第105章 詭牽手
林嘯天看著教室內(nèi)的景象，他突然有一種奇怪的感覺，這種感覺，就好像是，這個(gè)教室并非真實(shí)的，而只是一副靜態(tài)的畫。
里面的所有同學(xué)都安靜地坐著，抬頭看向黑板的方向，沒有出現(xiàn)開小差甚至是私下交頭接耳的現(xiàn)象。
這種情況一點(diǎn)兒也不合理，甚至不正常。
即便所有同學(xué)都認(rèn)真聽課，也不至于做到一動(dòng)不動(dòng)。
這種感覺，就好像教室里有什么東西，讓他們不敢動(dòng)彈一般。
而此刻再看向那個(gè)位置上端正坐著的林嘯海，林嘯天發(fā)現(xiàn)，自己兒子的臉上表情呆滯，竟是沒有一丁點(diǎn)兒變化！
林嘯天的臉色徹底難看下去。
“該死，上當(dāng)了！”
當(dāng)即操控著詭棺，飛了過去！
而此刻。
林嘯海接過了詭手中的紙團(tuán)，他的手不由自主地要去攤開紙團(tuán)。
這并非是他好奇心驅(qū)動(dòng)之下做出的動(dòng)作，而是，有一股詭異的力量，在他接住紙團(tuán)之后，操控著他這般做。
很快，林嘯海徹底將紙團(tuán)攤開。
在紙團(tuán)攤開的瞬間，林嘯海發(fā)現(xiàn)，紙團(tuán)內(nèi)并沒有什么東西，然而被攤開成的皺皺巴巴的紙上，卻有一幅畫。
那是一個(gè)微笑著的小女孩，與微笑著的小男孩牽手的畫面。
兩個(gè)小孩子笑的很是燦爛，那一種笑，仿佛是對(duì)未來美好的向往。
林嘯海神色有些怔住，他不明白為什么紙團(tuán)攤開之后，會(huì)是這樣一幅圖畫？
難道說，詭想給自己看這幅圖畫，傳達(dá)某種含義？
“她，難道想和我成為朋友？”林嘯海心里覺得有些古怪。
這種想法很不可理喻。
按照父親的說法，詭是沒有感情的，他們所向往的，是殺戮和吞噬。
而這圖像中所傳達(dá)的內(nèi)容，卻與詭的形象相違背。
這就顯得很詭異了，讓林嘯海摸不著頭腦。
難道說，這就是父親所說的殺人規(guī)律嗎？
讓自己看著這個(gè)圖像，然后，死去？
死？自己憑什么看著圖像就會(huì)死？
林嘯海實(shí)在是沒法明白，這是什么殺人規(guī)律。不過他此刻也顧不得這么多，因?yàn)槭种械臇|西給他產(chǎn)生一種意想不到和恐懼的感覺，拿在手上天知道什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。
林嘯海將手中的紙張甩開，可那紙張竟是附著在他的手上，無法脫離。
就在紙張的背面，還有一幅畫。
正是那一幅畫上面的顏料，牢牢地粘住了他的手掌。
林嘯海撥弄之后，才發(fā)現(xiàn)，紙張背面的畫，是一只猙獰的厲詭！
而那一只厲詭，此刻就粘住了他的手掌，看似是顏料粘住了手，其實(shí)是一只詭。
林嘯海發(fā)出一聲驚呼，他使勁去撕開粘住手的紙，卻發(fā)現(xiàn)，撕不開。
而且越是去撕扯，仿佛撕的不是紙，而是他手上的皮！
林嘯海能明顯感覺到，手上的皮肉與紙張融合在一起了！
而且，他突然發(fā)現(xiàn)，背面的詭畫像，竟是在緩慢滲透，逐漸浮現(xiàn)在紙張的前面。
現(xiàn)在只是浮現(xiàn)出一顆腦袋，腦袋往下，在緩慢浮現(xiàn)出來。
如果整只詭徹底浮現(xiàn)，后果可能很嚴(yán)重。
林嘯海意識(shí)到，或許這才是真正的殺人規(guī)律吧。
一旦整只詭浮現(xiàn)出來，他就會(huì)死，被這只畫著的詭殺死！
“爸，你還在做什么？！”林嘯海絕望了，因?yàn)榱謬[天此刻還沒出現(xiàn)救他，這讓林嘯海懷疑，林嘯天沒有看到這里的情景。
林嘯海只能選擇來到窗戶邊，揮舞雙手求救。
此刻。
林嘯海正揮舞雙手的窗戶外面，林嘯天正貼著臉朝著教室里面觀察。
他沒有看到揮舞雙手求救的林嘯海，卻只看到依舊坐在座位上看著黑板的林嘯海。
已經(jīng)察覺到不對(duì)勁的林嘯天，當(dāng)即駕馭詭棺，滲透進(jìn)教室里面。
這個(gè)時(shí)候也不是應(yīng)該淡定的時(shí)候，就算詭棺嚇到里面的學(xué)生，也無所謂了。
詭棺的出現(xiàn)，著實(shí)嚇到了里面的學(xué)生，當(dāng)即喧嘩聲便傳進(jìn)了詭棺。
林嘯天撤去詭棺，目光在同學(xué)們之中尋找林嘯海的身影，他可沒有時(shí)間去解釋自己為什么出現(xiàn)在這里。
“林嘯天先生，您是來找兒子的嗎？”老師看到是林嘯天，客氣問道。
“我兒子呢？”林嘯天從混亂的學(xué)生中，并沒有看到林嘯海的身影。
“就在那個(gè)座位……那里……？”老師指著林嘯海的位置，話立刻頓住了。
顯然，林嘯天問沒有發(fā)現(xiàn)座位上有人，他的兒子消失了！
剛才在窗外看到里面的景象，只是一個(gè)幻覺，是厲詭給他制造的假象，但林嘯天居然現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)問題出在哪里。
他很是自責(zé)，是自己讓兒子冒險(xiǎn)了，他也很憤怒，這只詭居然戲耍了他。
來到林嘯海的座位旁，林嘯天仔細(xì)觀察這個(gè)座位，自己的兒子就是在這里消失的，這個(gè)位置必定還殘留下一些什么痕跡。
也確實(shí)讓他感應(yīng)到了微弱的痕跡，是詭域！
氣息很淡，正在消失。
或許當(dāng)它徹底消失的時(shí)候，林嘯海便要真正從這個(gè)世界抹除了！
林嘯天看向抽屜，詭域的氣息便是從里面?zhèn)鞒鰜淼摹?p> 詭棺詭域當(dāng)即釋放滲透進(jìn)去，強(qiáng)行將微弱的詭域撐開。
緊接著，一口漆黑的棺材搭載著他，竟是強(qiáng)行從課桌抽屜里面，穿了進(jìn)去！
這一幕，將教室里的學(xué)生看的目瞪口呆，一個(gè)個(gè)有些不受控制地看向詭棺消失的地方。
其中一個(gè)膽子大的男學(xué)生，竟是低頭看向了那課桌的抽屜里面，里面漆黑一片，消失的詭棺根本看不到。
“同學(xué)們……咱們……先下課吧，大家到外面玩……”講臺(tái)上的老師呆住了，說道。
……
林嘯天的詭棺進(jìn)去課桌抽屜之后，最終從一張課桌抽屜里面冒了出來。
發(fā)現(xiàn)場(chǎng)景還是教室，林嘯天皺眉，“失敗了嗎？”
“不對(duì)，這里就是詭域。”隨后，看到教室里空無一人，林嘯天確定自己進(jìn)去了詭域。
其實(shí)，這個(gè)詭域里面，也并非真的沒人。
除了林嘯天這只詭之外，還有一人。
“小海！”林嘯天朝看到，窗戶邊上站著一個(gè)人，正看向窗外。
他便站在那里一動(dòng)不動(dòng)，整個(gè)人仿佛被控制住一般。
而窗外的景象。
是一口懸浮在幾百米外空中的詭棺！
窗戶外的世界，只是一副圖畫，一幅背景出現(xiàn)的場(chǎng)景。
仿佛時(shí)間便靜止在那一時(shí)刻。
林嘯天走過去，便看到，林嘯海手上沾著一張紙，那上面，有一只詭與小女孩重合，而此刻，已經(jīng)被詭附身的小女孩，正牽著林嘯海的手！
林嘯天見過這幅話。不過理論上這畫里還有一個(gè)小男孩才對(duì)，只是那小男孩不見了，林嘯天的手，替代了小男孩的位置，就這樣牽著畫中詭的手。