第21章 向松是神童嗎
程三娘在準(zhǔn)備拜師禮。
彭和昌幾天前已經(jīng)使人來說允許向松入學(xué)。不過適逢私塾放塾假，要三天后才上課。
向松知道之后很感興趣地問了程三娘的談判結(jié)果，程三娘不僅把以后的合作基本敲定，又拿了一筆定金，還給他定了一個私塾名額。這個結(jié)果大大超過了向松的預(yù)期，他覺得自己還要向程三娘學(xué)很多東西。
程三娘很謹(jǐn)慎地把六禮束脩數(shù)了又?jǐn)?shù)，向松看了一眼是些芹菜、蓮子、紅豆、紅棗、桂圓和干瘦肉條。她說這些東西都代表很好的寓意，弄錯了怕向松以后求學(xué)路不太吉利。
向松比較不耐這種形式，由得程三娘安排。
次日清早，天還沒亮，向松就被向正從床上挖起來。向松嘴撅得老高，但是這次沒人再遷就他。
“松哥兒快點(diǎn)，在隔壁村呢。我們已經(jīng)晚了，要走坡去，要不然就遲了?！?p> 向松雖然有些起床氣，但是冷水撲面之后就收拾好情緒了，麻利地收拾好自己。
路上遇到很多戶人家都已經(jīng)有亮光了，更令向松感嘆的是不少人已經(jīng)下地了。
去私塾的路上經(jīng)過一個小坡，路很黑，身邊總有些悉悉索索的聲音，向正在前面小心地把一些扎人的草處理掉，三娘則是牽著向松的手，說些有的沒的來轉(zhuǎn)移他的注意力。
向松很享受這樣的氛圍，他不管表現(xiàn)得多么早慧，在兩人面前他永遠(yuǎn)都是被保護(hù)的那個。
爬坡確實(shí)比上次走平路要快許多，向正熟門熟路地走向彭宅，門口早就有一個小廝指引他們私塾的所在地。
私塾就在彭宅側(cè)面，四面通風(fēng)。
程三娘剛皺了皺眉頭，有眼色的小廝就解釋道這是彭家主的意思，說是太暖不容易鍛煉學(xué)生的意志。
學(xué)堂后面就是先生的屋子。向松一行人進(jìn)去的時候，先生正端坐在桌前閉目養(yǎng)神。
小廝小心地敲門提醒先生他們的到來。
向松走上前，端詳著前面這人。
先生年紀(jì)不大，不是他想象中的白胡子老爺爺。他約莫三十歲左右，經(jīng)小廝介紹說是個舉人。他有些黑，但是氣質(zhì)一見就知不俗。他倏然睜開眼，黑寶石般的眼睛抓住了向松的目光。
向松不自覺與他對視了許久，反應(yīng)過來才有些不好意思，他覺得這樣好像有些不禮貌，羞澀地對他笑了笑。
馮承弼看出向松也沒惡意，也笑了笑：“我姓馮，你以后就跟著我開蒙?！彼屑?xì)看了看向松的手，又捏了捏他的手骨，“你的手骨還沒長成，得過一年才能拿筆?！?p> 程三娘還問了許多問題，馮承弼都細(xì)細(xì)地答了。然后向松別別扭扭地行叩首禮，跪獻(xiàn)投師帖。他對跪菩薩不別扭，但跪一個活人還是第一遭。
程三娘恭敬地把束脩和拜師禮獻(xiàn)上，拜師禮就算完了。
馮承弼牽著向松的手走到了學(xué)堂，里面的學(xué)生早已坐好。
學(xué)堂里只有五個學(xué)生，最大的也有十多歲了，最小的就是彭杭，只有他的身邊有空位。
彭杭臭著臉看著向松走過來。他習(xí)慣了獨(dú)霸書桌，之前人數(shù)剛好是單數(shù)，沒人和他搶，現(xiàn)在沒理由自己坐了。
向松剛走到位置上，剛要坐下，彭杭用腳把他椅子往后一踹，準(zhǔn)備好好看看向松的丑態(tài)。
向松頭后面像是有眼睛，他剛動腳人已經(jīng)站直了。
彭杭眼睛都瞪圓了，懷疑自己眼睛是不是出了問題。
向松把凳子拖回來，端正地坐下，對他綻開了一個乖巧的笑容。
可惜彭杭這個二愣子把向松的友善當(dāng)作挑釁，暗戳戳地計(jì)劃下一次要怎么整他。
馮承弼全程都在看著，但是他沒有任何行動。
向松猜想彭杭會公然在馮承弼面前搗蛋，要么是因?yàn)樵谒麃硪郧斑@個課堂比較和平，彭杭沒有搗過蛋他想先觀察觀察，要么是因?yàn)樗逃L(fēng)格本就如此。
向松在觀察馮承弼，馮承弼也在觀察向松。
馮承弼覺得這個孩子很有意思，一般的孩子遇到這種事情要么情緒會不好，要么馬上會給先生告狀。他家境不好，一邊求學(xué)一邊給人做先生，但是他這次居然預(yù)判錯誤。
