第2章 弗立維教授的內(nèi)部消息
躺在床上的莫奇爾可沒(méi)有真的睡著，他在偷偷聽(tīng)著幾個(gè)舍友的心聲。
格雷的富不自知，費(fèi)曼對(duì)人體變形術(shù)的下一步研究思路，波爾對(duì)神奇生物的理解。
他們的心聲，全都被莫奇爾用攝神取念聽(tīng)在耳中。
除了穿越以外，這也是他最大的秘密……的其中之一，他是一個(gè)天生的攝神取念師。
在霍格沃茨的七年里，莫奇爾最大的收獲……的其中之一，就是他把自己的攝神取念研究深入到了中級(jí)的程度。
剛剛穿越的時(shí)候，能夠聽(tīng)到別人內(nèi)心的想法，他還以為自己是具有了異能呢。
這一度讓莫奇爾感到非?？謶帧Ｒ?，很多時(shí)候，知道的太多可不是什么好事情，而且一開(kāi)始無(wú)法控制主動(dòng)對(duì)別人攝神取念，每一刻都聽(tīng)著耳邊嘈雜的各種心聲，后果是每晚腦袋都像是要爆炸一般，這也讓前世紅旗下開(kāi)朗樂(lè)觀的莫奇爾養(yǎng)成了喜歡躲在沒(méi)人角落的習(xí)慣。
攝神取念魔法是一種非常高深且冷門(mén)的魔法，學(xué)習(xí)起來(lái)的難度非常大，就小說(shuō)上來(lái)看，擅長(zhǎng)這種魔法的只有斯內(nèi)普、神秘人和鄧布利多三人。
所以巫師們對(duì)這類魔法的研究很少，甚至很多巫師跟麻瓜一樣，認(rèn)為攝神取念魔法就是所謂的“讀心術(shù)”，但這是完全不同的兩個(gè)概念。
攝神取念是一種入侵對(duì)方大腦，讀取其感情和記憶的高難度魔法，只有學(xué)習(xí)大腦封閉術(shù)才可以對(duì)抗[攝神取念]。而身為天生攝神取念師的莫奇爾之所以一開(kāi)始只能知道別人此時(shí)此刻的想法，是因?yàn)樗麑?duì)這種魔法的研究還太過(guò)于淺薄。
在七年的研究里，莫奇爾自己提出了一套攝神取念的魔法體系。
這種魔法是基于對(duì)人們情感、記憶、乃至于最為深入的靈魂的研究。
基于此，莫奇爾把攝神取念師分為了四個(gè)階段。
初級(jí)的攝神取念師能夠讀取別人的即時(shí)想法，但他們很難控制這種魔法的結(jié)束，這就意味著，在魔力耗光“強(qiáng)行關(guān)機(jī)”之前，別人的想法會(huì)撐爆巫師的腦袋，這也就是攝神取念魔學(xué)習(xí)較為艱難的一個(gè)階段，這意味著初級(jí)的攝神取念師還停留在情感層面。
中級(jí)的攝神取念師深入到了記憶維度，能夠自由切換是否讀取別人任何時(shí)候的記憶，在這一階段，配合遺忘咒，可以取走，修改或者增加別人的記憶，那位知名的暢銷書(shū)作家就是此中高手，當(dāng)然，魔法部也有這方面的能人，魔法事故和災(zāi)害司的記憶注銷員們大多都是業(yè)務(wù)嫻熟的高手。
高級(jí)的攝神取念師繼續(xù)深入到了靈魂維度，就像是某位黑魔王，他可以輕松的分裂自己的一部分靈魂，并且復(fù)制自己的一部分記憶、知識(shí)、人格……注入到在那部分靈魂中。鄧布利多和斯內(nèi)普很有可能也是這個(gè)層次的高手。
而最厲害的頂級(jí)攝神取念師，這是莫奇爾的猜測(cè)。在更深入的靈魂研究中，這一階段的攝神取念師已經(jīng)能夠?qū)`魂進(jìn)行精細(xì)操作，例如縫合。這一猜測(cè)正是基于三大不可饒恕咒，那三道咒語(yǔ)會(huì)給別人的靈魂帶來(lái)無(wú)法愈合的傷口，就像是某位黑魔王，他用殺戮咒分裂了自己的靈魂，但這種靈魂的修復(fù)卻不可逆，即已經(jīng)分裂的靈魂再也不可能愈合，而這種靈魂的可逆性以及可操作性還未得到證實(shí)。
再往后的階段莫奇爾已經(jīng)沒(méi)有了半點(diǎn)的思路，但這些已經(jīng)夠了，出生就是初級(jí)攝神取念師的他在初級(jí)呆了11年，在霍格沃茨的7年里，他也還停留在中級(jí)的最后階段，距離高級(jí)還有一段路要走。
但11年承受別人情感思想也并非一點(diǎn)好處都沒(méi)有，雖然每晚都因?yàn)榇竽X過(guò)負(fù)荷流鼻血，但這也刺激了大腦的快速發(fā)育和腦容量的迅速擴(kuò)大，通俗來(lái)說(shuō)就是，莫奇爾的記憶速度和記憶內(nèi)存遠(yuǎn)超常人。
雖然幾個(gè)舍友都挺卷的，但聽(tīng)到大家都能有一個(gè)好的前程，莫奇爾還是衷心的替他們高興。
