式微式微

　　假期結(jié)束后，學(xué)業(yè)的緊張就席卷了微安的神經(jīng)，微安一直都知道，自己并不屬于天賦異稟的學(xué)生，所以她一直按部就班，只要是努力能做到的事情她都愿意去做，短暫的假期確實讓微安放松了一下神經(jīng)，可回到學(xué)校之后隨之而來的便是微安必須要面對的：人際交往關(guān)系的處理。一直擱置的走讀申請表也一直在微安手里。

　　在微安上的這個高中，有許多初中一同升上來的朋友，也有許多過去在學(xué)校熟悉的面孔，微安所在的班級，雖比不上汲取全校資源打造的一班，可也是除一班外剩下的三個實驗班之一。甚至同一個班級能有好幾個認識的人，畢竟能上同一所高中，以前也大多都在一個考場。

　　起初，微安并沒有感受到什么不適，但高中跟初中畢竟是有壁的，以前大家只會在學(xué)校見面，剩下的時間都是自己的，私密時間別人是無法窺視的。

　　在日復(fù)一日受這樣情緒的影響下，微安的情緒始終不是很好，雖然有凌琪的陪伴，可實驗班跟普通班的節(jié)奏到底是不同的，微安總是很忙，她不想凌琪每天花費很多時間都是在等待她，雖然大家在這個學(xué)校里認識的人很多，但還是看著那么孤單，她不想讓凌琪看著那么孤單。

　　在這樣一個聚集全市優(yōu)質(zhì)生源的一個環(huán)境下，微安莫名有種被窺視的感覺，她會發(fā)現(xiàn)，自己交上去的作業(yè)總是被人翻閱查看，甚至于她隨手寫在數(shù)學(xué)書上的每日計劃也有被人翻閱的痕跡?；氐剿奚?，總有人會打量她手里拿著的書到底是教輔還是新聞雜志，早晨起床時，只要微安起得早，就會有另一個人起的同樣早，若是起得晚，那個人也是同樣晚。種種，都讓微安感受到不適，她不喜歡這樣的氛圍。

　　在學(xué)校里，屬于自己的時間很少，屬于自己的空間更少，微安需要一個只屬于自己的空間，只屬于自己的港灣，讓她的情緒與心思都有出口。所以，她能想到的辦法就是逃走，逃回自己的“容納”屋，逃回那個到處都是自己的氣息，甚至僅憑墻面都能”偵破出“許薇安三個字的小屋。

　　凌琪當(dāng)然也知道微安的惆悵，倆人在食堂對立而座，凌琪將自己面前的青椒炒肉絲夾了一大塊給微安，一邊夾一邊念叨著：安安，安安寶貝，安安寶寶，別想了，你這兩天光想這件事了，飯也沒怎么吃。真的覺得很困擾的話直接把表交上不就好了。雖然你媽媽可能不會同意......但總歸也是因為擔(dān)心你才不放你一個人在家。

　　是的，提交走讀申請書本身是一件很簡單的事情，難的是溝通，微安的媽媽本來就因為微安在中考的時候辭去了高薪的工作，給別人照顧總歸是不放心的，而微安的奶奶要照顧生病的爺爺，微安爸爸工作的醫(yī)院總是很忙，當(dāng)時媽媽跟微安約定好，微安高一跟高二在學(xué)校住宿，高三微安的媽媽會再次辭掉工作，來陪伴微安度過高三的備考時光，可微安卻覺得自己一個人也能行，拒絕了這個提議，在上次媽媽辭掉工作陪伴自己上學(xué)的時候，微安也很有壓力，她能感受到媽媽是更喜歡職場的，以媽媽的能力每天只是給她做飯確實是大材小用了。

　　但如果微安跟媽媽提及要走讀的事情，媽媽必然會提辭職的事情，可是微安媽媽這份工作剛?cè)肼毑痪?，微安在上個假期也能看出媽媽重回職場的狀態(tài)，整個人容光煥發(fā)，甚至在家戴上了頭戴式耳機鞏固英語，更是撿起了每天一杯冰美式消腫的習(xí)慣。媽媽不該被因困在廚房里，媽媽應(yīng)該在自己的天地里。我不想讓她為難，微安慢慢對著凌琪吐露著自己的心事。

　　微安能感受到媽媽很愛自己，但同時她也覺得自己完全擁有獨立的能力，但對集體生活的不適應(yīng)好像又揭示著她獨立能力的缺失，這兩點對微安媽媽來說是天然對立的，在微安沒想好一個完美的思想博弈推演前，微安是絕會張口跟媽媽提走讀的事情?？闪艚o微安的時間不多了，生活委員圓圓通知，最晚這周五就得把表交上，今天已經(jīng)周二了，也就是說，微安思考的時間只剩三天。