第三章 小五獸拳

　　兩堂課時(shí)間過(guò)去，收好做完的試卷后李超群夾著卷子離開(kāi)教室。

　　班級(jí)里迅速熱鬧起來(lái)。

　　因?yàn)樯衔缛墓?jié)課是武道課，原本的體育課被改成了武道課。

　　但這并未影響武道課和體育課一樣受人歡迎。

　　剛下課一群人就迫不及待的跑出教室，去體育館上室內(nèi)武道課。

　　武道課......

　　陳幸腦海中不由浮現(xiàn)出關(guān)于武道課老師的記憶。

　　一個(gè)強(qiáng)壯得像巨石強(qiáng)森的肌肉壯漢。

　　而他主修的，偏偏是小五獸拳里最為陰柔的青蛇拳。

　　自己修煉的白鶴拳也是小五獸拳中的其中一門。

　　如果說(shuō)心法是練法，那白鶴拳就是打法。

　　小學(xué)武道課開(kāi)學(xué)，每名學(xué)生都能挑選學(xué)習(xí)小五獸拳其中一門分支拳法學(xué)習(xí)，當(dāng)然如果愿意的話也可以同時(shí)修好幾門拳法。

　　不過(guò)基本上沒(méi)人這么做就是了，畢竟一門拳法如果能達(dá)到精通，比小五獸拳全部達(dá)到熟練境界還要更強(qiáng)。因?yàn)槿ǘ迷俣?，在?zhàn)斗中你同一時(shí)間也只能使用一門拳法，人畢竟只有兩只手。

　　除非將這門拳法修煉到融會(huì)貫通的極高境界，才能拳意如意，達(dá)到疊加的效果。

　　小五獸拳法共有白鶴拳、青蛇拳、黑熊拳、赤馬拳、黃猴拳五門。

　　白鶴迅捷、青蛇陰柔、黑熊剛猛、黃猴靈動(dòng)，赤馬滾連環(huán)。

　　五門拳法合起來(lái)就是小五獸拳法。

　　雖然是從小學(xué)就開(kāi)始教授的拳法，但白鶴拳的精髓并不差，上限也不弱，這是一門能夠一直研習(xí)下去的拳法。

　　像陳幸這種普通家庭的學(xué)生基本上都是鉆研一門拳法，雖然根骨只是中下，但悟性方面陳幸卻是屬于上游。

　　武道課教室在學(xué)校北邊的體育館。

　　走進(jìn)體育館，熱鬧的氣氛撲面而來(lái)，在體育館中間還立著四個(gè)擂臺(tái)，此刻在擂臺(tái)上就有學(xué)生正在切磋。

　　體育館東邊的一塊空白場(chǎng)地，高大魁梧的體育老師曹剛坐在海綿墊上看著手機(jī)，只是這手機(jī)在他手上顯得那么嬌小，就像小孩的玩具一樣。

　　脖子上系著項(xiàng)鏈，虬節(jié)的肌肉上蚯蚓粗的青筋凸出，剛毅的臉龐長(zhǎng)滿了稀稀拉拉的胡茬子，

　　見(jiàn)到學(xué)生都齊了，“集合，站齊，馬上期末了，就不做其它訓(xùn)練了，武道上有問(wèn)題不懂的可以來(lái)問(wèn)我，課堂時(shí)間你們自己訓(xùn)練就行，不要離開(kāi)體育館。”曹剛放下手機(jī)，淡淡說(shuō)道。

　　陳幸白鶴拳已經(jīng)達(dá)到了大成的水準(zhǔn)，在班級(jí)里也只有寥寥數(shù)人掌握了大成境界的武功。

　　其他人都解散，陳幸走過(guò)去。

　　“老師，我有問(wèn)題想請(qǐng)教一下?！标愋艺f(shuō)道。

　　曹剛見(jiàn)到是陳幸，臉上露出看見(jiàn)好學(xué)生的笑容，“陳幸啊，白鶴拳我也教不了你了，要是你想琢磨第五境圓滿境界的話可以去課后請(qǐng)教一下教武道班張老師，她白鶴拳可是練出了意境，我白鶴拳境界其實(shí)和你差不多，都只是大成。”

