烈陽(yáng)高照，風(fēng)一吹直接熱浪滾滾。
陳寒悄悄瞥了教室內(nèi)一眼，“云中君，我們直接去食堂算了，吃個(gè)午飯正好還有空調(diào)?！彼麥惖皆浦修o不遠(yuǎn)處，悄咪咪說(shuō)道。
云中辭正在暗中運(yùn)用三才鎮(zhèn)元樁的鎮(zhèn)元效果，其毛孔封閉之下，大熱天愣是一滴汗也沒(méi)出。
“行?！痹浦修o思索了片刻，便答應(yīng)了下來(lái)，以他語(yǔ)文課罰站出去的經(jīng)驗(yàn)，老師只會(huì)在教室里面上課，不會(huì)出來(lái)管他們，所以，與其在這里被高溫炙烤，還不如直接去食堂吹空調(diào)。
兩人決定了下來(lái)，便直奔食堂去了。
學(xué)校食堂靠著教學(xué)樓，云中辭和陳寒走了幾分鐘便到了。
兩人隨便吃了寫(xiě)東西，期間，云中辭順便教陳寒將那道題目做了出來(lái)，用的自然是莫爾迪基安教他的解題思路。
“牛逼牛逼?！标惡p目放光，聽(tīng)著云中辭的講解，幾乎要把“心悅誠(chéng)服”這四個(gè)字，寫(xiě)在了臉上。
云中辭面色不變，只是輕輕頷首，一副高深莫測(cè)的神態(tài)。
吃完飯，兩人沒(méi)立刻走，坐在食堂里蹭空調(diào)，云中辭剛準(zhǔn)備再去買(mǎi)點(diǎn)東西吃，但陳寒忽然神神秘秘地小聲對(duì)云中辭道：“喂，云中君，你說(shuō)，如果人類(lèi)要是能夠掌握控制自己體內(nèi)生物電流的能力，那么，他的上限會(huì)到哪？”
“？”云中辭神色一怔，他奇怪地看了陳寒一眼，“你忽然，問(wèn)這種東西干啥？”在云中辭的印象里，陳寒平日里一般都是沉迷學(xué)習(xí)，雖然總是瘋瘋癲癲，但很少……甚至可以說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有和云中辭討論過(guò)學(xué)習(xí)之外的東西！
那么，反出其常必有妖，云中辭雙目微微一瞇，不過(guò)他面上表情卻變得若有所思起來(lái)，沒(méi)等陳寒解釋?zhuān)浦修o就緩緩道：“我個(gè)人認(rèn)為，如果一個(gè)人真的有你說(shuō)的那種能力，那么，他先要做的應(yīng)該是學(xué)好人體的結(jié)構(gòu)、組成，然后利用這種生物電流，來(lái)刺激身體的細(xì)胞等等，提升自己身體素質(zhì)?！?p> 陳寒目光微微一亮，忙不迭點(diǎn)頭。
“當(dāng)生物電流將人體強(qiáng)化到一定程度，或者說(shuō)是極限的時(shí)候，這人便可以嘗試著利用電生磁的原理，以生物電流推動(dòng)細(xì)胞高速摩擦，形成生物磁場(chǎng)?！?p> “電生磁？”陳寒目光越來(lái)越亮，不過(guò)，他卻又有些遲疑的問(wèn)道，“這種想法，聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)……好像有點(diǎn)不科學(xué)？”
“嘖……”云中辭搖搖頭，看著陳寒，淡淡一笑，“……那么，你認(rèn)為人類(lèi)能隨意掌控自己體內(nèi)生物電流，這科學(xué)么？”
“陳博士，你剛才問(wèn)我的這個(gè)問(wèn)題，它的本身前提，我認(rèn)為就是建立在不科學(xué)的情況下，畢竟，正常人類(lèi)不可能控制自身生物電流?！?p> 云中辭悠然道：“不過(guò)事無(wú)絕對(duì)，未必你所認(rèn)為的不科學(xué)，它在未來(lái)便真的不科學(xué)，或者說(shuō)它不是科學(xué)?！?p> “你要知道，科學(xué)與神學(xué)，其實(shí)是一體兩面?！?p> “無(wú)知者認(rèn)為科學(xué)是神學(xué)，然而智者則認(rèn)為神學(xué)是科學(xué)……”
說(shuō)話(huà)間，食堂的廣播傳來(lái)了下課的鈴聲，云中辭適時(shí)止住話(huà)頭，“下課了，坐的時(shí)間也夠久了，我們?cè)摶亟淌胰チ?。”他站起身?lái)，輕輕伸了個(gè)懶腰。
