第四十三章 杜寧教書千字文
轉(zhuǎn)眼到了二月中旬。
寒衣學(xué)堂籌備完畢，面向南平府的窮困人家招生。
李昌盛以自己舉人的身份，向府文院申請(qǐng)學(xué)堂資格，很快就獲得了批準(zhǔn)。
寒衣社開(kāi)設(shè)的學(xué)堂一年三屆，一屆的學(xué)期是三個(gè)月左右。
學(xué)費(fèi)十分便宜，一個(gè)學(xué)生只需要五兩銀子，初定三十個(gè)學(xué)生一個(gè)班。
每天的課程僅有半天，不是在上午，就是安排在下午。
因?yàn)槭歉F人家庭的孩子，所以不可能像權(quán)貴家的孩子一樣，每天都會(huì)有許多的學(xué)習(xí)時(shí)間。
大部分的時(shí)間，都是在家里幫助父母做家務(wù)，或者放牛放羊等等。
窮人家的孩子，在很小的時(shí)候就會(huì)去做很多的事情。
也有一些家庭的孩子雖然渴望上學(xué)，奈何家里條件實(shí)在太差，寒衣社的眾學(xué)子就會(huì)自掏腰包，幫他們墊付學(xué)費(fèi)。
不管家境多么貧窮的孩子，只要愿意上學(xué)，寒衣社就會(huì)盡力給予幫助。
這就是寒衣社開(kāi)設(shè)學(xué)堂的初衷，希望窮人家里的孩子也能夠有書讀。
這個(gè)消息傳出去以后，僅僅是數(shù)日之間，便有二十多戶家庭報(bào)名。
二月廿日。
寒衣學(xué)堂正式開(kāi)課。
學(xué)堂上主要教的是《論語(yǔ)》，和一些簡(jiǎn)單的詩(shī)詞。
《論語(yǔ)》為儒家經(jīng)典，必修課程，沒(méi)有之一。
杜寧初次擔(dān)任學(xué)堂上的先生，為了有一個(gè)良好的表現(xiàn)，他還花了許多時(shí)間備課。
如今站在寒衣社的學(xué)堂教室，面對(duì)一群平均年齡不到十歲的孩童，杜寧情不自禁地感到緊張。
深深呼吸一口氣后，杜寧平復(fù)下自己的心情，來(lái)到了教室里面。
“見(jiàn)過(guò)先生?！?p> 許多孩童自覺(jué)站起來(lái)，向杜寧拱手作揖，十分恭敬。
其他人孩童見(jiàn)狀，也都跟著向杜寧行禮，并口稱“先生好?！?p> 略顯尷尬的氣氛，頓時(shí)被化解了。
杜寧驚訝的看向那幾個(gè)孩子，心想這肯定是父母的家教，正是因?yàn)楦F人家的孩子沒(méi)有什么經(jīng)濟(jì)條件，所以父母都會(huì)嚴(yán)格要求自己的孩子遵守禮數(shù)。
“各位同學(xué)，請(qǐng)坐?！?p> 杜寧對(duì)孩子們笑道：“初次見(jiàn)面，我叫杜寧，是南平府寒衣社的學(xué)子，跟你們一樣都是窮人出身，所以大家不必拘謹(jǐn)，更不要緊張?！?p> “原來(lái)您就是杜寧，玉林縣的金榜案首，我爹說(shuō)您是寒門中百年來(lái)難得出來(lái)的一位貴子，我爹囑咐我一定要向您好好學(xué)習(xí)，將來(lái)肯定能像您一樣考中案首?！币粋€(gè)七歲大的男孩很是激動(dòng)的說(shuō)。
“哪里哪里，你爹過(guò)獎(jiǎng)了?！倍艑幑恍Α?p> 又有一個(gè)九歲大的小胖子說(shuō)道：“俺娘也告訴俺說(shuō)，杜先生是一個(gè)有骨氣的讀書人，就算是面對(duì)以前府文院的院君，您也敢當(dāng)面和他叫板，是當(dāng)之無(wú)愧的寒門楷模。”
“不敢當(dāng)，我和你們一樣，都只是喜歡學(xué)習(xí)的讀書人而已。”
杜寧心想一定是寒衣社的同窗打得廣告，竟然讓這些孩子如此夸耀自己，一點(diǎn)也不謙虛，未免太過(guò)于……太過(guò)于誠(chéng)實(shí)了。
“今天第一堂課，就請(qǐng)同學(xué)們都先自我介紹一下?！?p> “就從第一排第一桌的同學(xué)先來(lái)吧！”
