“書(shū)的對(duì)立面？”譚亦洋下意識(shí)問(wèn)。
“書(shū)為文，劍為武，文武對(duì)立，書(shū)劍對(duì)立?！标愇渲苯诱f(shuō)道，“《黃帝內(nèi)經(jīng)》的對(duì)立面，應(yīng)該是一把劍?！?p> “軒轅劍。”譚亦洋反應(yīng)極快，立即明白了陳武的暗示。
“我和王以寧在阪泉行動(dòng)的時(shí)候，親眼見(jiàn)到沙漠變成了綠洲，這是無(wú)中生有制造生命的能力。”陳武現(xiàn)在才算是真正聊到了正題，“我懷疑軒轅劍的作用不是‘破壞’，而是‘創(chuàng)造’。創(chuàng)造出一個(gè)新世界?！?p> 譚亦洋不知道說(shuō)什么，這方面還真是進(jìn)入了他的知識(shí)盲區(qū)。他也不可能什么都懂。
“據(jù)明朝李承勛的說(shuō)法，軒轅劍是黃帝的陪葬品，一起葬在一個(gè)叫‘喬山’的地方。過(guò)了幾百年山崩了，黃帝墓室不見(jiàn)了，只有軒轅劍還在原位。結(jié)果就過(guò)了一天，連軒轅劍也不見(jiàn)了。”
“嗯，我知道，這個(gè)我好像聽(tīng)潘逸杰師兄還是誰(shuí)說(shuō)過(guò)?！?p> “神話(huà)是扭曲的史實(shí)。我們各路祛魅者勢(shì)力都尋找過(guò)，想知道‘喬山’在哪，但都一無(wú)所獲?！标愇洚?dāng)時(shí)也沒(méi)想到，所謂“喬山”根本不是現(xiàn)實(shí)存在的地方，“后來(lái)我們才知道，不是‘劍埋在喬山’，而是‘劍即是喬山’。軒轅劍在的地方，可以憑空生出一整座山，劍在山在，劍亡山亡。我跟王以寧在荒漠里看到的，就是《名劍記》里提到的喬山?！?p> “原來(lái)是這樣......”譚亦洋若有所思，好像也在思考著什么。
“知道我為什么忽然說(shuō)這個(gè)嗎？”陳武問(wèn)。
“有人想借軒轅劍求永生，盯上我們學(xué)校了?！弊T亦洋很快給出了自己的猜測(cè)。
“算是猜對(duì)了一部分。”陳武肯定了譚亦洋的推理能力，“確實(shí)有對(duì)手盯上了我們學(xué)校，但不是人，而是魅虛。四大兇獸之一的‘混沌’。祂會(huì)為了吳明森體內(nèi)的雙魚(yú)玉佩之力而來(lái)，我們所有人都要盡全力保護(hù)他。而如果我是混沌，我在找吳明森的過(guò)程中，當(dāng)然也會(huì)發(fā)現(xiàn)軒轅劍，那么我會(huì)怎么做呢？”
譚亦洋沉默不語(yǔ)。是啊，軒轅劍是黃帝的東西，肯定有什么亂七八糟的神力，本來(lái)是翻天覆地都找不到，現(xiàn)在居然就這么出現(xiàn)在眼前。我要是混沌，我去找吳明森的時(shí)候，為什么不順手把軒轅劍也給搶了呢？
“答案很明顯了。我們不僅要保護(hù)吳明森，也要看好軒轅劍?！标愇湮⑽櫭迹爸幌Ｍ莻€(gè)王以寧不要搗亂。不過(guò)以我對(duì)他的了解，他如果不搗亂，太陽(yáng)都要從西邊出來(lái)了?！?p> “王副校長(zhǎng)他......會(huì)站在魅虛那邊？”譚亦洋有些驚訝。
“那倒不會(huì)，在大是大非的問(wèn)題上，他的頭腦還是清醒的?！标愇涞恼Z(yǔ)氣有些凝重，“只是他會(huì)謀求權(quán)力，作戰(zhàn)方面的權(quán)力。能夠全權(quán)指揮我們的那種?！?p> “王副校長(zhǎng)希望我們都聽(tīng)他的，按他那套辦法祛魅，不希望有其他人反對(duì)他?！弊T亦洋算是明白陳武想說(shuō)什么了。
“差不多吧，就是這個(gè)意思?！标愇渲劳跻詫幉皇菈娜?，只是有時(shí)候過(guò)于偏激，偶爾也愛(ài)搞點(diǎn)獨(dú)裁，“他覺(jué)得他才是對(duì)的，我們只會(huì)影響他的效率。都聽(tīng)他的事情早就解決了?！?p> 譚亦洋有些汗顏，王副校長(zhǎng)啊王副校長(zhǎng)，你這夠自戀的啊......
