所有人對(duì)于周一軍不有好的遭遇并沒(méi)有對(duì)其有著圣母的同情，反而暗中嘆息殺馬特的拳頭還是太輕，在脹紅的土地顏色上沒(méi)有開(kāi)出鮮艷的花朵。
第二天的周一軍早就把昨天被挨揍的事情忘地干干凈凈，好消息是他有了豐厚的資金去買早飯，再也不需要問(wèn)美女們借錢了，壞消息是他的負(fù)面新聞是傳了接近半個(gè)校園，也算得上是校園名人了。這次也讓他充分清醒的認(rèn)識(shí)到自己的班主任是多么牛，幾乎可以擺平他的所有問(wèn)題，只要自己還在浪，班主任就能給他刮起風(fēng)來(lái)。
哎，有一個(gè)好的班主任多舒服，自己犯了多大點(diǎn)事情都可以擺平。
這里不得不再次說(shuō)回褚老師了，原先是A初中部的四大金剛之一，褚老師對(duì)于教學(xué)和對(duì)待學(xué)生可謂是盡心盡力，是人民教師隊(duì)伍中人才的人才，沒(méi)想到吧，像這么優(yōu)秀的教師A初中居然有四個(gè)，英語(yǔ)褚，語(yǔ)文朱，數(shù)學(xué)許，物理籍。曾經(jīng)的他們做過(guò)最牛逼的事情，這幾個(gè)盡心盡力的老師曾經(jīng)有幸組合到了一起，一個(gè)年級(jí)里面他們占據(jù)4個(gè)班的班主任，彼此互相擔(dān)任各班的老師，居然把該年級(jí)的升學(xué)率拉倒了全縣第一，簡(jiǎn)直是奇跡中的奇跡。
只是他們不知道的事情是，幾年的后來(lái)，英語(yǔ)褚被Y中學(xué)挖走了，物理籍考到縣里最好的初中入職了，剩下的也只有兩大金剛在默默堅(jiān)守。
老牌A初中的實(shí)力大家是有目共睹的，但現(xiàn)在至于什么樣子，大家都不是很清楚，只是從別人那邊聽(tīng)說(shuō)來(lái)聽(tīng)說(shuō)去，讓學(xué)生自己來(lái)評(píng)價(jià)，他們也是褒貶不一。
為什么一個(gè)學(xué)校的評(píng)價(jià)出現(xiàn)了多級(jí)分化甚至是多重分化的現(xiàn)象？因?yàn)榘嘀魅魏屠蠋煹牟煌瑢?dǎo)致的：有的老師管，有的老師不管；有的老師教的好，有的教的差；有的老師負(fù)責(zé)任，有的完全沒(méi)有責(zé)任感。教育育人之前都是非常圣神，人人尊敬，后面他們有些人的思維變成我就是一個(gè)打工的，我能怎樣？我又能怎樣？在悄悄的完成了思維的轉(zhuǎn)變。
你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)外面世界是怎么樣的？又怎么知道自己所在的是什么處境呢？沒(méi)有比較？何來(lái)優(yōu)越？現(xiàn)在的A初中比上不足，比下呢？還是不知道的。A初中旁邊好歹也有一個(gè)C初中陪著他，去年的B初中已經(jīng)完全超越了他了。
“喂！你們?cè)谡f(shuō)什么呢！”周一軍聽(tīng)到幾個(gè)同學(xué)未在一起聊著，聊著聊著似乎聊到了他。
沒(méi)有等別人解釋，周一軍直接去推了自己的同班同學(xué)任思辨，小胖中心不穩(wěn)，直接摔倒在地上，旁邊的劉少威和陳勝凱立即去把他扶起來(lái)。
“我告訴你們，不要在我背后講我的壞話！”周一軍眼神環(huán)繞一圈，怒目而視，他握緊了自己的拳頭，對(duì)著自己的同班同學(xué)喝道：“你們也不想嘗嘗這拳頭的味道吧？沙包大的拳頭，懂嗎？”
對(duì)內(nèi)如猛虎，對(duì)外如慫狗，大概就是這樣的狀態(tài)吧。
“切?！闭驹谝慌缘年悇賱P輕蔑道。
周一軍看見(jiàn)是陳勝凱如此不尊敬他，直接貼臉對(duì)著陳勝凱說(shuō)道：“怎么？不服？”