杜寧話音落下，那第一排第一桌的孩子立即站起來(lái)，很是大聲的說(shuō)：“我叫韓立，爹娘給我起這個(gè)名字，是希望我將來(lái)能夠頂天立地。”
“這個(gè)名字起的好，果然有頂天立地之氣勢(shì)?！倍艑幏Q贊道。
“我爹說(shuō)了，若不能成為頂天立地的英雄豪杰，枉為七尺男兒身。”韓立驕傲道。
“可你現(xiàn)在還是個(gè)小孩子，四尺身高都沒(méi)，怎么能自稱七尺男兒呢？”杜寧笑著問(wèn)。
“我會(huì)長(zhǎng)大?！毙№n立認(rèn)真說(shuō)道。
杜寧可以感受到他的昂揚(yáng)斗志，所謂人窮志不窮，韓立家境清寒，卻被父母教導(dǎo)心存大志，這樣的小孩有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)自然刻苦。
“那你可就要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能成為朝廷的棟梁，你們是國(guó)家未來(lái)的希望，只有努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，才能夠扛起重?fù)?dān)。”
杜寧揮手示意小韓立坐下，“下一位?！?p> 后面的學(xué)生站起來(lái)道：“我叫周勇，我娘告訴我不管出身有多么貧窮，也要要挺直腰桿做人，面對(duì)困難要勇往直前，無(wú)懼一切?！?p> “我叫張鐵柱，家人希望我成為家里的頂梁柱……”
學(xué)生們踴躍自我介紹，都非常的積極。
杜寧發(fā)現(xiàn)這幫孩子里面，大多數(shù)都是有志向的學(xué)生，知道尊敬師長(zhǎng)和長(zhǎng)輩。
窮人家的孩子，會(huì)比同齡人更顯得懂事。
大家介紹完自己，杜寧叫大家翻開(kāi)《論語(yǔ)》中的《學(xué)而篇》。
“子曰，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎……”
杜寧剛剛開(kāi)口，便有孩子跟著朗讀：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎……”
緊接著，其他的孩子也一起讀起來(lái)：“人不知而不慍，不亦君子乎？”
“你們都讀過(guò)《論語(yǔ)》？”杜寧驚訝地問(wèn)。
“這不是耳熟能詳?shù)膯幔俊?p> “我經(jīng)常聽(tīng)文樓里的讀書人背誦來(lái)著?！?p> “我還會(huì)背整篇的《學(xué)而篇》呢！”
“真的嗎？好厲害！”
杜寧表情一愣，這就是沒(méi)吃過(guò)豬肉，也見(jiàn)過(guò)豬跑？《論語(yǔ)》是讀書人的必修課程，所以孩子們聽(tīng)多了也就會(huì)背了？
“咳咳，大家安靜?！?p> 杜寧突然嚴(yán)肅起來(lái)，問(wèn)大家：“你們都很聰明，居然可以背誦部分文章，朗朗上口，可其中的道理你們真的懂嗎？”
“這……”
孩子們你看看我，我看看你，許多人都丈二和尚摸不著頭腦。
背是會(huì)背了，可對(duì)于其中的意思卻一知半解。
“同學(xué)們，學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，不可操之過(guò)急，這一堂課，我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一節(jié)的文章……”
教室之外。
李昌盛與寒衣社的讀書人在旁聽(tīng)。
“杜公子居然這么快就跟孩子們打在一塊了。”
“孩子們懂事好學(xué)，不容易啊！”
“這幫小子聰明絕頂，將來(lái)必成大器?！?p> 眾人面露微笑，十分的滿意。
上午一共四節(jié)課，前面兩節(jié)課教《論語(yǔ)》。
后面兩節(jié)課，杜寧教孩子們習(xí)字。
