第三十章 民貴君輕
“咚！咚！咚！”
在三道鐘聲敲響以后，文院中的官吏發(fā)下試卷。
試卷共有三十二張，前面十五張考的是填空，在試卷中摘取部分原文，去掉其中一部分內(nèi)容，讓考生根據(jù)上下文默寫出空出的部分。
還有的題目則是要根據(jù)自己對(duì)原文的理解，來(lái)闡述其中的大概意思，言之有理即可。
后面十五張?jiān)嚲砜嫉氖悄瑢懀旧隙际谴蠖位蚴钦碌娜寮抑?，極其考研學(xué)子的記憶力。
即便是默寫錯(cuò)了一個(gè)字，也會(huì)有被篩選下去的可能。
最后兩張考的是經(jīng)義，以著作中的文句為題，考生作文章闡明其中義理。
這就有點(diǎn)像是論文，給你一句話的意思，你用自己的理解來(lái)把他解釋出來(lái)。
可以引經(jīng)據(jù)典，也可以舉例說(shuō)明。
但是最重要的就是，你得有真正屬于自己的想法，自己的獨(dú)特見(jiàn)解。
這個(gè)考的才是真才實(shí)學(xué)！
假設(shè)在科舉的時(shí)候，即便是有厲害的考生能將一些內(nèi)容帶到考場(chǎng)以內(nèi)，填空題可以抄，默寫也可以抄，但是這論文可怎么抄？
畢竟作為一個(gè)考生，你是不可能知道經(jīng)義的題目。
因此經(jīng)義的存在，完全就是杜絕了考生舞弊的可能性。
因此，即便是前面兩科考得并不是很好也沒(méi)有關(guān)系，那些都是前人的智慧。
儒家的經(jīng)典，不在乎你能夠記多少，而在于你能理解多少。
時(shí)代在不斷的進(jìn)步，知識(shí)也總是日新月異。
但若是經(jīng)義差了，其他的科目就算寫得再好也沒(méi)有用。
考官在審核試卷的時(shí)候，通常都是先審核經(jīng)義，以經(jīng)義排名。
經(jīng)義排名最靠前的人，金榜題名的幾率是很大的。
經(jīng)義較差的人，分?jǐn)?shù)就會(huì)直線拉跨，即便是其他試卷無(wú)一錯(cuò)漏，也很難將分?jǐn)?shù)拉回來(lái)，估計(jì)考官都可以不用看后面其他的試卷了，直接省去不少工作量。
也就是說(shuō)，只要將經(jīng)義寫好，就等于是贏了一半。
只要在經(jīng)義之中寫出極佳的文章，就足以彌補(bǔ)其他方面的不足，甚至有可能一錘定音！
可見(jiàn)經(jīng)義的重要性。
杜寧突然想起自己在藍(lán)星上的語(yǔ)文考試，沒(méi)有任何一個(gè)題目的分?jǐn)?shù)，能夠比得上最后的作文。
調(diào)整好狀態(tài)之后，杜寧開始考試。
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”，后面有一段空白。
杜寧立即補(bǔ)上：“人不知而不慍，不亦君子乎？”
這是《論語(yǔ)?學(xué)而篇》第一節(jié)，也是必考的題目。
子曰：“富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道得之，不去也?！?p> 后面依舊有一段空白。
杜寧心念一動(dòng)，文宮中閱讀過(guò)的《論語(yǔ)》自行翻開，乃是“里仁篇”的內(nèi)容。
“君子去仁，惡乎成名？君子無(wú)終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是?！?p> 杜寧輕松就將后面空缺的部分填上，同時(shí)也在心里想道：“書籍來(lái)自于文宮，文宮存在于自身，我這算不算是作弊？”
填空后面還有一段空白，要求考生闡述大意。
這就得用白話文回答，而不能用文言文。
這一則的大意就是，富裕和顯貴是人人都想要得到的，但不用正當(dāng)?shù)姆椒ǖ玫剿?，就不?huì)去享受的，貧窮與低賤是人人都厭惡的，但不用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈ[脫它，就不會(huì)擺脫的。
君子如果離開了仁德，就不能稱之為君子，君子沒(méi)有一頓飯的時(shí)間背離仁德的，在最緊迫的時(shí)刻也必須按照仁德辦事，就是在顛沛流離的時(shí)候，也一定會(huì)按仁德去辦事的。
杜寧認(rèn)真考試，遇到不懂的，直接翻看文宮中的書籍。
“大膽狂徒！竟敢將書籍內(nèi)容帶入考場(chǎng)之中，違反文院科舉規(guī)定，不尊眾圣，來(lái)人??！將此人重打三十大板，轟了出去！”
“大人！大人！學(xué)生再也不敢了，求求您從輕發(fā)落，不要要將我趕出去！我上有老下有小，他們要是知道我被趕出考場(chǎng)的話，我還有什么臉面去見(jiàn)……”
“夠了！早知如此何必當(dāng)初，本官可不管你有什么理由，總之作弊就是作弊，誰(shuí)也保不了你，帶走！”
“不！大人！我求求你！我給您跪下了！不要……”
考場(chǎng)內(nèi)突然想起一陣喧囂，但很快就被堵住嘴巴，被士兵攆了出去。
顯然，有人在考棚里作弊，被巡視的監(jiān)考發(fā)現(xiàn)，然后趕出了府文院。
