還不忘笑著對顧和顏解釋了一句。

　　“好的，孫老師?！?p>　　顧和顏臉上倒是沒什么表情，也沒有多說什么。

　　不過安憶卻屬實被這位孫老師稱呼顧和顏時的昵稱給刺激到了。

　　奶奶的，這色胚稱呼顧和顏時，居然都不帶姓氏的……

　　簡直膽大包天。

　　“行了，你別畫了，趕緊收拾工具走人，這地方不適合你?！?p>　　安憶等孫老師離開后，見顧和顏還想繼續(xù)畫畫，就不再掩飾自己的真實目的了。

　　“為什么？”

　　顧和顏不明所以地看著他。

　　“因為那家伙根本就不懂什么叫藝術(shù)，你跟著學(xué)，能學(xué)到什么東西？”安憶十分干脆地道。

　　“什么意思？”顧和顏滿臉疑惑。

　　安憶見對方這么喜歡畫畫，卻全然不懂繪畫的意義在哪，便有些無語，只能解釋道：“你剛才沒聽到他的說法嗎？按照他的意思，藝術(shù)家就是把繪畫技術(shù)練就到登峰造極的人。

　　如果是這樣，那我們國家每年那么多美術(shù)生考進(jìn)八大美院及各大頂級名校的，以他們的本事不都是藝術(shù)家么？

　　可現(xiàn)實情況是這樣嗎？

　　再說了，如果繪畫只是為了將自然界中的事物，比方說你眼前這組靜物，一五一十的還原到畫紙上，那你干嘛不買個相機(jī)，直接把它們拍下來，這不比你拿筆畫更加快速、更加準(zhǔn)確么？”

　　“這怎么能一樣，一個是畫的，一個是照片?！?p>　　“有什么不一樣？難道你沒見過歐洲那些古典油畫作品嗎，他們不就把現(xiàn)實世界中的人物和景色，畫得跟彩色照片一樣？那些作品能被稱作是藝術(shù)作品么？”

　　安憶說得顧和顏啞口無言。

　　她讀書是很好，但對藝術(shù)史并沒有過多了解，這不是她熟知的領(lǐng)域。

　　“那什么才是繪畫的意義？”

　　“這可不是三兩句話能說明白的?！?p>　　安憶搖搖頭，隨之在心中組織了一下語言后，才又說道：“但有一點(diǎn)我可以先告訴你，我們?nèi)祟悓τ谑澜绲恼J(rèn)識，向來是有真、善、美的追求的。

　　其中哲學(xué)無疑是求真的，因為它的目的就是追尋真理，而道德與宗教，則是教人向善的。

　　那么什么是美？這毫無疑問是藝術(shù)需要回答的問題。

　　可你想想看，一件繪畫作品，僅僅是逼真的把自然景色完全的描繪出來，它就是美的嗎？

　　你看看墻上那幾幅被打上九十多分的素描作品，畫的也夠逼真了吧？可它們有讓你感覺到美嗎？

　　我反正是沒覺得它們美，最多就是讓我覺得，畫這些畫的作者，在畫技上很高超罷了?！?p>　　顧和顏聽到他這么說，便把目光聚焦在墻上那些高分素描作品上，看了許久，雖然讓她心里有一種技術(shù)上簡直望塵莫及的感覺，但精神上，確實沒有產(chǎn)生出任何美的體會。

　　“那什么才是美？”

　　顧和顏像個好奇寶寶，又對安憶問道。

　　安憶見對方問個沒完，要是換成別的女生，早就已經(jīng)沒耐心再解釋了。

　　但對方是自己想要珍惜的人，便只能繼續(xù)說道：“我這么跟你說吧，美到底是什么，其實整個人類史上，都沒有真正明確的定義。

　　歐洲有諸多聲名赫赫的大哲學(xué)家，如康德、黑格爾、海德格爾等等，都試圖用他們的美學(xué)思想對它做出定義。

　　但他們的答案，沒有一個是真正的標(biāo)準(zhǔn)答案。

　　所以你要讓我說出美的答案，我只能用比喻的方式，美在我看來，它就像是老子說的：道。

　　它無法用人類的語言來準(zhǔn)確定義，但在日常生活中，我們卻總是能感覺到它。

　　我給你舉幾個例子吧，比方說，王安石有詩云：‘日凈山如染，風(fēng)暄草欲薰。梅殘數(shù)點(diǎn)雪，麥漲一溪云?！?p>　　馬致遠(yuǎn)有天凈沙小令：‘枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！?p>　　辛棄疾有西江月：‘明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！?p>　　你讀到這些詩詞的時候，你心中覺得它們美嗎？”

　　顧和顏見安憶拿詩詞舉例子，驚奇地望著他，隨即在心中細(xì)細(xì)品味了一番這幾首詩詞后，還是不得不承認(rèn)地道：“它們都是優(yōu)秀的詩詞作品，確實很美。

　　不過它們是詩，又不是畫，怎么能相提并論？”

　　安憶聽到她如是說，就忍不住笑了，“你啊，智商方面明明高得嚇人，可一旦離開你的管理學(xué)，到藝術(shù)中時，便一竅不通了。

　　蘇東坡評價王維的《藍(lán)田煙雨圖》時怎么說的？味摩詰之詩，詩中有畫。

　　詩云：‘藍(lán)溪白石出，玉山紅葉稀。山路元無雨，空翠濕人衣。’

　　雖然這首五言詩，蘇東坡也無法確定，到底是不是王維本人在畫作中題上去的，但‘藍(lán)溪白石出，玉山紅葉稀’這兩句，和上面我舉例的三首詩詞，你在品讀它們的時候，腦海中難道就沒浮現(xiàn)出詩詞中所描寫的意象嗎？

　　如果沒有這些意象，你如何能感覺到它們的美？

　　而這些意象在你的腦海中浮現(xiàn)時，不就是一幅幅絕美的風(fēng)景畫嗎？”