3 不管怎么看，這都是個簡單的任務
開學的第三天。
依舊是上午。
宣告放學的鐘聲才剛剛響過，武田哲也就從隔壁班跑來。
他靠在窗邊，時不時朝教室里張望。
直到捕捉到川崎司原的身影，武田哲也立刻朝他大喊。
“搞快點啦，又在那磨磨蹭蹭的?！?p> 聲音傳來的那一刻，川崎司原還在收拾東西。
他沒來得及做出回應，一旁站著的伊勢原花咲便代替他開口：
“武田同學，今天不用等川崎君啦，他一會兒要和我一起去社團?！?p> 說完，她還朝川崎司原揚了一下下巴，意思是說「你知道的吧？」。
“什么時候決定的事？”
作為當事人，川崎司原甚至沒比武田哲也早半秒鐘知道。
“你在說什么啊，川崎君……相川同學不是在短信上通知了嗎？”
伊勢原花咲一見他這個反應，就立刻開口抱怨道，她又說：
“看看手機。”
得到指令，川崎司原從兜里掏出手機，瞥了一眼，好像也沒有任何未讀消息。
他剛要開口駁回，但仔細想想——自己都還沒加上相川留衣的聯(lián)系方式，又怎么可能會收到消息呢？
于是，他把這件事情如實告知。
結果，得知這件事的伊勢原花咲露出更加難以置信的表情。
“?。磕阍趺催B社長的聯(lián)系方式也沒有?。烤退悴粫_口要，社團大樓下面的告示板上應該也有寫上吧……”
那塊告示板已經(jīng)處于人類看不懂的狀態(tài)了，前天你也是見識過的吧？……回想到那副畫面，川崎司原便忍不住吐槽。
他沒有回答，而是朝武田哲也示意，告訴他不用等了。
武田哲也得到這一消息，也沒有再繼續(xù)等下去。
他揚了揚手，和兩人簡單告別后，便轉身離開。
隨后，又過了兩分鐘左右，川崎司原這才將收拾好的書包提在肩上。
他并不是有意耽誤別人的時間。
只是每次上課都用上了太多的作業(yè)本，而他也沒有立刻收拾好的習慣，因為這樣想找的時候也更加方便。
一般來說，他都會在放學的時候統(tǒng)一整理，把各科的課本和作業(yè)本都分類收拾，造成的結果是，他總是會比別的人動作慢一步。
對此，他自稱「這是考上東大最基本的好習慣」，不過，聽過這句話還能認可他的人少之又少。
截至目前，只有他一個人始終堅信。
“對了，相川同學的聯(lián)系方式一會兒發(fā)我一份?！?p> 川崎司原一邊走出教室，一邊回過頭說道。
伊勢原花咲先是爽快的答應了下來，但下一秒又立刻改口。
她眉頭擰成一團，似乎受夠了川崎張口就來的習慣。
“川崎君，不是我說你，你不應該自己主動去向?qū)Ψ揭?lián)系方式嗎？作為部員，你搞不好已經(jīng)讓社長生氣了?！?p> “……好吧，這次你說的話還算在理。”
稍加思索過后，川崎司原也點頭表示贊同。
兩人沒再多說，離開教室之后，就徑直前往社團大樓。
到達活動教室的時候，相川留衣早就在位置上坐好。
川崎司原前腳剛踏進活動室的大門，后者也正好從圓桌旁的座位上離開。
“以后也會經(jīng)常來，所以就不必特地過來歡迎……”
“你在講什么？我只是去拿一本書過來。”
“……哦。”
川崎司原差點對她抱有期待。
他嘆了口氣，邁步進入教室，發(fā)現(xiàn)桌下已經(jīng)準備好兩條椅子。
當初還是什么都沒有，連申請表都要站著填。
看來，這已經(jīng)算是精心準備過。
兩人各抽出一條椅子，然后穩(wěn)穩(wěn)坐好。
椅子相隔很近，但離相川留衣的位置很遠，準確說，是在她的正對面。
趁著對方還在找書的間隙，川崎司原掃視一圈，發(fā)現(xiàn)了活動教室里一些和上次不一樣的地方。
教室的衛(wèi)生被重新打掃了一邊，窗戶也擦得相當干凈。
但仔細觀察便能發(fā)現(xiàn)，窗戶頂部還有些灰塵。