向松手上是程三娘用紙手抄的三字經(jīng)。在他出生前，這本手抄書是向正的開蒙書。
私塾是混班教學(xué)，馮承弼通常分開講課，其余學(xué)生就自習(xí)。
因?yàn)橄蛩蓜倎?，他沒有可以自習(xí)的內(nèi)容，馮承弼就首先上他的課。
馮承弼把難度降得很低，就讓向松跟讀。
“人之初?！?p> “人之初?！?p> “性本善?！?p> “……”
馮承弼教的很認(rèn)真，向松卻顯得沒有很認(rèn)真。他小時候也念過三字經(jīng)，現(xiàn)在只是重新?lián)炱饋淼倪^程。再者，他還沒有習(xí)慣現(xiàn)在讀書人一念書就搖頭晃腦，一臉陶醉的樣子，便略顯得有些許敷衍。
馮承弼試探著一段一段地念。
“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。”
“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！?p> 就算是馮承弼第一次念出來的句子，向松都能準(zhǔn)確地跟念出來，一個字都不帶差的。
彭杭在旁邊偷偷聽著，就這么一會，就快攆上他的進(jìn)度了，這讓他壓力有些大。他本來只是有些不開心向松坐了他的位置，現(xiàn)在則是開始討厭這個人了。
馮承弼很欣喜，沒有先生不喜歡好苗子：“之前念的你還記得嗎？”
向松其實(shí)都記得，但是他不打算把自己表現(xiàn)得太妖孽，他重復(fù)了一次，中間有意漏了幾句。
馮承弼聽得連連點(diǎn)頭，這已經(jīng)高于他心里預(yù)期多矣。
他讓向松對著書本念，爭取盡快把這些音和字對應(yīng)起來。
彭杭是第二個教授對象，令馮承弼奇怪的是，平時注意力不集中的彭杭今天十分配合，要是以后他都這樣真是省了不少事。
這段時間向家很閑。
實(shí)際上農(nóng)家就是這樣的，忙的時候能忙死，閑的時候又特別閑。
程三娘和彭和昌沒敲定入股，腐乳仍讓向家做完給福昌樓提供。福昌樓的消耗很大，他們現(xiàn)在整個雜物房都用來做腐乳。
程三娘收了定金，又添置了很多東西。例如現(xiàn)在向正正在喂的牛。
“哥，牛牛拉的粑粑要好好收起來噢！”向松想搗鼓土氨肥，牛糞就是主要原料。
“弟弟弟弟。最近我閑得都要長毛了?！倍垢饨o了彭和昌，他們不好再做了。
向正還想出去找工做，程三娘死活不肯，說是還沒把他的嬰兒肥養(yǎng)回來。但是他的嬰兒肥很早就沒了，要真能養(yǎng)出來，倒是真肥了。
而且最近程三娘讓向正復(fù)習(xí)書本，他一拿書就開始犯困。
向松認(rèn)真想了想，該給他找點(diǎn)事做了。他在記憶里翻找著之前生物課學(xué)過的東西。
泡菜，現(xiàn)在家家戶戶都會做，沒意思。
酶的研究，別說原料難搞，就這事怎么和向正解釋也是個難事。
植物芳香油的提取，這件事在向松的計(jì)劃里，但是現(xiàn)在不是時候。
剩下的就只有果酒和果醋。
但是上哪找水果去呢。
這個時代的水果是奢侈品，窮人家不會去種，種糧食都不夠吃，果樹都在一些富人家手里，種了也是為了自己吃。
他站在門外看村旁的幾個小山坡。在屋子里呆久了，看會綠樹和飛鳥對視力好，他可不想近視之后還搞近視眼鏡出來。
山坡里有人，時不時會有一小撥一小撥的鳥被驚起來。那邊的小坡看起來好多鳥，是有很多人在那嗎？
不對。那個坡一定不是因?yàn)槿硕嗨员惑@的鳥多，而是本身就鳥多。
那個坡？
那個坡有捻子。向松剛來的時候還給向正摘過，后來還給溺水的栓子吃了些。
捻子即將過了成熟期，現(xiàn)在漫山遍野的捻子，碰一下都會掉下許多，根本沒人吃，都是鳥吃的。農(nóng)家的孩子貪嘴，吃多些就會被大人揍，說是容易拉不出粑粑。
那都是無主之物，可以用來做的事可多了。
向松簡單和向正說了他的想法，向正就擼起袖子準(zhǔn)備干。
收了一天，向正干得腰酸背痛，也沒收多少。