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柯南:酒廠助我升職加薪

第八章 正經(jīng)人誰(shuí)半夜出來(lái)……

  鳴上悠一邊鍛煉增加著“奔跑”和“體能”技能等級(jí),一邊思考著這個(gè)問(wèn)題,忽然反應(yīng)過(guò)來(lái)自己大概忽略了什么重要人物。

  他向來(lái)是喜歡和自己比較,超越自我,更多的關(guān)注點(diǎn)都放在自己的進(jìn)步上。

  總結(jié)自我的得失,提高自己的成績(jī)就好了,至于其他人……誰(shuí)知道下次對(duì)方會(huì)進(jìn)步還是退步呢?沒(méi)有可比性。

  關(guān)注其他人對(duì)他來(lái)說(shuō)是無(wú)意義的事情,除非是正好掃到,不然他并不會(huì)去特別關(guān)心。

  ‘要去打探一下嗎?也許對(duì)方就是這幾年的風(fēng)云人物?’

  “算了,沒(méi)必要?!?p>  找到了又能如何呢?

  他的目的是提升自我,他能掌控的也只有自己,其他人的強(qiáng)弱他又沒(méi)辦法干涉,就算找到了也沒(méi)什么用,還浪費(fèi)了時(shí)間,絕對(duì)劃不來(lái)。

  何況就算同校他們也不一定同級(jí),那又有什么好比的呢?還是等到了警?!?,等公務(wù)員考試再說(shuō)!

  想通了的鳴上悠不再去思考有的沒(méi)的,回過(guò)神,他就發(fā)現(xiàn)自己的體力已經(jīng)降低到了30%了,頓時(shí)沒(méi)什么安全感地停下了腳步,準(zhǔn)備去一旁小湖泊旁的長(zhǎng)椅上休息一下。

  如果體力降到0%,那就會(huì)非常麻煩。

  那是在最開(kāi)始來(lái)上學(xué),他還沒(méi)來(lái)得及肝體能Lv時(shí)候的血淚教訓(xùn)。

  曾經(jīng)他預(yù)留過(guò)10%的體力,覺(jué)得這應(yīng)付普通上課綽綽有余,然而他卻沒(méi)意識(shí)到自己【億萬(wàn)負(fù)翁】的DEBUFF換讓他在任何事情上都要加倍消耗體力——走路爬樓梯更是如此。

  他以為坐著上課不會(huì)消耗什么體力就沒(méi)去管,卻忘記了那個(gè)教室距離操場(chǎng)還有一段距離。

  而且更加不巧的是,那個(gè)公共課的大教室是某棟教學(xué)樓的在五樓,更更更糟糕的是,那是一個(gè)前面已經(jīng)坐滿(mǎn)人的階·梯·教·室!

  當(dāng)時(shí)的他的體能等級(jí)才Lv1,因此體力條極不耐用,爬完五樓的他就只剩下了1%的體力條了,再然后……

  等他走上那個(gè)大型階梯教室的后排,還沒(méi)來(lái)得及坐上座位的時(shí)候,體力條歸零。

  他當(dāng)場(chǎng)就啪嘰一聲暈了過(guò)去,被好心的同學(xué)送到了醫(yī)務(wù)室。

  之后的事情他真的不想再回憶了。

  反正,等清醒過(guò)來(lái)后,臉都丟盡的他只想把這段黑歷史丟進(jìn)垃圾回收站,然后一鍵清空,永不能恢復(fù)的那種。

  好在,當(dāng)他醒來(lái),那位好心送他過(guò)來(lái)的同學(xué)已經(jīng)走了,要不然的話一定會(huì)更加尷尬吧!

  自從那以后,他就仿佛換上了體力不足恐懼癥,類(lèi)似于前世看到手機(jī)電量低于80%的那種不安感一樣——他真的已經(jīng)很努力把這份感覺(jué)壓在30%了!

  像是現(xiàn)在,估測(cè)了一下要走到那個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的小湖泊附近的路程,鳴上悠保險(xiǎn)起見(jiàn)保留了至少十倍以上的體力。

  要不然萬(wàn)一遇到摔跤、修路繞路等不可抗力因素的話,他很可能他走不到預(yù)定地點(diǎn)就會(huì)重蹈覆轍。

  保險(xiǎn)起見(jiàn),還是預(yù)先保留體力!

  哪怕如今他的體能Lv已經(jīng)上去,不可能再出現(xiàn)曾經(jīng)的窘狀,但他還是堅(jiān)持如此。

  說(shuō)起來(lái),今天的月亮還挺好看的,就著湖泊應(yīng)該會(huì)更美,而長(zhǎng)椅旁邊那個(gè)明暗正好的小路燈也方便他背單詞,是他近期發(fā)現(xiàn)的風(fēng)水寶地。

  然而,鳴上悠沒(méi)想到的是,當(dāng)他熟門(mén)熟路穿過(guò)小道走到自己的寶座的時(shí)候,就看到了一道黑影正坐在那里。

  “誰(shuí)?!”

  “什么人?!”

  鳴上悠一下子警惕了起來(lái),與此同時(shí),對(duì)方也做出了和他同樣的反應(yīng)。

  正經(jīng)人誰(shuí)會(huì)半夜三更來(lái)這里晃悠???

  絕對(duì)不正常!

  除了他自己,鳴上悠并不覺(jué)得還有人能夠做到大半夜不睡覺(jué)出來(lái)肝技能,此時(shí),他已經(jīng)做出了防備的動(dòng)作,隨時(shí)可以攻擊。

  ‘早知道會(huì)遇到這種事,應(yīng)該多留一些體力的,至少要50%……不,60%才可以!’