大概是因為相川留衣踩著凳子也夠不著？
除此之外，便是那張放置在角落的白色書柜。
他還依稀記得，剛到這里的時候，只有書架的第一層零零散散擺放了幾本精裝書。
如今除了最底下那層，基本上都已經(jīng)擺滿了。
相川留衣在書柜邊上翻找了好一會兒，這才拿著一本厚厚的書回到座位。
她清了清嗓子，似乎準備開口，川崎司原先問了一句：
“相川，我還沒你聯(lián)系方式……”
“樓下的告示板上有寫。”
“那張告示板上的聯(lián)系方式已經(jīng)看不清了?！?p> “……”
相川留衣忽然嘆起氣，緊接著，她又心不甘情不愿地把手伸了出來。
這個動作的意思是，「把手機拿給我」。
川崎司原也立刻明白。
他站起身，然后走過去將手機遞給她。
接下手機，一頓擺弄之后，相川留衣立刻把手機歸還。
等川崎司原回到座位，她才用澄澈的聲音開口道：
“好了，以后凡是沒有提前通知的社團活動，我都會提前傳郵件給你們?！?p> 話畢，她將擋住視線的頭發(fā)輕輕撥到耳朵后面，然后又來回看向正前方的二人。
雖然臉上看不出有什么表情，但卻傳遞出「明白了吧？」的信息。
伊勢原花咲立刻點頭，川崎司原也跟著照做。
這時，他腦海中忽然響起久違的聲音。
【相川留衣獨立任務已觸發(fā)】
【任務一：】
【在手機上和相川留衣產(chǎn)生至少十次郵件往來】
【任務說明：】
【1.僅以對方手機發(fā)送的郵件次數(shù)作為計數(shù)標準】
【2.若次數(shù)超過十次，每增加三次，可獲得一份額外獎勵】
【3.任務失敗無懲罰應用】
【任務獎勵：】
【五點技能點，十萬円（自動下發(fā)至銀行卡）】
【額外獎勵：一點技能點】
【任務期限：以任務發(fā)布后的第一周凌晨零點開始計算，共計兩周】
雖然川崎司原有點在意任務觸發(fā)的契機到底是什么，不過這似乎并不重要。
他只關注系統(tǒng)提到的任務獎勵。
五點技能點，還有十萬円。
聽起來好像并不多，實際上已經(jīng)相當豐厚。
精通一項技能所需的技能點是十。
這就意味著，按照這種獎勵發(fā)放強度，每兩個任務就可以完全掌握一項技能。
按照日本高中升學考試需要學會的科目來計算，他只需要完成十幾個任務，便可輕松考上東京大學。
這無疑是非常驚喜的消息。
除此之外，還有十萬円的經(jīng)濟獎勵。
按照川崎司原目前的消費水平，每個月三萬日元就已經(jīng)足夠。
十萬日元雖算不上天文數(shù)字，但也已經(jīng)可以幫他過上一種更加滋潤的生活。
想歸想，能夠把任務完成是前提要求。
川崎司原把任務重新看了一遍。
不管怎么看、看幾遍都依舊沒什么難度。
說到底，只是和一個女生互發(fā)短信的簡單目標。
盡管上輩子基本上沒用手機和女生聊過天——更正，就連這輩子也幾乎沒有過。
但在川崎司原看來，這不過是把線下的交流通過手機屏幕來傳遞給對方而已。
幾乎不具備任何挑戰(zhàn)性。
毫不夸張的說，就連「在動態(tài)上和心儀女生表白」、「拉橫幅在大街上宣稱自己是低智生物」也遠比這任務要困難的多。
想到這里，他便對完成任務充滿信心。
先發(fā)個問候語吧。
于是，他在手機敲下一行文字。
【From 川崎司原】
·請多指教
完成之后，他又立刻朝正對面看了一眼。
相川留衣不知何時起，已經(jīng)將手機放在了桌面的右手邊。
此刻，她用余光瞥見屏上的消息提醒。
抬起頭，正好和川崎司原四目相對。
之后，便抓起手機敲下了幾個字，點擊發(fā)送。
緊接著，川崎司原這邊也傳來收到郵件的提醒，他立即點擊查看。
【From 相川同學】
·坐在對面為什么還要發(fā)消息？
“……”