畢竟作為一個(gè)新時(shí)代穩(wěn)健巫師，家中常備復(fù)方湯劑，以后要換臉還得用到這些年給舍友們剪的頭發(fā)，如果他們過(guò)的不好，整天在破釜酒吧拋頭露面的，頂著他們的臉，自己也不好外出。
想著想著，莫奇爾突然沒(méi)由來(lái)的一陣心慌，趕忙從床上爬起來(lái)，仔細(xì)檢查了自己擺在床邊和桌上的一堆預(yù)警煉金道具，這才安心的回到床上接著睡覺(jué)。
而此刻，拉文克勞院長(zhǎng)，弗立維教授的寢室里。
這位老教授躺在床上也同樣輾轉(zhuǎn)反側(cè)，他的枕頭下面也有一封信，那是魔法部寄來(lái)的，想要跟他購(gòu)買(mǎi)《一種遺忘咒后遺癥緩解藥劑》的專利。
當(dāng)初和學(xué)生莫奇爾一起開(kāi)發(fā)這道魔藥的時(shí)候，不管是魔法原理還是魔藥學(xué)方面的技術(shù)，他都只是一起參與了討論，貢獻(xiàn)并不大，但莫奇爾還是把這項(xiàng)專利的第一權(quán)益人寫(xiě)在了他的名下，現(xiàn)在專利有了變現(xiàn)渠道，而且魔法部給出的價(jià)格還非常公道。
弗立維教授并不缺錢(qián)，這也正是他正在思考的問(wèn)題——該怎么給自己的學(xué)生爭(zhēng)取到最大的利益？
莫奇爾是自己的得意門(mén)生，弗立維教授一直這么認(rèn)為，雖然莫奇爾的研究主題是麻瓜學(xué)，并不是自己擅長(zhǎng)的魔咒學(xué)，而且研究核心是攝神取念，這也是弗立維教授未曾深入的領(lǐng)域，但他還是堅(jiān)定的認(rèn)為，自己將來(lái)會(huì)以身為莫奇爾的老師為榮。
同樣的，雖然這個(gè)一向沉悶的小子一點(diǎn)兒也不像年輕時(shí)候的“格斗冠軍”，但弗立維教授也一直把他當(dāng)自己的侄子一般看待。
想到這兒，弗立維教授也從床上爬了起來(lái)，今天遇到麥格教授的時(shí)候，她告訴了自己莫奇爾給學(xué)校的求職信，并且夸贊了這個(gè)學(xué)生的學(xué)術(shù)成就，但面試可不比筆試和資料審核……
一邊想著，弗立維教授提起了羽毛筆，開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，“面試的考官是校長(zhǎng)和四個(gè)學(xué)院的院長(zhǎng)，校董事會(huì)也可能有人會(huì)過(guò)來(lái)。面試分為三個(gè)階段，第一個(gè)階段是3分鐘的自我介紹，然后是考官問(wèn)答，這一階段麥格教授可能會(huì)讓你展示專業(yè)技能，鄧布利多教授的問(wèn)題比較隨意，他可能會(huì)讓你以某個(gè)話題做一次即興演講，上一任的奇洛教授面試的時(shí)候，鄧布利多先生就要求他在30秒內(nèi)組織語(yǔ)言，然后就麻瓜中的偉人牛頓的生平和研究成果做10分鐘的演講總結(jié)，我和斯普勞特教授你就不用擔(dān)心了，我們只會(huì)隨意的提問(wèn)你一些麻瓜的節(jié)日風(fēng)俗和園林植物養(yǎng)殖技巧，你肯定能夠應(yīng)付過(guò)來(lái)，然后第三階段你得模擬講課……”
羽毛筆在羊皮紙上刷刷作響，猶豫了好一陣子，弗立維教授還是在最后寫(xiě)了一行小字，“你這次最大的競(jìng)爭(zhēng)者是查瑞麗·伯比奇女士，她現(xiàn)在是麻瓜劍橋大學(xué)的終身教授，主要研究麻瓜們的時(shí)間地理學(xué)，研究課題涉及到時(shí)空路徑問(wèn)題、活動(dòng)空間問(wèn)題、旅游行為分析，麻瓜社會(huì)學(xué)她也有所涉獵，比如時(shí)間社會(huì)學(xué)、社會(huì)排斥分層。
你需要注意的是，麻瓜研究并不是麻瓜的研究，而是以魔法界的角度去看待麻瓜，查瑞麗女士的學(xué)識(shí)很淵博，但她已經(jīng)在麻瓜世界呆了太久了，這一點(diǎn)就是你最大的優(yōu)勢(shì)……”
寫(xiě)完，這位護(hù)犢子的教授還是覺(jué)得不把穩(wěn)，一邊讓貓頭鷹把信送出去，一邊還盤(pán)算著，明天得去跟幾個(gè)學(xué)院的院長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己這個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀。