第九章 張青 李平（求推薦(>﹏<)）
學(xué)校里，陸攸寧癱軟的趴在桌子上，聽(tīng)著老師在上面講課。
好困！都說(shuō)了不吃早餐了，就不能讓我多睡一會(huì)嗎？
煩死了。
陳倩倩坐在陸攸寧旁邊，聽(tīng)著老師講的內(nèi)容，時(shí)不時(shí)的做下筆記。
她看著攸寧東倒西歪的腦袋，心里暗暗發(fā)笑，嘴角勾出一個(gè)小小的弧度。
好在沒(méi)有多久，就到了下課的時(shí)間。
“本課程的最后一節(jié)課到這里就結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一篇論文作為課程考查任務(wù)。
可以是對(duì)詩(shī)詞，名篇的鑒賞，或者對(duì)名人的賞析等等，具體的要求我等會(huì)發(fā)到群里，
下周一班長(zhǎng)收集后發(fā)到我郵箱里。下課！”
講臺(tái)上，一個(gè)氣質(zhì)儒雅的老頭拍了拍手上的粉筆灰，笑瞇瞇的布置完作業(yè)，然后雙手一背，優(yōu)哉游哉的走出教室。
因?yàn)槭巧衔绲谝还?jié)課，很多學(xué)生連早餐都沒(méi)吃，一聽(tīng)到下課瞬間滿血復(fù)活。
謝安四人對(duì)視一眼，徑直起身往教室外跑去，差點(diǎn)撞到剛準(zhǔn)備離開(kāi)位置的陳倩倩。
“抱歉抱歉?！彼娜诉B忙道歉完往外跑。
“還沒(méi)到吃中飯時(shí)間呢，這么急干嘛。倩倩你沒(méi)事吧！”陸攸寧拉著倩倩左瞧瞧，右瞧瞧，
甚至還想伸出手嘿嘿笑著去摸，被拍了一下才老實(shí)收回來(lái)，看的周圍的男生恨不得以身代之。
“應(yīng)該是有急事吧。我沒(méi)什么事，好著呢！”
“不管他們，我們回去補(bǔ)覺(jué)去，我要摟著你睡，嘿嘿?！?p> ......
“張老師好?！敝x安跑到張教授的身后，禮貌叫了一聲，
張青聽(tīng)到聲音停下腳步，轉(zhuǎn)身看向四人，笑瞇瞇的開(kāi)口問(wèn)道：
“你們好，有什么事嗎？”
在張青的眼神注視下，謝安將事先打印好的《離騷》全文雙手遞了過(guò)去：
“張老師，我們前幾天在網(wǎng)上看到了一首詩(shī)篇，但是找不到出處，想請(qǐng)您幫忙看看！”
這個(gè)周末，謝安四人過(guò)得很是充足。
《離騷》還沒(méi)搞明白，又多出幾篇?dú)v史沒(méi)記載過(guò)的詩(shī)作。
為此四人不止一次在各種網(wǎng)站與圖書(shū)館上查找相關(guān)的資料。
本想今天他們把其他幾篇也一起打印出來(lái)，但是張老師作為被返聘的教師，年齡已經(jīng)很大了，
他們也擔(dān)心張老師沒(méi)這么多時(shí)間，所以只把四人公認(rèn)最好的拿了出來(lái)。
張青面對(duì)四人的請(qǐng)求也沒(méi)有拒絕，作為一名教師，解惑是他的職責(zé)，他也很樂(lè)意看到這一幕。
后繼有人。
“我看看！”張青將紙張接了過(guò)來(lái)，低頭一看，只前幾句就讓他來(lái)了興趣：“嗯？”
來(lái)自大佬的疑惑
仔細(xì)品讀了前幾句，又大致瀏覽了后文，確定自己也是第一次見(jiàn)，他抬頭問(wèn)道：
“這首詩(shī)你們從何處得來(lái)？”
他首先排除了是這幾名學(xué)生創(chuàng)作的的可能。
他不是第一次教謝安這個(gè)班，幾斤幾兩，有沒(méi)有好的苗子，根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)和作業(yè)就可以做到心里有數(shù)的。
作為文壇大佬，很多后輩，包括他教的學(xué)生，會(huì)將自己創(chuàng)作的東西拿給他鑒賞，期待得到一句他的贊揚(yáng)或者點(diǎn)評(píng)。
而普通的學(xué)生根本沒(méi)有這個(gè)能力創(chuàng)作出這等品質(zhì)的詩(shī)作。
“是我們?cè)谝粋€(gè)網(wǎng)站上看到的?！敝x安看著張教授的眼睛，緊張的說(shuō)道。
隨后，他將事情的起因，包括華夏網(wǎng)大致講了一遍。
期間周圍不停的有學(xué)生和老師從他們身邊走過(guò)，紛紛投來(lái)好奇的眼光。
張青聽(tīng)完更加好奇，開(kāi)口問(wèn)道：
“你們上午還有課嗎？”
“沒(méi)有的，張老師”
“走，去我辦公室詳細(xì)說(shuō)說(shuō)?！?p> ......