　　“老師，有小五獸拳，那還有沒(méi)有大五獸拳呢？”王斌問(wèn)道。

　　“當(dāng)然有，不然為什么叫小五獸拳。”曹剛點(diǎn)頭。

　　“大五獸拳是獅、虎、豹、鱷、鷹五獸形，不過(guò)小五獸拳練好了也一樣厲害。你悟性很不錯(cuò)，把白鶴拳練到了大成，意境有望，小五獸拳這套拳法真正的精髓就在于練出意境后能與另外四套拳法相疊加，所以你現(xiàn)在最好的精力就是集中修行一套拳法，把其中一套修行到意境，然后再修行另外四套小五獸拳?！辈軇傉f(shuō)道。

　　“如果你要找張老師的話，可以在中午過(guò)后下午兩點(diǎn)后去三號(hào)樓201找她，不要去早了，張老師中午習(xí)慣睡美容覺(jué)。”

　　一直到中午，拳法全部修行結(jié)束。

　　陳幸去食堂點(diǎn)三份午餐吃干凈后前往體育館動(dòng)練第二套心法。

　　心法有兩種練法，一靜一動(dòng)。

　　靜練就是打坐，如早自習(xí)那般，動(dòng)練則是一套匹配的拳法。

　　相比于靜練，動(dòng)練其實(shí)更適合武道，雖然是午休時(shí)間的體育館，但在這里打拳的人依舊不少。

　　陳幸找了一個(gè)角落，練起了第二套全國(guó)中小學(xué)生武道心法里的拳經(jīng)。

　　每一次揮舞拳頭，都能感覺(jué)體內(nèi)的肌肉與經(jīng)絡(luò)隨之牽引，整個(gè)身體就像一架發(fā)動(dòng)的機(jī)器，隨著機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)，氣血從四肢百骸如抽絲般游出，滋潤(rùn)著身體肌肉。

　　一套拳法結(jié)束，上身穿的襯衣已被汗水浸濕，白體恤緊貼在胸口，裸露在外的胳膊和臉頰上有隱隱的白霧升騰。

　　陳幸長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣，吐出一口白氣，白氣凝而不散，但并未成型，只是飛出三寸就散開(kāi)。

　　雖然好像可以直接加點(diǎn)提升精氣值，但陳幸也并未放棄日常的習(xí)武。

　　蒼蠅腿也是肉，日積月累下，只有真正的努力者才能有收獲。

　　看了下時(shí)間，已經(jīng)下午一點(diǎn)五十了，陳幸去體育館的衛(wèi)生間脫下上衣，然后用涼水沖洗了一下身上的汗?jié)n，順便洗了一下短袖體恤。

　　這個(gè)天熱得很，衣服干得快，加上身體強(qiáng)壯也不用擔(dān)心感冒。

　　來(lái)到二教學(xué)樓201，陳幸發(fā)現(xiàn)教室外面已有好兩名同學(xué)正在等候。

　　看來(lái)有這個(gè)想法的不止自己一個(gè)人。

　　前面是一男一女，紫灰色上衣的女生背對(duì)著自己，所以陳幸也看不清臉，只能看見(jiàn)微微搖晃的馬尾，盈盈一握的細(xì)腰，以及那對(duì)微微有肉，線條流暢的健康小麥色大長(zhǎng)腿。

　　而和女生面對(duì)面說(shuō)話的男生陳幸倒是看了個(gè)全臉，眉毛細(xì)長(zhǎng)，一對(duì)狐貍眼，臉上畫(huà)了精致的淡妝，從身上衣著來(lái)看應(yīng)該是非富即貴。

　　那男生也注意到了從樓梯上來(lái)的陳幸，不過(guò)只是淡淡掃了一眼就收回了視線。

　　一會(huì)兒，201房間門從里面打開(kāi)。

　　一名三十歲左右，雖然五官面相很祥和，但身上氣勢(shì)格外凌厲的女子開(kāi)門，看了一眼門外的男女學(xué)生，又看了一眼站在他們身后的陳幸，轉(zhuǎn)身淡淡說(shuō)道：“進(jìn)來(lái)吧。”

　　進(jìn)去后，陳幸發(fā)現(xiàn)這個(gè)教室里有幾張桌子，但其它桌子都是空的，只有這張老師身后的桌子后面藏著一張折疊床，不過(guò)已經(jīng)被收起來(lái)了靠著墻角放著。

　　在張老師的辦公桌上隨意的放著一個(gè)工作牌。

　　工作牌里的張老師照片要比真人稍微年輕一點(diǎn)，下面還有名字——張閔荷。

　　“有什么問(wèn)題直接說(shuō)吧?！睆堥h荷說(shuō)道。

　　女學(xué)生是向張老師請(qǐng)教白鶴拳。

　　陳幸神色微動(dòng)，沒(méi)想到這女生修習(xí)的也是和自己一樣的白鶴拳。

　　張閔荷解答著女學(xué)生的提問(wèn)，陳幸也跟在旁邊聽(tīng)著，因?yàn)檫@女生問(wèn)的有一些問(wèn)題和他準(zhǔn)備問(wèn)的問(wèn)題剛好重疊，或許這都是白鶴拳大成境界中容易遇到的問(wèn)題。

　　解答了十幾分鐘，張閔荷拿起桌上保溫杯喝了一口水。

　　“講解完了，你基本上就是這些問(wèn)題?！?p>　　女生向張老師鞠了一躬，甜甜一笑，“謝謝閔荷姐?！?p>　　“這兩位同學(xué)還有要問(wèn)的嗎。”

　　和女學(xué)生一起來(lái)的男生搖頭，“我陪青葉來(lái)的?！?p>　　“老師您好，我是曹老師的學(xué)生......”陳幸上前向張老師說(shuō)道。

　　張老師點(diǎn)頭，“我知道，曹剛和我說(shuō)過(guò)，你白鶴拳已經(jīng)大成，你直接說(shuō)你遇到的問(wèn)題吧?！?p>　　正要跨出門的女生腳步一頓，回過(guò)頭看了一眼陳幸。

　　這個(gè)普通班的同學(xué)，白鶴拳境界居然也到了大成。

　　離開(kāi)教室，樓道里，男生向女生邀約，“我知道有個(gè)地下拳賽很刺激，要不要周末和我一起去看看？”

　　“拳賽？”女生搖頭，不感興趣。這種拳賽太多了。網(wǎng)上就能看見(jiàn)。

　　“不是網(wǎng)上能看見(jiàn)的，是那種能死人的?！蹦猩鄣讕е鴰追峙d奮，練武之人氣血充足，自然也就精力旺盛。

　　女生本欲拒絕，但她隱隱對(duì)朋友口中的這個(gè)地下拳賽有些好奇，“什么時(shí)候呢？”

　　......

　　“老師，我有一個(gè)關(guān)于白鶴拳的問(wèn)題想向你請(qǐng)教，白鶴拳直來(lái)直往，需要場(chǎng)地才能更大范圍的挪騰，但我感覺(jué)我在施展白鶴拳時(shí)總感覺(jué)自己力量不夠?！?p>　　陳幸沉聲說(shuō)道。

　　因?yàn)樵谌烨暗哪菆?chǎng)地下拳賽中。

　　他遇到了一個(gè)十四歲的同齡人。

　　但這個(gè)對(duì)手看上去完全不像同齡人，身材壯碩和成年人差不多。

　　主修的還是一身外硬功，自己的白鶴拳擊中他后就仿佛一個(gè)普通人拳頭落在硬牛皮上，哪怕是殺招也只是對(duì)他造成輕傷。

　　現(xiàn)在的他每每回想起來(lái)，就深深感受到這門拳法的桎梏。

　　張閔荷視線落在陳幸手上，手拳背的指關(guān)節(jié)上有一層薄薄的繭疤，中指的指甲蓋翻起，這經(jīng)常實(shí)戰(zhàn)的人才有的勛章。

　　“白鶴拳確實(shí)不適合對(duì)付那些皮糙肉厚的對(duì)手，曹剛老師的青蛇拳倒是更適合對(duì)付，他青蛇拳的柔勁能力透外肌，直入內(nèi)臟?！睆堥h荷饒有深意的說(shuō)道。