夫子發(fā)現(xiàn)由同學(xué)的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了偏頗。這天大家學(xué)習(xí)射箭，由同學(xué)的成績(jī)不理想。
活動(dòng)結(jié)束了，總結(jié)一下。夫子：由，誨汝知之乎！你來先對(duì)今天的活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)吧。由同學(xué)出口成章，總結(jié)精準(zhǔn)到位，獲得滿堂彩。夫子：知之為知之，由同學(xué)你總結(jié)的好啊。接下來你再帶領(lǐng)大家溫習(xí)一下射箭要領(lǐng)。由同學(xué)又講的頭頭是道，不過這次大家卻沒有什么正面的回饋，心里想（臭講啥呢，射三箭中一箭）。夫子：（知之）不知為不知，（能同時(shí)懂得這兩種知）是知也。
注：完整句應(yīng)該是：知之為知之，（知之）不知為不知，是知也。第一個(gè)知之包括省略的知之是上課聽講學(xué)習(xí)的意思。這個(gè)“為”應(yīng)該是知的核心——實(shí)踐，聽了射箭的課去“為”，箭中靶心，是學(xué)到了（知之）；聽了射箭的課不去“為”，射哪指哪，是沒有學(xué)到（不知）。這不就是知行合一的出處嗎！
想想看，這是不是很有現(xiàn)實(shí)意義。