“張老師？張老師？”
看著張教授如癡如醉，偶爾皺眉、時(shí)而豁然開(kāi)朗的神情，四人用眼神交流示意一番，劉卓只好小心翼翼的開(kāi)口。
他們四人在辦公室里已經(jīng)待了快半小時(shí)了，前十幾分鐘他們把事情詳細(xì)的說(shuō)了一遍，還把自己查找的資料也說(shuō)了出來(lái)。
后面的時(shí)間，張教授就一直陷在詩(shī)詞里無(wú)法自拔，最開(kāi)始還讓他們遞筆和紙，在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，看到精彩的地方，還會(huì)連聲稱贊。
好在張教授地位夠高，有獨(dú)立的一個(gè)辦公室，倒是不至于被其他老師看到這副神態(tài)。
“失禮失禮，好久沒(méi)有看到這么好的詩(shī)篇了?！甭?tīng)到劉卓的呼喚，張青這才想起來(lái)辦公室還有四個(gè)學(xué)生，笑著解釋到。四人連呼“不敢?！?p> “確實(shí)是千古難得一見(jiàn)的詩(shī)篇，看格律、行文，與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期屈原的詩(shī)作如出一轍。但是史書(shū)上又沒(méi)記載他寫(xiě)過(guò)這首詩(shī)，這就有些意思了！”張青向四人說(shuō)出了自己的見(jiàn)解。
張青也有些捉摸不定。
若是屈原真寫(xiě)過(guò)《離騷》，不可能幾千年來(lái)一直無(wú)人提及，只怕早已被無(wú)數(shù)文人口口相傳，書(shū)盡贊美，不至于到現(xiàn)在才出現(xiàn)。
那么就很有意思了，歷史上沒(méi)有出現(xiàn)，但作品已經(jīng)擺在這里了。
按學(xué)生們所說(shuō)，連網(wǎng)站都標(biāo)注作者是屈原，難道華夏歷史真的存在嗎？平行時(shí)空？
“會(huì)不會(huì)是其他文學(xué)教授創(chuàng)作的？”謝安小心翼翼的說(shuō)出自己的猜想，卻立即遭到張教授的反駁。
“不可能，絕對(duì)不可能，那幾個(gè)老古板什么水平我能不知道？”張青肯定地說(shuō)到。
文人相輕，他認(rèn)可那幾個(gè)老家伙的學(xué)識(shí)，在文學(xué)，歷史等方面各有側(cè)重；
但要說(shuō)有人超過(guò)很多，那更不可能。
這是作為一名文壇大佬的自信。
這首詩(shī)篇，自己都寫(xiě)不出來(lái)，他們就更不可能了。
沒(méi)有足夠的閱歷，怎么可能寫(xiě)的出詩(shī)中那濃郁的情感和愁思。
現(xiàn)在大多數(shù)文人每天只知道抓筆桿子，享受著被人捧著的生活，寫(xiě)出來(lái)的東西文縐縐的，一群老不休哪有這本事。
古人的才華沒(méi)學(xué)到幾分，刻板，守舊這些東西倒是學(xué)的像模像樣，不像我，一身灑脫盡得古人真?zhèn)鳌?p> “李正則對(duì)屈原的研究較多，我稍后問(wèn)問(wèn)他！”張青想了想，對(duì)四人說(shuō)道：
“你們把華夏網(wǎng)的鏈接發(fā)給我，有消息了我通知你們?！?p> “好的張老師，那我們先回去了！”四人起身拜別。
“嗯，去吧。”