“同學(xué)們，今天先生教你們認(rèn)十六個(gè)字，我先將這十六個(gè)字寫下來(lái)，大家跟我一起讀。”
杜寧一邊說(shuō)著，一邊用木炭在身后的木板上將十六個(gè)字寫下來(lái)。
圣林大陸沒(méi)有粉筆，所以杜寧用木炭代替。
“天地玄黃，宇宙洪荒。”
“日月盈昃，辰宿列張?！?p> 此乃藍(lán)星著名的《千字文》，出自南北朝時(shí)代，是兒童啟蒙讀物。
圣林大陸的歷史只歷經(jīng)魏晉，而無(wú)南北朝，自然也就沒(méi)有《千字文》。
于是杜寧便將自己在藍(lán)星上自幼背誦的《千字文》搬了過(guò)來(lái)，以啟蒙這些孩童。
杜寧的聲音不大，卻有一股無(wú)形的力量響徹在每個(gè)人的耳邊。
孩子們僅看一眼，便將這些文字深深刻在了心里。
片刻后，教室里響起整齊的讀書聲。
“好工整的對(duì)仗，條理清晰，文采斐然，讀起來(lái)朗朗上口，很適合小孩閱讀?！?p> “南平府的蒙學(xué)私塾有不少，我曾經(jīng)被邀請(qǐng)去旁聽(tīng)過(guò)，也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種教材。”
“這莫非是杜公子編撰的啟蒙文章？倘若真是如此，便是莫大的教化之功！”
寒衣社讀書人都極其震驚，充滿了喜悅。
…………
時(shí)至中午，學(xué)堂放學(xué)。
杜寧留在寒衣社吃午飯。
李昌盛迫不及待地詢問(wèn)道：“我們?cè)趯W(xué)堂外聽(tīng)課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)今天你教給孩子們的那十六個(gè)字對(duì)仗工整，十分適合蒙童學(xué)習(xí)，不知典出何處？”
“這是杜某為了方便蒙童讀書習(xí)字而編的《千字文》，目前還在初稿階段，若是孩童們喜歡，我會(huì)考慮將其定稿，編為寒衣學(xué)堂的教材?！倍艑幷f(shuō)道。
“什么？原來(lái)這真是你編的？”
眾人又驚又喜。
“可否讓我們看看《千字文》的初稿？”李昌盛激動(dòng)的問(wèn)。
“這……好吧……”
杜寧也不好推辭，便將《千字文》的初稿拿出來(lái)給大家看。
李昌盛接過(guò)初稿，看到了后面的內(nèi)容。
“寒來(lái)暑往，秋收冬藏?！?p> “閏余成歲，律呂調(diào)陽(yáng)?！?p> “云騰致雨，露結(jié)為霜。”
“金生麗水，玉出昆岡?！?p> …………
大家游覽一遍過(guò)后，無(wú)不佩服。
“好一篇《千字文》，杜公子簡(jiǎn)直是曠古奇才！”
“若是刊印成書，必定能在文壇獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷?！?p> “這篇《千字文》何時(shí)定稿？到時(shí)候刊印成冊(cè)，可當(dāng)作啟蒙教材?！?p> “此乃教化之功，當(dāng)青史留名！”
杜寧沒(méi)想到這篇《千字文》會(huì)獲得大家那么高的評(píng)價(jià)，既然大家都覺(jué)得好，那就說(shuō)明很適合用于這邊的蒙學(xué)。
不過(guò)這畢竟是圣林大陸，杜寧也得讓學(xué)生們學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，才能知道《千字文》的成效。
李昌盛對(duì)杜寧說(shuō)道：“請(qǐng)杜公子盡快將《千字文》定稿，到時(shí)候可以交給府文院的編修審核，若是能夠出書的話，定能有一個(gè)非常好的銷量，到時(shí)候你也就能盡快湊齊去蘇州文院的學(xué)費(fèi)了?！?p> “按照文壇上的說(shuō)法，杜公子必定能以《千字文》一書封神，從寒門學(xué)子一飛沖天，成為富一代?！庇腥烁胶偷?。
杜寧笑了笑，“既然各位那么看好《千字文》，那杜某就試試吧！”