“哼！居然敢在本官的眼皮子底下抄襲，可笑！你們這些考生進(jìn)入文院的時(shí)候，誰(shuí)有帶東西進(jìn)來(lái)，本官早已心中有數(shù)，你們以為就憑你們那些小手段，就可以瞞過(guò)本官的搜查么？本官這是欲擒故縱！”
監(jiān)考得意洋洋的聲音再次響起：“這位考生，你是自己滾出文院，還是本官助你一臂之力呢？”
“大人在說(shuō)什么？學(xué)生不懂……”
“你的袖子里，敢不敢翻出來(lái)讓我看看？”
“這……大……大人……學(xué)生一時(shí)糊涂，學(xué)生今后再也不敢了，求求你……”
“來(lái)人??！將這考生給我轟了出去！”
“大人冤枉！我還沒(méi)開始抄呢！你不能……”
那考生正欲哀求，就被士兵堵上嘴巴帶走了。
“好厲害的監(jiān)考，居然一抓一個(gè)準(zhǔn)！”杜寧心里很是佩服的想道。
許多考生嚇得面色發(fā)白，看向監(jiān)考的表情充滿了驚恐。
“諸位考生，收起你們那些歪心思，就算你們能夠欺瞞本官，也難逃眾圣的法眼！”監(jiān)考提高音調(diào)說(shuō)道。
“哎……”
一個(gè)學(xué)子突然站起來(lái)，面向圣廟方向作揖：“學(xué)生有錯(cuò)，不該將文章帶入考場(chǎng)，心中有愧，放棄科舉?！?p> 然后捂著臉面，十分羞愧的離開。
杜寧聽到自己附近也有考生站起，一邊哀嘆，一邊離開考場(chǎng)。
科舉作弊，這件事要是被抓個(gè)現(xiàn)行，文名就毀了。
對(duì)于這個(gè)世界上的讀書人來(lái)說(shuō)，文名就是行走天下的通行證，也是最好看的一張“臉”。
監(jiān)考路過(guò)杜寧考棚的時(shí)候，向杜寧這邊投來(lái)目光。
杜寧沒(méi)有理會(huì)，甚至沒(méi)有半點(diǎn)緊張，當(dāng)作他是空氣一般，繼續(xù)認(rèn)真答題。
監(jiān)考滿意點(diǎn)頭，快步離去。
不知不覺(jué)，前面十五張的試卷全部答完。
后面的十五張?jiān)嚲?，考的是默寫，也是讀書人的記憶力。
每一張的試卷只有一篇文章的標(biāo)題，然后就是讓考生將這篇文章的全文給默寫下來(lái)。
杜寧看了眼題目，是要默寫《中庸》的第一篇文章。
《中庸》的作者是子思，是論述人生修養(yǎng)境界的一部道德哲學(xué)專著，乃是儒家經(jīng)典著作之一，也是科舉的考題內(nèi)容之一，杜寧早有讀過(guò)。
心念一動(dòng)之下，文宮中的《中庸》翻開，其中的內(nèi)容呈現(xiàn)在了腦海里面。
“天命之謂性；率性之謂道；修道之謂教?！?p> “道也者，不可須臾離也；可離，非道也……”
杜寧繼續(xù)答題。
…………
下午，杜寧默寫完了十五張?jiān)嚲怼?p> “就算是抄寫，也需要花費(fèi)許多的時(shí)間，這縣試不僅僅考研腦力，也很考研耐心和體力?！?p> 杜寧擦了擦汗水，稍作休息之后，拿起了最后的兩張?jiān)嚲怼?p> 最后這兩張?jiān)嚲肀闶墙?jīng)義，乃科舉重中之重，也是無(wú)法抄襲的科目，占據(jù)了百分之五十以上的分?jǐn)?shù)。
經(jīng)義只有一個(gè)題目，卻多了一張白紙，是因?yàn)閾?dān)心有的考生文章不夠?qū)懀灶~外添加。
文章不在長(zhǎng)短，而在其意，在其精。
杜寧看了眼題目，上面寫著：“民為貴，社稷次之，君為輕?！保鲎浴睹献?盡心章?句下》。
從字面上去理解，大意指的就是百姓是最為重要的，然后是國(guó)家，而國(guó)君是最為不重要的。
因此，“民貴君輕”成為后世廣泛流傳的名言。
所謂“社稷”，乃是古代帝王和諸侯建國(guó)時(shí)祭祀的土神和谷神，后來(lái)作為國(guó)家的代稱。
杜寧心念一動(dòng)，文宮中的《孟子》翻到《盡心章句下》原文。
孟子曰：“民為貴，社稷次之，君為輕。是故得乎丘民而為天子，得乎天子為諸侯，得乎諸侯為大夫。諸侯危社稷，則變置。犧牲既成，粢盛既潔，祭祖以時(shí)，然而旱干水溢，則變置社稷。”
孟子認(rèn)為人民最為貴重，其次是國(guó)家，君王為輕。
得到百姓認(rèn)可的人做天子，得到天子認(rèn)可的人做諸侯，得到諸侯認(rèn)可的人做大夫。
諸侯危害社稷的時(shí)候，就改立諸侯。
祭品豐盛，祭品潔凈，祭掃按時(shí)舉行，但仍然遭受旱災(zāi)水災(zāi)，那就改立土神谷神。
這便是孟子提出來(lái)的思想。
作為一個(gè)擁有九年義務(wù)教育的人，杜寧深知“民”這個(gè)字的含義。
一個(gè)“民”字，代表的是集體。
這篇經(jīng)義，便是要讓考生以自己的文章，圍繞“民為貴，社稷次之，君為輕”，來(lái)闡述自己的主要觀點(diǎn)。
杜寧想了想了，可以用一句話來(lái)總結(jié)。
“得民心者得天下?！?p> 這是華夏文明中最為精髓的一句話，可見(jiàn)“民”這個(gè)字的重要性，得不到民心認(rèn)可的君王，他的王位是無(wú)法長(zhǎng)久的。
杜寧打算以此為破題思路，引經(jīng)據(jù)典闡述經(jīng)義。