  鳴上悠警惕地靠近那個(gè)黑影,而那個(gè)黑影也謹(jǐn)慎地做出了同樣的防備姿勢(shì)緩緩靠近,在小路燈的映照下,也讓他們看清了彼此。

  “你是……鳴上同學(xué)?”

  “你是?”

  在發(fā)現(xiàn)兩人姿勢(shì)格外相似的時(shí)候,他們就反應(yīng)過(guò)來(lái)了。

  他們用的都是之前學(xué)校組織的防身術(shù)課上的知識(shí)??!

  在聽(tīng)到對(duì)方叫出自己的名字之后,鳴上悠更是確定了,這多半是他哪個(gè)睡不著出來(lái)溜達(dá)的同學(xué)。

  這人臉看著似乎有些眼熟。

  鳴上悠最近的心思都放在學(xué)習(xí)上,并沒(méi)有在人際關(guān)系上花費(fèi)功夫浪費(fèi)儲(chǔ)存空間,現(xiàn)在只是覺(jué)得對(duì)方看上去面善,卻一下子想不起來(lái)是誰(shuí)。

  誒?等等,黑色短發(fā),眉目溫和,眼角略帶著上挑的鳳眼和藍(lán)色的眼瞳……

  其他的也就算了,這個(gè)極具特色的貓眼,實(shí)在是讓他不得不想起一個(gè)人。

  “諸伏景光?”

  “看來(lái)你也知道我。”

  諸伏景光笑了笑,他對(duì)于鳴上悠認(rèn)出他有些詫異,因?yàn)閮扇酥皇菃畏矫娴恼彰孢^(guò)而已。

  不過(guò),想想他和零一起的組合在學(xué)校里也算有名,倒也不太奇怪。

  諸伏景光的目光落到了鳴上悠身上,那略帶喘息的步伐,還有被汗水打濕的衣衫,很輕易就能夠推測(cè)出對(duì)方剛剛在干什么。

  比起因?yàn)楸回瑝?mèng)驚醒而出來(lái)散心的自己,對(duì)方真是努力到讓人汗顏的地步??!

  只是,這么大半夜的出來(lái)訓(xùn)練……

  “身體真的沒(méi)問(wèn)題嗎?不要太勉強(qiáng)自己了?!?p>  諸伏景光忍不住出聲關(guān)心了一下對(duì)方。

  記得上一次把暈倒的鳴上悠送去醫(yī)務(wù)室的時(shí)候,校醫(yī)檢查過(guò)后表示,鳴上悠一切身體數(shù)值都正常,會(huì)暈倒還是因?yàn)樘?,以及缺乏必要營(yíng)養(yǎng)攝取的關(guān)系。

  簡(jiǎn)稱(chēng),累暈與餓暈。

  那個(gè)“還”字很有靈性,一聽(tīng)就是??土?。

  對(duì)方不會(huì)就是因?yàn)榘胍估锿低涤?xùn)練,所以勞累過(guò)度,又沒(méi)來(lái)得及吃早飯,所以才會(huì)在課上暈倒吧?

  當(dāng)時(shí)他把人送到醫(yī)務(wù)室就回去上課了,倒是不清楚后續(xù)如何。

  原本是準(zhǔn)備再探望一下對(duì)方的,只是,當(dāng)他下課前往醫(yī)務(wù)室的時(shí)候,鳴上悠已經(jīng)離開(kāi)了。

  兩人沒(méi)有碰到面,諸伏景光也只從校醫(yī)那里得知了這位鳴上悠同學(xué)的名字罷了。

  據(jù)說(shuō)這位同學(xué)家里似乎出過(guò)什么變故,是校醫(yī)室的常客。

  諸伏景光當(dāng)時(shí)還沒(méi)忍住和零說(shuō)了一下這件事,有些擔(dān)心這么不會(huì)照顧自己的人,結(jié)果就被零笑了一通,說(shuō)他愛(ài)心泛濫,沒(méi)想到,那么巧合會(huì)在這里碰上。

  若是沒(méi)遇到也就罷了,既然見(jiàn)面了,諸伏景光還是沒(méi)忍住操心了一把。

  他從口袋中拿出了紙巾遞給了鳴上悠。

  “擦一下吧!雖然還是夏天,但是馬上就要入秋了,晚風(fēng)還是挺涼的,生病就不好了?!?p>  “謝謝!”

  鳴上悠并不覺(jué)得自己的體能會(huì)差到吹一下風(fēng)就會(huì)生病,畢竟他已經(jīng)這么干好幾回了,不過(guò)對(duì)于他人的好意也沒(méi)有必要拒絕。

  何況諸伏景光說(shuō)的很有道理,如果真的生病了的話會(huì)很耽誤事情,就是……

  鳴上悠沉默地擦著汗,梳理著信息。

  線索1:他對(duì)諸伏景光沒(méi)有記憶,但諸伏景光認(rèn)得他。

  線索2:諸伏景光脫口而出直接關(guān)心他的身體。

  線索3:他們都是東大的學(xué)生,很多時(shí)候可能要一起上公共課。

  結(jié)論:這位諸伏景光同學(xué),恐怕就是那個(gè)之前他暈倒,把他送往醫(yī)務(wù)室的好心同學(xué)。

  鳴上悠用紙巾捂臉,不得不承認(rèn)這個(gè)事實(shí)。

  該死的推理能力為什么這個(gè)時(shí)候發(fā)揮作用?。?p>  如果沒(méi)注意到的話,也許還真就不尷尬,能夠當(dāng)做只是一個(gè)巧妙的偶遇了。

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