“所以他會(huì)做一些小動(dòng)作，不停擾亂我們，影響我們的正常工作?！标愇浜孟裨缇筒碌搅死蠈?duì)手的下一步棋，“不過(guò)不用太擔(dān)心，他不敢出格的。我只是給你們提個(gè)醒?！?p> “行......吧?！?p> “在阪泉行動(dòng)的時(shí)候，我們一起取回了軒轅劍。很多同僚都好奇，我們是怎么拿到那把劍的，劍被藏在什么地方，我們都說(shuō)不記得了。上頭還以為我們不老實(shí)，隱瞞真相，但我們確實(shí)不記得了。我們那時(shí)經(jīng)歷了一個(gè)共同的幻境。”
譚亦洋再度皺眉，幻境，怎么又是幻境？
“我變成了年輕的自己，但沒(méi)上學(xué)也沒(méi)上班，天天就是在街頭瞎混。每天不是在小賣(mài)部前蹭電視看，就是找日結(jié)工干一天玩三天，其實(shí)細(xì)想起來(lái)根本不合邏輯，可那時(shí)的我確實(shí)沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)，就像做夢(mèng)的人也很難發(fā)現(xiàn)自己在做夢(mèng)一樣。”
“然后是王以寧副校長(zhǎng)喚醒了你，對(duì)吧？”譚亦洋想也知道陳武要說(shuō)什么。
“對(duì)?；镁持械奈疫€有個(gè)癖好，喜歡躺在列車(chē)鐵軌上睡覺(jué)，賭會(huì)不會(huì)在睡夢(mèng)里被列車(chē)碾過(guò)去。如果第二天能醒來(lái)，就算是多賺了一天的命，繼續(xù)渾渾噩噩過(guò)日子，如果第二天醒不來(lái)，那就算解脫了，終于逃離了那段地獄一樣的人生。”
譚亦洋“咦”一聲，他倒不是想抬杠，而是總覺(jué)得這個(gè)橋段在哪里看過(guò)......
“結(jié)果我剛要在鐵軌上躺下，就聽(tīng)見(jiàn)王以寧在喊我名字，王以寧喊我的同時(shí)，我身下的鐵軌也開(kāi)始微微顫動(dòng)，列車(chē)的聲音也越來(lái)越大，王以寧像是跟列車(chē)在斗，人聲和車(chē)聲相互攀升，最后當(dāng)然是人聲贏了，我從鐵軌上逃了下來(lái)，見(jiàn)到列車(chē)的駕駛位上就是王以寧本人?！?p> “這什么鬼......”譚亦洋已經(jīng)懶得去想一些細(xì)節(jié)問(wèn)題了，為什么陳武能看到列車(chē)的駕駛員，為什么王以寧那么遠(yuǎn)喊陳武都聽(tīng)得見(jiàn)，為什么......算了哪有那么多為什么，反正都是幻境，幻境你就不能細(xì)想。一想就出問(wèn)題。
“如果我沒(méi)能逃出鐵軌，讓列車(chē)碾過(guò)去，現(xiàn)實(shí)中的我也不會(huì)醒來(lái)了?！标愇淇粗T亦洋道，“所以細(xì)說(shuō)起來(lái)，王以寧算是救了我一命。不管他性格有多怪，我始終認(rèn)為他不是個(gè)壞人。等我醒過(guò)來(lái)之后，那把軒轅劍就到我們手上了。王以寧也沒(méi)有私吞潛逃，而是老老實(shí)實(shí)帶回了學(xué)校，聽(tīng)從組織安排。我覺(jué)得已經(jīng)很能說(shuō)明他的人品了?！?p> 譚亦洋表情沒(méi)有什么變化，但眼神卻仿佛越過(guò)駕駛艙的玻璃，看向了更遠(yuǎn)的地方。
“好了，該說(shuō)的我說(shuō)完了，你潘逸杰師兄還在病房里，我要去跟他也聊兩句?！标愇涞哪樕尤挥行┆q疑，“希望他別向我發(fā)火吧?！?