陳寒眼里一直閃爍著思索的神情，直到云中辭站起身來(lái)，這才回過(guò)神。
“唉，云中君，等一下我！”
他嘴里叫著，連忙朝著云中辭的背影追趕而去。
……
一個(gè)下午過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間便到了放學(xué)時(shí)刻。
同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)，爭(zhēng)先恐后地沖出教室門(mén)，只為快些回家。
“明天見(jiàn)?！?p> “明天見(jiàn)?！?p> 和幾個(gè)較熟的同學(xué)告過(guò)別，云中辭轉(zhuǎn)頭看了眼坐在自己后面，陳寒撐著額頭、眉頭緊鎖，他整個(gè)下午，一直在冥思苦想。
“我先回去了?！痹浦修o心中有了些猜測(cè)，但是他沒(méi)有直接問(wèn)出，所以，表面上他和陳寒告了聲別，然后背起書(shū)包離開(kāi)了教室。
教室內(nèi)，只剩下陳寒一人皺著眉頭思考。
“電生磁……電生磁……”他眉頭越皺越緊，幾乎要擰成一個(gè)“川”字型，“但是磁場(chǎng)的能級(jí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)過(guò)了電流，如果我想單單憑借電流推動(dòng)抵達(dá)到磁場(chǎng)推動(dòng)的級(jí)別，其中的差距，更是有若天塹?！?p> 他總感覺(jué)，自己似乎要抓住了什么，距離某種靈感，只有一步之遙。
“電流，生物電流，強(qiáng)化身體素質(zhì)……”陳寒撓著頭，忽然，他驀地用力以拳錘掌，“……有辦法了！”
當(dāng)他抬頭看向教室外，卻發(fā)現(xiàn)，天色已經(jīng)到了黃昏，再一瞅墻上的掛鐘，陳寒跳將起來(lái)，迅速背起書(shū)包，“我艸，剛才就稍稍想了下問(wèn)題，居然時(shí)間過(guò)去這么久了！”
陳寒的家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，中間還隔著一條江，在對(duì)岸。
“他奶奶的，要是再晚一點(diǎn)，錯(cuò)過(guò)了這班車(chē)，又要等半個(gè)小時(shí)。”
在最后一剎那，陳寒抱著書(shū)包，擠上了像是滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)纳扯◆~(yú)罐頭似的公交車(chē)。
車(chē)子里沒(méi)有空調(diào)，加上這夏天天氣，陳寒只覺(jué)得一種窒息般的悶熱感將自己籠罩，再加上車(chē)子里彌散開(kāi)來(lái)的一股汗臭，陳寒默默放下一只抓著車(chē)頂扶手的手，將口鼻捂住。
下意識(shí)地看向司機(jī)位置，陳寒卻發(fā)現(xiàn)，后者已經(jīng)戴好了口罩。
車(chē)子一路走走停停，乘客下去一波上來(lái)一波，終于在快要過(guò)江的一站，陳寒搶到了一處位置，得已安心坐下。
時(shí)間一分一秒流逝。
“下一站，中山公園，請(qǐng)要下車(chē)的乘客做好……”
將位置讓給了一名老奶奶，陳寒嘴里重復(fù)喊著“請(qǐng)讓一讓”，一路擠著，朝下車(chē)門(mén)口移動(dòng)。
“喂，你踩到我的腳了！”
“誰(shuí)撞了我！”
“喂，喂，你小子……”
周?chē)魂惡當(dāng)D過(guò)的人，就像一個(gè)個(gè)一碰就叫的兒童玩具，發(fā)出嘈雜的噪音。
陳寒撇了撇嘴，根本不為所動(dòng)，接著過(guò)了幾秒鐘，他輕輕跳下車(chē)門(mén)，“啪”的一聲，車(chē)門(mén)隨后關(guān)上。
“回家試試吧……”，陳寒低聲呢喃。
距離車(chē)站差不多百來(lái)米的路程，就是陳寒家所在的小區(qū)了。