“雖然科研這條路很酷，很難。實驗也多重復(fù)，枯燥無味。但正是這樣的日復(fù)一日，才點亮了我們的國家，我們的民族，我們的人民?？萍贾怆m然是人造光，但是它永遠(yuǎn)是屬于且忠于人類的發(fā)展之路?；蛟S與從商從政比起來，科研所能帶來的成效是長周期，大花費的，但是，它所帶來的成就感，使命感，就在于每一次面對失誤的勇氣里，在每一份尋找出路的堅持里，請大家相信C國科技，也請大家放下顧慮，踴躍投身于科研事業(yè)?！?p> 黎昆用余光瞄到角落里顧柏的身影，心中苦笑，這個家伙果然還是來看我的笑話了。
宣講完畢，掌聲雷動。黎昆走向顧柏所在的位置。
“接下來，有請國家科學(xué)院的顧柏院士來為我們宣講?！?p> “怎么，你也想聽聽我的宣講嗎？”
“禮尚往來嘛，彼此彼此?！?p> 黎昆坐在顧柏的位置上，看著他向講臺走去。
“哎呀，剛剛黎院士講的也太沉重了，就讓我來為大家活躍一下氣氛吧。大家請設(shè)想一下啊，假如說，我們國家在W校建立了一個基地。啊，修建的非常之精美啊。那么，這個時候，有三個同學(xué)來到這個基地門口。A同學(xué)說‘這個基地啊，是國家基于什么什么理論，根據(jù)什么什么設(shè)想所建立的。’，這一聽就是咱們科學(xué)院未來的棟梁之才啊。B同學(xué)呢，則說明了一下這個基地的架構(gòu)體系，建造細(xì)節(jié)。嗯，這也是工程院的好苗子。”
“C同學(xué)呢？”顧柏的小故事成功調(diào)動起了同學(xué)們的興趣。
“對啦，沒有對比就沒有傷害。C同學(xué)說‘哇，基地修的真好看，A同學(xué)和B同學(xué)好厲害??！’”
臺下一片笑聲。
“同學(xué)們既然笑了，也就是聽懂了。在座的都是科研相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，但是你們最終不一定會走上科研這條路，我無法左右你們的選擇，但希望你們畢業(yè)之后，能把學(xué)過的這些知識作為寶貴的財富，而不是只會用感嘆句?！?p> 顧柏這家伙就是這樣，該認(rèn)真的時候認(rèn)真，該不正經(jīng)的時候就不正經(jīng)。黎昆在臺下，頗有感慨。