3.地方
孤兒院在市里，需要換乘兩次公交車，只要半個(gè)小時(shí)的車程就能到。
常安在即將到達(dá)的時(shí)候按照約定提前打電話給黃院長(zhǎng)，黃院長(zhǎng)攜院內(nèi)師生親自等候。
他們最后乘坐的181路公交車車站剛好設(shè)在孤兒院大門口不遠(yuǎn)處的地方。
蝴蝶他們一下車，早已經(jīng)等候在那里的黃院長(zhǎng)熱情迎了上來：
“歡迎各位同學(xué)來本院參觀，感謝你們的善舉，我代表全院師生和保潔阿姨再次感謝大家，我們已經(jīng)為各位同學(xué)準(zhǔn)備好了食宿的地方，請(qǐng)跟我來。”
沒有太多的歡迎儀式，只有樸實(shí)的感謝。
黃院長(zhǎng)是一個(gè)和藹可親的大姐姐，她留著齊肩的短發(fā)，臉上化著淡妝涂了口紅，時(shí)刻保持著善良的微笑，也許是因?yàn)椴賱诤铜h(huán)境的特殊額頭上被歲月摧殘烙上了幾道深深的皺紋，如果不是深入的交談的話還以為她是奔四的阿姨呢。
其實(shí)黃院長(zhǎng)才剛30歲出頭，二十幾歲就當(dāng)上院長(zhǎng)，真是一個(gè)了不起的大姐姐。
孩子們都親切的管她叫媽媽。
同樣的在黃院長(zhǎng)心里這些小朋友無一例外都是她的心肝寶貝親生孩子。
孤兒院不是很大，就兩棟樓與兩面圍墻圍起的一個(gè)小操場(chǎng)。
樓高各六層，說是兩棟樓其實(shí)就是一棟樓，“7”字形的設(shè)計(jì)更有便于照顧孩子們。
每個(gè)教室與宿舍的前面是走廊，和一般的小學(xué)校沒什么兩樣，唯一不同的是走道不是對(duì)外敞開的，而是走廊圍欄上被鑲上了絢麗多彩的彩色玻璃，就像一座七彩的彩虹橋美麗而且充滿了生機(jī)和夢(mèng)幻。
不禁讓人感慨：“這不就是傳說中的童話世界嗎！”
每一個(gè)人都有同樣的驚奇，對(duì)于蝴蝶之前所說的“特殊”全然拋在腦后。
他們分別被安排在兩個(gè)不同的宿舍，男生一間女生一間與學(xué)校一樣都是架子床的標(biāo)準(zhǔn)房間。
黃院長(zhǎng)微笑著說：“你們就住在這里，我正好在你們的樓下二樓辦公，有什么事情隨時(shí)可以找我，同學(xué)們路上都辛苦啦，好好休息我就不打擾你們了?！?p> 蝴蝶說：“好的，院長(zhǎng)，不過我們不累不知道您什么時(shí)候方便帶我們參觀一下，我們想盡早熟悉盡快能幫上忙。”
“真的嗎？那太好了！真羨慕你們這些年輕人，隨時(shí)都充滿了活力?！焙苊黠@看得出來黃院長(zhǎng)很樂意，因?yàn)樗龔奈⑿ψ兂蓺g喜。
蝴蝶心想：應(yīng)該不只是我們充滿活力，而是這里確實(shí)太忙缺人少員，院長(zhǎng)急需要可以幫忙的人吧。
“是的，我們不累。”文靜和亞楠一同說到。
“好好好！我去準(zhǔn)備，半個(gè)小時(shí)過來叫你們。”黃院長(zhǎng)高興的樣子像個(gè)可愛的小孩。
都說環(huán)境鑄造人，看來還真不是假的。
我們?cè)谟绊懞⒆拥耐瑫r(shí)，孩子也在影響著我們。
這里不是在大學(xué)，男生與女生的宿舍就隔著一堵墻。
常安與侯明亮好像比女孩子更加會(huì)整理內(nèi)務(wù)，三下五除二不用幾分鐘就搞定了。
“文靜，我都已經(jīng)整理好了，你怎么這么磨磨唧唧呀！”侯明亮站在門外看著忙碌的女生們說。
“去你的，你這偷窺狂，亞楠?！蔽撵o朝亞楠使眼神。
“明白。”亞楠會(huì)意說。
“慢著，我哪有，我就是過來想問你們準(zhǔn)備好了沒有，你們的門自己大開著怪不了我。我可不是那種變態(tài)，我對(duì)那種人深惡痛絕怎么可能允許自己掉入坑里?！焙蠲髁敛幌朐侔嗛摹吧裣善壁s緊為自己辯護(hù)到。
文靜說道：“亞楠，不用去了，一個(gè)屌絲男不值得咱們跟他計(jì)較。”
侯明亮的身份如在演戲跑龍?zhí)?，一下子是“偷窺狂”一下子又是“屌絲男”在文靜的嘴里飛速轉(zhuǎn)換。
擱在誰的身上都會(huì)很生氣吧。
不過，侯明亮已經(jīng)習(xí)慣了，好像他特別喜歡這樣的感覺就是愿意跟文靜打鬧斗嘴。
有時(shí)候?yàn)榱艘鹞撵o的注意還故意制造點(diǎn)事情出來，你說他欠不欠揍呢？
不過這一次他確實(shí)不是來挑逗文靜的，而是奉隊(duì)長(zhǎng)常安的指示正兒八經(jīng)過來詢問地。
侯明亮呵呵笑兩聲應(yīng)付過去。
蝴蝶說：“侯明亮，你是來干嘛的？”
侯明亮撓撓后腦勺差點(diǎn)就把正事給忘了。
“都怪文靜，害我沒來得及說。”
文靜癟嘴不高興的說：“那你說呀！沒人攔著?！?p> 侯明亮回答說：“老大讓我過來看看你們準(zhǔn)備好了沒有，黃院長(zhǎng)臨時(shí)有事沒空上來，叫我們自己到1號(hào)教室，她在那里等我們。”
“你們兩個(gè)人都弄好了嗎？”蝴蝶問道。
文靜和亞楠立馬放下手中的內(nèi)務(wù)。
四個(gè)人在常安的帶領(lǐng)下朝1號(hào)教室趕去。
在另一棟樓的2樓就是1號(hào)教室所在的地方。
下樓穿過“彩虹橋走道”寬敞的1號(hào)教室就在面前。
還沒有到教室，首先傳來孩子們歡快的笑聲。
聽這個(gè)聲音，他們好像是在玩游戲。
教室走道布置得很溫馨。
除了彩色玻璃外，彩虹橋被延伸到了地面走廊上直接聯(lián)通著1號(hào)教室，蝴蝶他們就像是踏著彩虹而來的仙子。
走廊窗戶對(duì)面的墻面上貼滿了各種各樣可愛的卡通動(dòng)物。
有高高大大布滿斑點(diǎn)的長(zhǎng)頸鹿，有長(zhǎng)鼻子縮小版的大小象，還有天上飛的小鳥和像棉花一樣一朵朵的白色云，一直延伸到天花板上。
一切都美麗極了。
1號(hào)教室的門很特殊，它只有一個(gè)一米高的柵欄，聽黃院長(zhǎng)說那是為了防止小朋友們偷偷跑出去用的。
因?yàn)樘鞖馓珶幔淌依锩娴拇皯艟o閉只留著一小點(diǎn)用來通風(fēng)。
空調(diào)徐徐吹著，溫度被保持在26到27攝氏度之間很涼爽很舒服。
地面鋪著像舞蹈室一樣的軟墊子，孩子們可以在上面嬉戲玩耍。墻面不再是貼畫，而是和地面一樣鋪上了一米高的軟墊，上面畫著各種可愛的圖畫。
本來以為孩子們會(huì)在這里翻滾嬉戲，就像是普通幼兒園孩子們一樣。
或者坐在座位上跟著講臺(tái)上的老師學(xué)習(xí)各種知識(shí)與技能，或者有老師手把手教手工，沒想到卻是另外一種景象。