現(xiàn)在的周一軍急需重新樹(shù)立自己高大光輝的形象，容不得別人對(duì)他的半點(diǎn)褻瀆，殊不知?jiǎng)e人早就不服他了。
“試試就試試?！标悇賱P立即抱著周一軍的腰，要將他摔倒在地。
初中生的打斗分成很多種方式，1.武力值壓倒抽耳光子的，罰站式；2.武力值懸殊也要奮力一搏的，勇氣式；3.武力值平均拳頭互毆的，七傷拳式；4.武力值相同摔跤還可能揪頭發(fā)的，似君子式；5.搏命式武戰(zhàn)，刀戰(zhàn)，棍站，斧戰(zhàn)等器械戰(zhàn)斗，包括決斗，或者是群架械斗，玩命式。
戰(zhàn)斗民族自古以來(lái)都是漢族。
陳勝凱和周一軍的打斗就是似君子式，屬于不敢用全力，不敢把事情鬧大，就用這種似君子式方式解決戰(zhàn)斗，分出勝負(fù)。
周一軍反應(yīng)很快，立即互抱陳勝凱的腰起來(lái)，兩人就這樣在教室外的走廊上互斗了起來(lái)，提起腰部互甩，看誰(shuí)把誰(shuí)摔倒。
眾人正打算去幫陳勝凱，兩個(gè)人纏斗得難舍難分，一直在不停轉(zhuǎn)圈圈，一時(shí)間難以下手。這時(shí)被周一軍推到的小胖任思辯正欲飛起一腳踢倒周一軍，劉少威看見(jiàn)立即按住小胖，這時(shí)候暴打周一軍會(huì)立即讓周一軍從似君子式戰(zhàn)斗變成勇氣式戰(zhàn)斗，用簡(jiǎn)易話來(lái)說(shuō)就是這次和陳勝凱摔跤本來(lái)不是打真的，后面來(lái)一腳就要變成真的打了，后面收手就難了。
劉少威瞅了個(gè)機(jī)會(huì)，就把他們兩個(gè)分解開(kāi)來(lái)。
打到此時(shí)二人沒(méi)有分出勝負(fù)來(lái)，兩個(gè)人的衣服都已凌亂，雙方外套拉鏈大開(kāi)，外套幾乎被扯下，二者精心打理的發(fā)型也被扯亂，猶如雞窩一樣。
被拉開(kāi)后陳勝凱眼神怒火中燒，反觀周一軍倒是像一個(gè)沒(méi)事人一樣，發(fā)出無(wú)謂的笑容說(shuō)道：“呦，小凱凱還有點(diǎn)肌肉？”
不等寢室209成員回話，周一軍對(duì)著走廊窗戶打理了他的發(fā)型，然后若無(wú)其事的回到班級(jí)座位去了。
“沒(méi)事吧?！眲⑸偻?wèn)道。
“沒(méi)事。我也沒(méi)有吃虧。”陳勝凱平靜的回答著。
眾人對(duì)于周一軍的行為也是厭惡到了極點(diǎn)，恨不得把他暴打一頓才解氣。
小胖任思辨對(duì)于剛剛劉少威的方式特別不理解，“劉少威，你剛剛為啥把我拉住了？”
“剛剛要是你踹他一腳，他肯定第一個(gè)反過(guò)來(lái)針對(duì)你，到時(shí)候反而不好收?qǐng)觥！眲⑸偻忉尩馈?p> “那怎么才能解決掉周一軍呢？”任思辨對(duì)他也是咬牙切齒了，恨不得現(xiàn)在就打他一頓。
“我們回去再商量吧?！标悇賱P說(shuō)著。
對(duì)付非常之人，自然要非常的方法，周一軍身體提前發(fā)育，又有肌肉，這讓他們初一晚發(fā)育的怎么打得過(guò)，單挑要贏周一軍是非常難的，群毆起來(lái)周一軍要是死里拼命還是會(huì)打的兩敗俱傷，而且每次都是班主任褚老師給他兜底，周一軍遇到這么多的事情也沒(méi)有見(jiàn)得褚老師不管他，也不知道是褚老師特別愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，還是褚老師跟周一軍有什么親戚關(guān)系什么的，要是換成別的老師，可能早就不管他了，還讓他繼續(xù)和班長(zhǎng)坐在一起，簡(jiǎn)直是不能理解。
凡事種種都是要考慮的問(wèn)題，直接上去揍反而要出事情，怎么對(duì)付周一軍就成了眾人的研究對(duì)象。